Budování chytrých škol

Investice do chytrých škol s sebou přináší řadu praktických výhod a pomáhá zlepšit kvalitu vzdělávání . Pro mnoho lokalit to však představuje také výzvy, přičemž otázka sociální mobilizace není jednoduchá, zejména v horských, odlehlých a znevýhodněných oblastech.

V okrese Ba Dinh ( Hanoj ) v současné době investují do výstavby chytrých škol tři školy: Mateřská škola A, Základní škola Thu Le a Střední škola Thong Nhat. Tyto školy investují do kamer pro zajištění bezpečnosti škol, zejména na důležitých místech, a také do kamer ve třídách v kombinaci se zařízeními s umělou inteligencí, která lze integrovat, propojit a synchronizovat s dalšími souvisejícími systémy, jako jsou přístupové karty, skenery otisků prstů atd., pro rozpoznávání obličeje. Investují také do PTZ kamer pro nahrávání učeben na podporu digitální transformace, automatické digitalizace přednášek a aktivit ve třídě do digitálních výukových materiálů.

Toto je jeden z implementačních bodů Plánu investic do fyzické infrastruktury a informačních technologií s cílem vybudovat chytré školy v některých mateřských, základních a středních školách v okrese Ba Dinh v období 2023–2025 (Plán 163). Okres Ba Dinh si rovněž klade za cíl vybudovat moderní internetovou síťovou infrastrukturu se zaměřením na investice do širokopásmových kabelových sítí se standardním vybavením a kabely. Investice do bezdrátové širokopásmové síťové infrastruktury s vyhrazenými Wi-Fi routery. Modernizace síťové infrastruktury LAN, vytvoření příznivých podmínek pro učitele k používání online softwaru ve výuce…

Premiér dříve schválil „Schéma udržitelného rozvoje chytrých měst ve Vietnamu na období 2018–2025 s orientací do roku 2030“. Hanoj ​​vybral pět škol pro pilotní projekty chytrých škol, mezi něž patří: Mateřská škola B (okres Hoan Kiem), Základní škola Le Van Tam (okres Hai Ba Trung), Střední škola Chu Van An (okres Long Bien), Střední škola Phan Huy Chu (okres Dong Da) a Střední škola Nguyen Dinh Chieu (okres Hai Ba Trung)...

Hanoj ​​není jediným městem, které investuje do chytrých škol; mnoho dalších provincií a měst, jako například Ho Či Minovo Město, Đấn Hồng a Bình Phùoc, také rozvíjí chytré školy a stanovuje specifické plány a cíle pro každou fázi. Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) nedávno vydalo soubor ukazatelů pro posouzení úrovně digitální transformace vzdělávacích institucí a okresních školských oddělení. Očekává se, že tento soubor ukazatelů dále podpoří digitální transformaci na místní úrovni. Školy usilující o dosažení nejvyššího skóre v rámci kritérií budou mít větší šanci na přechod z běžných škol na chytré školy.

Paní Nguyen Thi Tuyet Mai, ředitelka základní a střední školy Nguyen Dinh Chieu (Hanoj), zhodnotila, že využití informačních technologií a umělé inteligence ve výuce přineslo mnoho výhod. V chytrých školách jsou chytré učebny propojeny s chytrou digitální knihovnou, což studentům umožňuje ihned po hodině procházet přednášky pomocí zařízení, jako jsou tablety, mobilní telefony a počítače. Technologie umělé inteligence zejména poskytuje personalizovaná doporučení pro každého studenta na základě rozpoznávání obličeje, což jim umožňuje snadno používat knihovnu bez nutnosti průkazu do knihovny.

Průzkum chytrých učeben na základní škole Chu Van An (Hanoj) ukázal, že v digitálně transformovaných učebnách učitelé interagují se studenty prostřednictvím chytrých tabulí. Studenti se cítí více zaujati a kreativní ve svých metodách učení a množství zaznamenané praxe je třikrát větší než v tradičních učebnách. Flexibilní a personalizované vzdělávací programy přinesou pozitivnější výsledky ve výuce a učení.

"

Podle odborníků budování chytrých škol nespočívá jen v investicích do chytré infrastruktury a vybavení, ale zahrnuje také mnoho důležitých faktorů, jako je školení školních administrátorů, učitelů a zaměstnanců v adaptaci na chytré školní prostředí a navrhování chytrých osnov. Zejména investiční zdroje pro chytré školy představují pro mnoho lokalit výzvu a otázka sociální mobilizace není jednoduchá, zejména v horských a odlehlých oblastech. Proto je zapotřebí společné úsilí celé komunity ke zlepšení kvality vzdělávání a zároveň k zajištění rovných příležitostí pro všechny děti v přístupu ke vzdělání.

Zdroj: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html