Fra TikTok-konflikter til AI-angreb
Den 26. marts annoncerede Ea Kao Ward-politiet i Dak Lak- provinsen, at de samler beviser for at retsforfølge to grupper af studerende, der medbragte våben for at slås med hinanden på grund af en konflikt på TikTok. Tidligere, natten til den 23. marts, modtog Ea Kao Ward-politiet en anmeldelse fra beboere om to grupper af teenagere, der bar mursten, sten og pinde, som samledes i gyde 25 på Mai Thi Luu Street (Ea Kao Ward) for at slås.
Samme nat beordrede Ea Kao Ward-politiet sine taskforcer til straks at efterforske og opspore gerningsmændene og sikre, at ingen elever kom til skade. Gennem efterforskningen identificerede politiet 15 teenagere fra to grupper, der var involveret i hændelsen. Af disse var 13 mænd og 2 kvinder, alle gymnasieelever fra forskellige skoler i Dak Lak-provinsen.
Den 10. marts i Hanoi filmede to kvindelige elever fra 11A5 på Ngo Gia Tu High School (Phuc La-distriktet) nærbilleder af en klassekammerat og lagde dem op på sociale medier. Efter at have opdaget oplysningerne kontaktede klasselæreren forældrene og bad eleverne om at fjerne videoerne. Men på trods af at være blevet irettesat fortsatte de to elever med at bruge kunstig intelligens (AI) til at lave videoer, der hånede og bagvaskede deres klassekammerat. Disse videoer blev derefter lagt op på sociale medier.
Ifølge statistikker fra Undervisningsministeriet registrerede hele landet i perioden 2021-2023 næsten 700 tilfælde, der involverede mere end 2.000 elever; alene i skoleåret 2023-2024 var der 466 tilfælde, et betydeligt fald i forhold til året før. Realiteten viser dog, at billedet slet ikke er "lettere at ånde", fordi skolevold bliver mere og mere sofistikeret, især psykisk vold og cybermobning – former, der er vanskelige at opdage, men forårsager dyb og varig skade. Ifølge den nationale børnebeskyttelseshotline 111 er cybermobning stigende, især blandt børn, i takt med at det digitale rum udvider sig og udvikler sig hurtigt.
Nøglen er tidlig forebyggelse.
For at løse dette problem er vi først nødt til at skifte fra en "håndter det, når det sker"-tankegang til en "forebyggende" tilgang. Ifølge Dr. Nguyen Quynh Phuong, viceleder for Det Politik, Psykologi og Idræt (Hai Phong Universitet), skal moralsk uddannelse, livsfærdigheder og identifikation af voldelig adfærd implementeres regelmæssigt i skolerne. Dette bør ikke begrænses til teori, men bør være knyttet til erfaringsbaserede aktiviteter og virkelige situationer, så eleverne lærer at kontrollere deres følelser og løse konflikter positivt.
Denne opfattelse stemmer også overens med vurderingen fra lektor Tran Thanh Nam - prorektor for University of Education (Vietnam National University, Hanoi). Denne ekspert mener, at unge mennesker i dag mangler evner til at kontrollere følelser og let bliver ophidsede; derfor skal følelsesmæssig uddannelse blive et centralt indhold.
Derudover er lærernes rolle særlig vigtig i forebyggelsen af vold i skolen. Ud over blot at formidle viden skal lærerne blive "psykologiske observatører", der hurtigt identificerer usædvanlige ændringer hos eleverne for at gribe ind tidligt og forhindre voldelig adfærd i at udvikle sig i en tidlig fase. Samtidig skal skolerne opbygge et professionelt psykologisk rådgivningssystem, der skaber et trygt rum, hvor eleverne kan dele deres følelser og modtage rettidig støtte.
En bemærkelsesværdig tilgang er anvendelsen af kunstig intelligens i overvågnings- og tidlige varslingssystemer. Ho Chi Minh City har krævet, at skoler etablerer flere kanaler til modtagelse af information, såsom forslagskasser, hotlines, kameraer og digitale platforme, hvor elever kan rapportere problemer. Data indsamles og analyseres for at identificere højrisikogrupper og derved udvikle passende interventionsforanstaltninger. Dette repræsenterer et skift fra passiv reaktion til proaktiv forebyggelse i forbindelse med vold, der spreder sig til onlinemiljøet.
Dette kombineres med tværfaglig koordinering mellem politi, sundhedsmyndigheder og sociale organisationer i forbindelse med formidling af information, ydning af støtte og håndtering af hændelser. Ho Chi Minh City styrker også kontrollen over onlineindhold og begrænser dermed skadelig information, der påvirker studerende.
Kilde: https://daidoanket.vn/bao-luc-hoc-duong-thoi-so-hoa.html
