At lære børn at gå trygt ind i den digitale tidsalder...

Industri 4.0-æraen ændrer sig hurtigt og kræver, at vi udstyrer børn med den rette viden og de rette færdigheder til at tilpasse sig og trives.

Den digitale tidsalder åbner op for mange muligheder for børn til at udtrykke deres ideer gennem kunst, programmering eller kreative projekter. (Illustrativt billede: Vu Minh Hien)

Det stadigt udviklende felt inden for kunstig intelligens (AI) stiller nye udfordringer for uddannelse . Så hvad skal vi lære eleverne, så de ikke blot kan følge med i, men også overgå AI?

Nogle eksperter har sagt, at mennesker har tabt kampen om "udenadning" mod computere, men i kampen om "forståelse" har vi stadig mange muligheder for at vinde. I forståelse er spørgsmålet ikke kun, hvad man skal lære, men også holdningen til læring. For vidensarbejdere ligger vores konkurrencefordel i forhold til ChatGPT i vores evne til dyb forståelse, vores logiske analysefærdigheder, vores selvkritik og vores evne til at vurdere, hvornår vi ikke forstår eller har misforstået noget, og dermed motivere os til at udforske yderligere.

Jeg husker, at professor Nguyen Lan Dung for mange år siden i et interview med avisen World and Vietnam spurgte: "Lad os se på, hvad verden lærer børn, og hvorfor vietnamesiske børn ikke lærer på en blid, men yderst effektiv måde, som de gør?"

"Hvorfor tvinge eleverne til at huske og blive testet i detaljer, som i denne tidsalder med højt udviklet informationsteknologi kan findes med blot et 'klik'? Hvorfor tvinge alle elever til at lære afledninger, differentialer, integraler, trigonometri osv., når kun en lille del vil have brug for at bruge dem efter at være kommet ud på arbejdsmarkedet? Hvorfor lære strukturen af ​​hvert eneste dyr, hver række, hver klasse, hver familie, hver slægt osv., kun for at huske ingenting overhovedet?", undrede professor Nguyen Lan Dung sig.

I den digitale tidsalder går det faktisk ud over grundlæggende viden at undervise børn og kræver fleksibilitet og kreativitet. Teknologi har ændret den måde, børn modtager information, interagerer og udvikler færdigheder på. Derfor er vi nødt til nøje at overveje, hvad vi bør lære den yngre generation.

For det første skal børn udstyres med grundlæggende digitale færdigheder. Brugen af ​​computere, smartphones og andre teknologiske enheder er blevet en essentiel del af livet. At lære at bruge software, onlineværktøjer og håndtere information er afgørende færdigheder, der vil hjælpe børn med at blive mere selvsikre i deres fremtidige akademiske og professionelle liv.

Du vil måske også synes om

Bac Ninh håndterer proaktivt eventuelle situationer, der måtte opstå under gymnasieeksamenen i 2026.GD&TĐ - Om eftermiddagen den 4. juni afholdt Bac Ninhs uddannelsesministerium en konference for at implementere organiseringen af ​​​​gymnasieeksamenen i 2026.

"At undervise børn i den digitale tidsalder præsenterer mange udfordringer, men også muligheder. Vi skal forberede børn ikke kun med viden, men også med livsfærdigheder, kritisk tænkning og kreativitet. Ved at kombinere disse elementer kan vi hjælpe børn med at udvikle sig holistisk, så de er klar til at træde ind i en verden fuld af potentiale og udfordringer."

I dagens informationsmættede verden er kritisk tænkning afgørende. At lære børn at analysere og evaluere informationskilder vil hjælpe dem med at udvikle evnen til at træffe deres egne beslutninger. At vejlede dem i at stille spørgsmål og ikke være bange for at søge forskellige perspektiver vil hjælpe dem med at blive kritiske og ansvarlige borgere.

Selvom teknologi tilbyder mange fordele, er ansigt-til-ansigt-interaktion fortsat afgørende. Udviklingen af ​​sociale færdigheder såsom kommunikation og teamwork bør fremmes hos børn. Fritidsaktiviteter, gruppespil og diskussioner vil hjælpe børn med at lære at opbygge relationer og arbejde effektivt med andre.

Den digitale verden åbner op for mange muligheder for børn til at udtrykke deres ideer gennem kunst, programmering eller kreative projekter. At give børn mulighed for at deltage i kunst- og videnskabsaktiviteter hjælper dem med at udvikle innovativ tænkning og dermed skabe unikke løsninger på praktiske problemer.

Især i den digitale tidsalder er online sikkerhedsundervisning ekstremt vigtig. Børn skal vejledes i, hvordan de beskytter deres personlige oplysninger, identificerer risici, når de bruger sociale medier, og hvordan de skal opføre sig i onlinemiljøet. Dette hjælper ikke kun børn med at undgå farer, men skaber også et solidt fundament for deres personlige udvikling.

"At lære eleverne at konkurrere med AI handler ikke kun om at udstyre dem med den nødvendige viden og de nødvendige færdigheder, men også om at pleje kvaliteter som kreativitet og kritisk tænkning... Ved at give dem afgørende viden og færdigheder hjælper vi dem med at blive selvsikre globale borgere, der er klar til at møde de udfordringer, som AI bringer."

At undervise børn i den digitale tidsalder præsenterer både udfordringer og muligheder. Vi skal ikke kun forberede børn med viden, men også med livsfærdigheder, kritisk tænkning og kreativitet. Ved at kombinere disse elementer kan vi hjælpe børn med at udvikle sig holistisk, så de er klar til at træde ind i en verden fuld af potentiale og udfordringer.

Derudover er det vigtigt, at børn i en verden i hastig forandring kan konkurrere med AI i fremtiden, at uddannelse fokuserer på en række nøglefærdigheder og -områder. AI har evnen til at bearbejde og analysere information, men kreativitet er fortsat et område, hvor mennesker har en fordel.

Det er afgørende at lære at tænke kreativt, udvikle nye ideer og skabe unikke produkter. Børn skal udvikle kritiske tænkefærdigheder for at analysere information, evaluere og træffe beslutninger, samt lære at stille spørgsmål, analysere argumenter og identificere information.

Du vil måske også synes om

Lad os arbejde sammen om at bygge et "skjold" for at beskytte børn i den digitale tidsalder.I forbindelse med Børnenes Aktionsmåned 2026 med temaet "Glade, trygge og selvsikre børn i den digitale tidsalder" underskrev Departementet for Mødre- og Børnesundhed (Sundhedsministeriet) og Tam Anh - VNVC - ECO - Nutrihome Healthcare Ecosystem om eftermiddagen i Hanoi en samarbejdsaftale for samtidig at lancere en omfattende sundhedskampagne for børn og kvinder landsdækkende.

Evnen til at løse komplekse problemer er en af ​​de vigtigste færdigheder. Lær børn at gribe problemer an fra forskellige vinkler og finde kreative løsninger. Selvom kunstig intelligens kan behandle data, kan den ikke erstatte empati og sociale færdigheder. Udvikling af kommunikations-, teamwork- og følelsesstyringsevner vil hjælpe børn med at interagere bedre med andre.

Med andre ord har børn brug for at forstå teknologi og kunstig intelligens, ikke blot for at bruge det, men også for at udvikle og forbedre det. At lære programmering, dataanalyse og relaterede områder vil hjælpe dem med at forstå, hvordan kunstig intelligens fungerer.

Teknologiens verden ændrer sig hurtigt, så livslang læring er afgørende. Børn bør opfordres til at udvikle selvlæringsvaner og løbende opdatere deres viden, så de forstår teknologiens og kunstig intelligens' indvirkning på samfundet. At lære om etik inden for teknologi vil hjælpe dem med at træffe fornuftige og ansvarlige beslutninger i fremtiden.

At lære elever at konkurrere med AI handler ikke kun om at udstyre dem med den nødvendige viden og de nødvendige færdigheder, men også om at pleje kvaliteter som kreativitet og kritisk tænkning. Ved at give dem afgørende viden og færdigheder hjælper vi dem med at blive selvsikre globale borgere, der er klar til at møde de udfordringer, som AI bringer. På nuværende tidspunkt handler uddannelse ikke længere kun om at formidle viden, men også om at forberede børn med de nødvendige værktøjer til at få succes i en verden i konstant forandring.

Kilde: https://baoquocte.vn/day-tre-tu-tin-buoc-vao-thoi-dai-so-292144.html