Hvor der er elever, skal der være lærere.

Generalsekretær To Lams bemærkninger om lærerloven omhandlede det mest presserende problem, som uddannelsessektoren og alle skoler står over for i dag: manglen på lærere.

GeneralsekretærTo Lam understregede behovet for at undgå lærermangel og formulerede klart kravet: "Hvor der er elever, skal der være lærere," og argumenterede for, at det med den nationale database over indbyggere nu er muligt at vide, hvor mange børn i en kommune, et valgkreds, et distrikt eller en by, der går i skole i år. Og når der er elever, skal vi proaktivt sikre, at der er lærere.

Hvert skoleår er lærermanglen et presserende problem, der forværres år efter år. Især siden implementeringen af ​​​​2018-programmet for almen uddannelse er lærermanglen blevet endnu mere alvorlig og vanskelig at løse, især med introduktionen af ​​​​nye fag og obligatorisk indskrivning af tidligere valgfag.

Manglen på lærere er ikke et reaktivt eller uventet problem. Som generalsekretæren påpegede, kan nationale befolkningsdata fuldt ud forudsige antallet af studerende på hvert uddannelsesniveau i en valgkreds eller kommune fem år forud for det næste skoleår. Det generelle uddannelsesprogram for 2018 havde også mange års forberedelse før dets officielle implementering, hvilket gav læreruddannelserne rigelig tid til at uddanne lærere, men uddannelsessektoren forbliver reaktiv og forvirret på grund af mangel på lærere. Der er personalekvoter og kontraktpolitikker, men rekruttering er umulig, eller der er ingen kandidater.

Du vil måske også synes om

Den forkerte tilgang til nedskæringer i lærerstyrken.Nedskæringerne i antallet af lærere sker på den 'lettest' mulige måde, hvilket fører til en situation, hvor der stadig er mangel, mens der stadig er et overskud.

For blot et par uger siden chokerede nyheden om, at en række skoler i den bjergrige region i Thanh Hoa-provinsen midlertidigt måtte suspendere undervisningen i nogle kernefag på grund af mangel på lærere, dem, der er bekymrede for uddannelse. Læreplanen er naturligvis obligatorisk, og obligatoriske fag skal undervises i på alle skoler, uanset om de ligger i gunstige eller ekstremt vanskelige områder. Derfor er skolernes manglende evne til at afholde undervisning på grund af mangel på lærere uacceptabel.

Disse skoler og lokaliteter forklarede senere, at på trods af at de havde forsøgt forskellige metoder, lige fra at overføre lærere til at undervise på flere skoler inden for samme område; flytte lærere fra et distrikt til et andet; til selv at forfremme førskolelærere til at undervise i folkeskoler, havde de stadig ikke nok lærere til at dække undervisningsbehovet ...

Tidligere blev bjergrige distrikter som Meo Vac (Ha Giang) og Mu Cang Chai (Yen Bai) berømte over hele landet, da lederen af ​​​​Uddannelses- og Træningsministeriet anmodede skolerne i Hanoi om at hjælpe med at undervise engelsk online til elever fra 3. klasse og opefter, fordi der ikke var nogen lærere, og de ikke kunne rekruttere lærere til dette fag.

I sin forelæggelse af udkastet til lærerlovgivningen for Nationalforsamlingen foreslog Undervisningsministeriet en banebrydende løsning: at overføre beføjelsen til at rekruttere og tildele lærere til uddannelsessektoren i stedet for Indenrigsministeriet, som det har været tilfældet i lang tid. Dette forslag har generelt fået støtte, da det ville afhjælpe den nuværende situation med lokal lærermangel og -overskud. Når uddannelsessektoren får beføjelse til at rekruttere lærere, skal den dog også tage det fulde ansvar, lige fra bestilling til uddannelse af lærere, og sikre tilstrækkelig mængde og kvalitet. I så fald kan uddannelsessektoren ikke give manglen på rekrutteringskilder skylden for lærermanglen. Disse er også problemstillinger, der endnu ikke er behandlet i udkastet til lærerlovgivningen.

Du vil måske også synes om

Proaktiv fredsskabelse i en tid med forandring: En ny strategisk tankegang fra Sangri-la 2026Generalsekretær og præsident To Lams optræden og tale ved åbningssessionen for den 23. Shangri-La-dialog i Singapore tiltrak ikke blot særlig opmærksomhed fra internationale politikere og akademikere, men efterlod også et stærkt indtryk på Vietnams strategiske tænkning, udviklingsvision og internationale ansvar i en verden, der undergår dybtgående forandringer.

Der forventes især at blive taget hånd om den grundlæggende årsag til lærermanglen efter generalsekretærens direktiv: "Nu hvor der er mangel på lærere, hvordan skal børnene så gå i skole? Uanset hvad der fører til manglen, skal det løses," bemærkede han også, at mange politikker skal indarbejdes i loven.

Kilde: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm