Odstraňte bariéry a posilte dívky z etnických menšin, aby se mohly učit.

GD&TĐ - Od učeben po divadelní představení, od komunitních akcí až po kariérní poradenství v digitálním věku, vzdělávací sektor Cao Bang postupně odstraňuje genderové bariéry a poskytuje dívkám z etnických menšin rovné vzdělávací příležitosti.

Báo Giáo dục và Thời đại•24/04/2026

Zavádění rovnosti pohlaví do třídy.

„Nechci se vdávat, chci chodit do školy...“ – Maiin slabý protest v skeči „Příběh rodiny Sung“ nechal mnoho lidí beze slov. Kvůli předsudkům a zastaralým zvykům byla třináctiletá dívka téměř donucena k dětskému sňatku s blízkým příbuzným.

Scénografie, kterou předvedli studenti střední školy Hop Giang (okres Thuc Phan) na slavnostním zakončení 2. fáze a zahájení 3. fáze projektu „We Can“ (Zvládneme), nebyla jen divadelní pohádkou, ale odrážela realitu existující v některých oblastech etnických menšin: dívky čelí omezeným vzdělávacím příležitostem, riziku dětských sňatků a dlouhodobým následkům.

Hoang Trung Nghia, student ze střední školy Hop Giang, se podělil: „Skeč byl vytvořen na základě skutečných příběhů a doufáme, že všichni chápou, že i dívky mají právo chodit do školy a plnit si své budoucí sny. Když dívky získají vzdělání, budou sebevědomější a mohou pomáhat svým rodinám a vesnicím v rozvoji.“

Střední škola Hop Giang – jedna ze škol zapojených do projektu „We Can“ – iniciativy realizované Ministerstvem školství a odborné přípravy ve spolupráci s UNESCO na podporu rovnosti žen a mužů ve vzdělávání , zejména u studentek a studentů z etnických menšin. Rovnost žen a mužů zde již není teoretickým konceptem, ale je „změkčována“ prostřednictvím mnoha srozumitelných forem, jako je dramatizace, klubové aktivity, zážitkové učení a školní poradenství.

Po účasti na školení si učitelé vytvořili základní studentské skupiny, ze kterých šířili znalosti mezi své vrstevníky. Mimoškolní aktivity se staly prostorem pro studenty, kde mohli vyjadřovat své názory, sdílet příběhy a překonávat psychologické bariéry.

Paní Nguyen Thuy Chung, zástupkyně ředitele střední školy Hop Giang, uvedla: „Projekt přinesl mnoho praktických výhod. Studenti, zejména dívky, se stali sebevědomějšími a odváží se vyjádřit své myšlenky. Chápou svá práva a vědí, jak se chránit před riziky, jako jsou dětské sňatky nebo násilí. Zároveň učitelé změnili svůj přístup a věnují větší pozornost genderovým otázkám ve výuce a vzdělávání.“

Nejen v centrálních oblastech, ale i ve znevýhodněných obcích se příběh měnícího se vnímání odvíjí každý den. Příkladem je Základní a střední škola Van Trinh (obec Thach An), kde většina studentů patří k etnickým menšinám, žije v obtížných podmínkách a stále existuje mnoho zastaralých zvyků, které ovlivňují jejich učení.

Učitelka Nong Thi Lan Huong ze základní a střední školy Van Trinh se podělila: „Dříve si mnoho rodičů myslelo, že by se dívky měly méně učit a vdávat se brzy. Když škola začala spolupracovat na zvyšování povědomí a povzbuzování dívek, vnímání se postupně změnilo. Dívky jsou nyní ve škole pilnější, sebevědomější v komunikaci a učení.“

Je pozoruhodné, že zdravotní středisko Thach An spolupracovalo se školou na organizaci komunikačních a poradenských sezení pro studenty. Prostřednictvím těchto sezení studenti získali znalosti o reprodukčním zdraví, rodinném a manželském právu a pochopili škodlivé dopady dětských sňatků a sňatků mezi příbuznými.

Témata, která se mohou zdát suchá, jako například právní předpisy nebo důsledky pro populaci, jsou prezentována přístupným a snadno srozumitelným způsobem. Studenti jasně chápou, že dětské sňatky nejen porušují zákon, ale také přímo ovlivňují jejich zdraví, budoucnost, kvalitu genofondu a rozvoj komunity.

Tyto aktivity sahají i za hranice škol, do rodin a komunit. Obsah o rovnosti pohlaví je integrován do schůzek rodičů a učitelů a mediálních kampaní na úrovni vesnic, což přispívá k zásadnímu posunu v povědomí.

Základní a střední škola Van Trinh spolupracovala se zdravotním střediskem Thach An na realizaci kampaně na zvyšování povědomí o rovnosti žen a mužů pro studenty.

Šíření z modelu do praxe

V období 2023–2025 byla Cao Bang jednou ze tří lokalit vybraných k realizaci 2. fáze projektu, které se zúčastnilo 6 škol. Provinční ministerstvo školství zorganizovalo 5 školení pro 145 úředníků, učitelů a školních poradců.

Po školení bylo zavedeno mnoho praktických modelů, jako například „Strom snů“ – kde si studenti zapisují své sny – a dále kluby životních dovedností a školní psychologické poradenské týmy. Tyto aktivity pomáhají studentům, zejména studentkám, mít prostor pro sdílení, naslouchání a získávání vedení.

Podle paní Dam Thi Trung Thu, zástupkyně ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Cao Bang: „Díky těmto aktivitám se studenti stávají sebevědomějšími a aktivně se zapojují do skupinových aktivit. Zejména dívky a studenti z etnických menšin si více věří ve sdílení svých názorů a vzájemné podpoře. Školní prostředí se stává stále bezpečnějším, přátelštějším a respektujícím odlišnosti.“

Projekt má dopad nejen na studenty, ale také přispívá ke zlepšení kapacity učitelů, podpoře implementace nového všeobecného vzdělávacího programu a posílení vazeb mezi vzdělávacím sektorem a mezinárodními organizacemi.

Projekt „We Can“, který vstupuje do 3. fáze (2026–2029), je navržen s komplexnějším přístupem, který jde nad rámec zvyšování povědomí a má studenty, zejména studentky, vybavit schopnostmi orientovat se v kontextu digitální transformace a ekonomiky řízené inovacemi.

Projekt s tématem „Můžeme pracovat na propojené budoucnosti: od učení k průkopnictví prostřednictvím vzdělávání v oblasti STEAM“ si klade za cíl podpořit přibližně 6 000 studentů, včetně 3 000 studentek. Zaměřuje se na rozšíření přístupu k vědě, technologiím, inženýrství, umění a matematice – oborům, kde v současnosti existují značné genderové rozdíly.

Aktivity, jako je vývoj učebních osnov STEAM přizpůsobených místním podmínkám, školení klíčových učitelů, rozvoj praktických komunit, integrace kariérního poradenství a propojování studentů s podniky a příkladnými ženskými vzory, to vše směřuje k vytvoření komplexního vzdělávacího ekosystému.

Je pozoruhodné, že prvek „genderové transformace“ je integrován do celého procesu, což nejen pomáhá studentům rozvíjet dovednosti, ale také mění vnímání role žen ve vědecké a technické oblasti.

V provincii Cao Bang – provincii s mnoha odlehlými komunitami etnických menšin – se očekává, že pokračující realizace projektu povede k udržitelnějším změnám. Provinční sektor vzdělávání se rozhodl, že bude i nadále replikovat efektivní modely, posilovat zážitkové aktivity, školní poradenství a komunikaci s komunitou. Když se zapojí vzdělávání prostřednictvím přístupů, které jsou srozumitelné, humánní a vhodné pro každý region, postupně se odstraňují „úzká hrdla“ předsudků.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/xoa-rao-can-trao-quyen-hoc-tap-cho-tre-em-gai-dan-toc-thieu-so-post775207.html