Rejsen med at bringe læsefærdigheder til bjergsiden.
A Mú Sung ( Lao Cai ) er et land, der konstant er indhyllet i tåge, hvor etniske minoritetssamfund stadig står over for adskillige vanskeligheder og strabadser. I disse afsidesliggende landsbyer var læsefærdigheder engang en luksus, og det var sjældent for voksne at gå i skole. I denne sammenhæng har ankomsten af grænsevagter – "soldaterne i grønne uniformer" – givet nyt håb for folkets rejse mod læsefærdigheder.
Blandt dem er oberstløjtnant Dinh Thai Dat (født i 1978), en officer for mobilisering af lokalsamfundet ved A Mu Sung grænsevagtpost, der har været standhaftigt dedikeret til en særlig mission: at udrydde analfabetisme og hjælpe lokalbefolkningen med at reintegrere sig i samfundet gennem viden.
Efter at have været udsendt til adskillige grænsevagtposter og oplevet "fire sammen"-princippet – at spise sammen, leve sammen, arbejde sammen og tale det lokale sprog sammen – har han en dyb forståelse for de vanskeligheder, mangler og ulemper, som folk i grænseområder står over for: fattigdom, vanskelige veje, begrænset uddannelsesniveau og en tøvende holdning, når de interagerer med embedsmænd.
Da partikomitéen og stationskommandoen gav ham opgaven med at koordinere med skolerne for at åbne læseklasser, forstod Dat derfor, at han påtog sig et stort ansvar: at bringe videnens lys til dem, der aldrig havde holdt en pen i hænderne.
Det starter med udholdenhed.
Så snart undervisningen startede, var den sværeste udfordring ikke pensum eller lektionsplaner, men ... at overtale landsbyboerne til at deltage. Hr. Dat forklarede, at folk her arbejder i markerne om dagen og først kommer hjem sent om aftenen. Efter en hård dags arbejde har de for vane at spise og derefter sove, hvilket gør det meget vanskeligt at overtale dem til at deltage i læseundervisningen om aftenen.
I de tidlige dage var klassedeltagelsen altid ujævn. Nogle aftener var der kun få elever, andre aftener var klassen næsten tom. Dat, der forstod landsbyboernes vanskeligheder, mistede ikke modet. Efter mange søvnløse nætter foreslog han stationschefen, at han tog til landsbyen tidligt om morgenen for at besøge hver husstand, både for at spørge til deres velbefindende og for at hjælpe med små huslige pligter for at opbygge en god relation.
Dag efter dag vænnede landsbyboerne sig gradvist til at se hr. Dat i landsbyen, uforstyrret af stejle veje, dårligt vejr eller huslige pligter for praktikanter. Det var hans oprigtighed og udholdenhed, der i sidste ende vandt folkets over.
Klasseværelset blev gradvist fyldt. Folk, der aldrig havde forestillet sig, at de ville holde en pen, sad nu pænt ved enkle træborde foran et blankt ark papir og længtes efter at ændre deres liv.
Selvom han havde erfaring med mobilisering af lokalsamfund, var undervisning en helt anden opgave. I begyndelsen kunne han ikke lade være med at føle sig overvældet: Hvordan underviser man på en letforståelig måde? Hvordan får man landsbyboerne til at skrive uden tøven? Hvor skal man begynde med elever, der aldrig engang havde set et skrevet ord?
Ud fra det spørgsmål undersøgte oberstløjtnant Dat selvstændigt materialer, lærte undervisningsmetoder fra folkeskolelærere i området og tilpassede dem, så de passede til ældre voksne. Han anvendte grundigt princippet om "fire sammen" og brugte det lokale etniske sprog til at forklare tingene på en måde, der var relaterbar og let at forstå.
Takket være hans dedikation blev lektionerne gradvist velkendte for landsbyboerne. De øvede sig i at skrive deres navne, kombinere stavelser og lave simple beregninger. Nogle ældre mennesker havde svært ved at holde en pen, så han guidede tålmodigt deres hænder og rettede hvert streg. Nogle elever tøvede med at lære, så hr. Dat tog hjem til dem for at opmuntre dem.
Efter kurset kunne 100% af eleverne læse, skrive, addere, subtrahere, gange og dividere, og endda sende tekstbeskeder. Endnu vigtigere var det, at de var mere sikre i deres kommunikation, ikke længere følte sig utrygge, når de gik til kommunekontoret, og ikke længere behøvede at bruge deres fingeraftryk som før.
Under sine besøg tilbage i landsbyen blev hr. Dat rørt over at høre landsbyboerne kærligt kalde ham "Lærer Dat", "læreren i den grønne militæruniform" - en simpel titel, men en der indeholdt folks tillid, kærlighed og taknemmelighed.
Klasseværelset – hvor viden frigøres.
Udover at undervise i læsefærdigheder, formidler hr. Dat i hver klasse også partiets retningslinjer og politikker samt statens love; han opfordrer folk til ikke at krydse grænsen ulovligt, til ikke at lytte til onde mennesker; og han øger bevidstheden om grænsebeskyttelse og solidaritet.
Især kæmpede han vedholdende for at afskaffe børneægteskaber og blodsægteskaber – presserende spørgsmål, der direkte påvirker befolkningens kvalitet og hele samfundets fremtid.
Takket være disse kurser ændrede lokalbefolkningen gradvist deres opfattelse. De forstod, at det at lære at læse og skrive ikke kun var for at læse og skrive, men også for at åbne nye døre, få adgang til information, udvikle deres familieøkonomi , integrere sig i det moderne liv og arbejde sammen for at beskytte landets grænser.
Hr. Dinh Thai Dats indsats er blevet anerkendt med adskillige priser: Fremragende soldat i hæder på græsrodsniveau i 2023; Fortjenstcertifikat fra bestyrelsen for fagforeningen under Undervisningsministeriet i 2019. Men for ham er den største belønning landsbyboernes smil, når de kan skrive deres navne, den selvtillid, de får, når de kommunikerer på kommunekontoret, eller de strålende øjne hos praktikanterne, der lærer at sms'e til deres børn og børnebørn for første gang.
Kilde: https://baolaocai.vn/lop-hoc-thap-sang-uoc-mo-noi-bien-cuong-a-mu-sung-post888348.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)