AKADEMISK DYBDEGÅENDE, FINANSIELLE RESSOURCER, ALUMNI…
Dr. Vo Van Tuan, vicerektor for Van Lang Universitet, vurderede: "Når man ser tilbage på de sidste 30 år, er det tydeligt, at den private universitetssektor i Vietnam har gjort bemærkelsesværdige fremskridt. Fra blot at blive betragtet som et supplement til det offentlige system har mange universiteter nu titusindvis af studerende, råder over moderne faciliteter, har stærke internationaliseringsevner, deres brands bliver i stigende grad anerkendt af samfundet, og de yder stadig større bidrag til videregående uddannelser ."
Efter 30 år har private universiteter i Vietnam udviklet sig betydeligt og kan prale af omfattende uddannelsesprogrammer, moderne faciliteter og internationale standarder.
FOTO: XD
Men hvis målet er at opbygge et stærkt omdømme, mener Dr. Tuan, at vietnamesiske private universiteter stadig mangler nogle strategiske elementer.
Først og fremmest er der den akademiske dybde. Gennem årene har mange universiteter investeret kraftigt i faciliteter, teknologi, studenteroplevelser og rekruttering. Et universitets langsigtede omdømme bestemmes dog ikke af campusstørrelse eller antal studerende, men af de intellektuelle bidrag, det yder til samfundet.
For det andet er der spørgsmålet om langsigtede akademiske økonomiske ressourcer. I øjeblikket opererer de fleste private universiteter i Vietnam stadig primært baseret på studieafgifter. Dette sætter dem under konstant pres for at rekruttere studerende, opretholde skala og sikre indtægter til driften.
Dernæst mangler der tilstrækkeligt stærke alumni-økosystemer. Store universiteter verden over har ofte hundredtusindvis af succesfulde alumner, der besidder ledende roller inden for politik , økonomi, videnskab og samfund. Dette fællesskab opbygger ikke kun universitetets prestige, men bidrager også med økonomiske ressourcer, karrieremuligheder, forskning og social indflydelse. I mellemtiden har de fleste private universiteter i Vietnam kun udviklet sig stærkt i de sidste 2-3 årtier. Mange har ikke haft nok tid til at danne et netværk af indflydelsesrige alumner.
For ikke at nævne, at mange universiteter i øjeblikket er i færd med at ekspandere til flere discipliner og udvikle sig i skala, så de har ikke rigtig dannet en særpræget akademisk identitet, der kan differentiere sig på kortet over videregående uddannelser. Og endelig har et stærkt universitet ikke kun brug for uddannelse af god kvalitet, men også for at opbygge langsigtet tillid til samfundet, studerende, forældre, virksomheder og forskere .
Dr. Nguyen Quoc Anh, prorektor for Ho Chi Minh City University of Technology, mener, at private universiteter i Vietnam er inde i en meget positiv udviklingsfase og i stigende grad hævder deres vigtige og uundværlige rolle i det nationale videregående uddannelsessystem.
"Med hensyn til fordele er den mest fremtrædende egenskab deres evne til at tilpasse sig hurtigt. Privatskoler kan frit åbne nye uddannelsesprogrammer, der opfylder sociale behov, investere kraftigt i teknologi, fremme internationalisering af programmer og proaktivt samarbejde med virksomheder for at forbedre praktiske jobmuligheder for studerende umiddelbart efter endt uddannelse. Fleksible styringsmekanismer hjælper også skolerne med hurtigt at implementere innovative uddannelsesmodeller, løbende forbedre læringsoplevelsen og systematisk investere i moderne faciliteter og læringsmiljøer," vurderede Dr. Quoc Anh.
Ifølge hr. Quoc Anh er den største udfordring, som det private skolesystem står over for i øjeblikket, den samfundsmæssige opfattelse. Præferencen for offentlige skoler eksisterer stadig blandt nogle forældre og elever, på trods af betydelige ændringer i virkeligheden. Desuden er de fleste private universiteter relativt unge sammenlignet med veletablerede offentlige universiteter og har derfor brug for mere tid til at opbygge akademiske traditioner, forskningsresultater, førende eksperter og et tilstrækkeligt stort og stærkt alumni-netværk til at skabe en reel indflydelse på samfundet.
Dr. Tran Duc Canh, tidligere medlem af National Council for Education and Human Resource Development (periode 2016-2021) og forskningsekspert inden for privat videregående uddannelse, mener, at landet går ind i en ny udviklingsfase med høje vækstkrav, samtidig med en eksplosiv teknologisk udvikling og global integration. Hvis vietnamesiske private universiteter ved, hvordan de skal udnytte disse muligheder, vil de udvikle sig meget hurtigt.
"Vietnam har fordelen af en stor befolkning og en dynamisk arbejdsstyrke, men har brug for sunde makroøkonomiske politikker og en velfungerende organisationsstruktur for at opnå hurtige gennembrud. I perioden 2021-2045 vil det private uddannelsessystem blive perfektioneret, standardiseret og stratificeret, hvilket vil forbedre kvaliteten, investere i forskning og forbedre forvaltning og administration," udtalte Dr. Canh.
Vietnam har fordelen af en stor befolkning og en dynamisk arbejdsstyrke, men har brug for sunde makroøkonomiske politikker og en velfungerende organisationsstruktur for at opnå hurtige gennembrud.
Foto: My Quyen
SKABELSE AF RETFÆRDIGE OG LIGE SPILLEREGULER FOR OFFENTLIGE OG PRIVATE PERSONER
Lektor Nguyen Huy Vi, tidligere prorektor for Phu Yen Universitet og tidligere seniorlektor ved Det Uddannelsesmæssige Fakultet, Universitetet for Samfundsvidenskab og Humaniora (Vietnam National University Ho Chi Minh City), mener, at det nuværende forhold mellem staten og privat videregående uddannelse i Vietnam indeholder mange paradokser, såsom: De juridiske rammer har stadig mange begrænsninger og flaskehalse, der hindrer udviklingen af privat videregående uddannelse. "De lovgivningsmæssige bestræbelser i løbet af de sidste næsten tre årtier, der har til formål at åbne op for privat videregående uddannelse, er prisværdige, men i virkeligheden har de opnåede resultater ikke stået mål med potentialet på dette område," udtalte professor Vi.
Ifølge hr. Vi er de juridiske dokumenter også uklare, ikke i overensstemmelse med Vietnams virkelighed og tendensen til international integration, og vanskelige at forstå ikke kun for private videregående uddannelsesinstitutioner, men også for offentligheden, især studerende og forældre.
"Derudover er der strenge regler for åbning af skoler og fagområder... Samtidig har fordelene ved offentlig videregående uddannelse, som i vid udstrækning er skabt af politikker, gjort investorer usikre, når de ønsker at deltage i den private sektor for videregående uddannelser," bemærkede lektor Dr. Nguyen Huy Vi.
Med udgangspunkt i praktisk erfaring inden for privat videregående uddannelse verden over foreslog hr. Vi at justere forholdet mellem staten og privat videregående uddannelse ved at flytte statens rolle fra kontrol til tilsyn og støtte. "Staten spiller en rolle i at udforme politiske værktøjer; påvirke og regulere videregående uddannelse gennem rammepolitikker; og skabe fair og lige vilkår for både offentlig og privat videregående uddannelse. Forholdet mellem staten og privat videregående uddannelse vil aldrig nå sine forventede mål uden et klart juridisk grundlag. Vi kan udlede vejledende principper for mere tydeligt at institutionalisere målene for privat videregående uddannelse, såsom at skelne klart mellem profitorienterede og nonprofit private universiteter," delte hr. Vi.
Ifølge lektor Dr. Nguyen Huy Vi skal private videregående uddannelsesinstitutioner også forpligte sig over for staten med hensyn til opfyldelsen af deres mission om at tjene nationens fælles interesser ved at dele og samarbejde ansvarligt med offentlig videregående uddannelse. Samtidig skal de etablere og effektivt anvende mekanismer for gennemsigtighed, autonomi og ansvarlighed, kvalitetssikring og akkreditering samt stratificering og rangordning.
Dr. Tran Duc Canh udtalte, at den private universitetsudviklingsmodel i Malaysia har mange ligheder med Vietnam. For at opnå en vækstmodel svarende til Malaysias, skal vietnamesiske private universiteter dog virkelig forbedre deres kvalitet og opbygge tillid i samfundet. Desuden skal styrings- og ledelsesmodellen være bedre og mere professionel, hvilket minimerer ustabilitet forårsaget af overdreven indblanding eller kontrol fra enkeltpersoner, familier eller aktionærgrupper, som er drevet af økonomiske faktorer og kortsigtede overskud.
Ifølge Dr. Canh har Vietnam desuden brug for en politik, der investerer i førende skoler, uanset om de er offentlige eller private. Statens rolle er at formulere politikker og forvalte dem på makroniveau, bidrage til at skabe et miljø og incitamenter for innovation, samt gennemsigtighed for skoler gennem kvalitetsakkreditering, reduktion af mekaniske kriterier, besværlige procedurer og krav.
Især argumenterede hr. Canh for, at Vietnam skal udvikle en reel nonprofitmodel, der skaber en klar sondring mellem "uddannelsesvirksomhed" og "investering i skolefaciliteter til uddannelsesformål".
Kilde: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-xay-dung-truong-dh-tu-thuc-dang-cap-185260623212735495.htm
![[Foto] Premierminister Le Minh Hung leder temamødet om fremme af videnskabelig og teknologisk udvikling og innovation.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
