Udvidelse af autonomt rum

GD&TĐ - I en situation med hurtigt skiftende arbejdsmarked drevet af digital transformation, automatisering og global konkurrence om menneskelige ressourcer står erhvervsuddannelserne over for behovet for at ændre sig hurtigt, fleksibelt og i højere grad afstemme sig med den praktiske virkelighed.

I mange år har en af ​​flaskehalsene i erhvervsuddannelsessystemet været den ufleksible ledelsesmekanisme, samtidig med at arbejdsmarkedets efterspørgsel efter arbejdskraft og kvalifikationskrav ændrer sig hurtigt. Dette har fået mange uddannelsesinstitutioner til at kæmpe med at opdatere programmer, organisere uddannelse og tilpasse sig produktions- og forretningspraksis.

Derudover udgør mekanismerne for samordning mellem forskellige uddannelsesniveauer stadig visse barrierer, der påvirker mulighederne for livslang læring og udvikling af faglige færdigheder for arbejdstagere. Især vanskeligheder med praktisk udstyr, inkonsekvent teknologisk infrastruktur og begrænset digital forvaltningskapacitet hindrer mange erhvervsuddannelsesinstitutioner i at tilpasse sig de stadig hurtigere krav fra digital transformation.

Denne kontekst nødvendiggør ændringer i forvaltningen for at sikre, at erhvervsuddannelserne fungerer mere fleksibelt og udvider mulighederne for samspil mellem forskellige niveauer. Udkastet til regler for ungdomsuddannelser og videregående uddannelsesinstitutioner, som for nylig er blevet offentliggjort af Undervisningsministeriet til offentlig høring, har grundlæggende opfyldt dette krav.

Reglerne i udkastet viser tydeligt et skift i ledelsestankegangen, der øger autonomi og giver erhvervsuddannelsesinstitutioner mere magt kombineret med ansvarlighed. Skolerne vil være mere proaktive i forbindelse med at organisere uddannelse, rekruttere studerende, forbinde sig med virksomheder og samarbejde internationalt. Dette er nødvendigt og passende i betragtning af, at hver uddannelsesinstitution har sine egne specifikke karakteristika med hensyn til erhverv, omfang og behov for rekruttering af studerende; det er også i overensstemmelse med kravet om at forbinde uddannelse med arbejdsmarkedet.

Du vil måske også synes om

Over 53.100 vietnamesiske arbejdere tog på arbejde i udlandet i årets første fem måneder.Ifølge indenrigsministeriet var det samlede antal vietnamesiske arbejdere, der arbejdede i udlandet under kontrakt, i de første fem måneder af 2026, 53.159, hvilket svarer til 47,5 % af den årlige plan (planen for 2026 er at sende 112.000 vietnamesiske arbejdere til udlandet under kontrakt).

Et andet højdepunkt i udkastet er den problemfri interoperabilitetsmekanisme, der kræver omfattende digital transformation for at fjerne barrierer, skabe betingelser for fleksibel læring for studerende og forbedre erhvervsuddannelsesinstitutionernes operationelle effektivitet.

Udvidet autonomi medfører naturligvis også højere krav til ledelseskapacitet, personalekvalitet og fysisk infrastruktur for hver skole. I en kontekst med begrænsede ressourcer er erhvervsuddannelsesinstitutionernes lydhørhed og kreativitet yderst vigtig.

For eksempel kan udnyttelse af virksomhedens ressourcer, deling af træningsudstyr eller koordinering af træning på stedet være passende tilgange. Samtidig hjælper fremme af anvendelsen af ​​teknologi i ledelse og træningsorganisation ikke kun med at standardisere og strømline driftsprocesser, men reducerer også presset på systemet og forbedrer ledelseseffektiviteten.

Dette giver erhvervsuddannelsesinstitutioner mulighed for at fokusere flere ressourcer på professionelle aktiviteter, uddannelseskvalitet og personaleudvikling.

Du vil måske også synes om

Facitlisten til optagelsesprøven til 10. klasse i Ho Chi Minh City forventes at blive offentliggjort om eftermiddagen den 5. juni.GD&TĐ - Ho Chi Minh Citys undervisnings- og træningsministerium forventes at offentliggøre svarnøglerne til adgangsprøverne for 10. klasse for skoleåret 2026-2027 om eftermiddagen den 5. juni.

Det er tydeligt, at udkastet til regler for erhvervsskoler og gymnasier forventes at bidrage til at løse mange flaskehalse. For at disse retningslinjer virkelig kan være effektive, er der dog behov for samarbejde fra mange sider, lige fra at perfektionere mekanismer og øge investeringer i ressourcer til at forbedre ledelseskapaciteten på erhvervsuddannelsesinstitutioner og derved skabe en reel forandring i uddannelseskvaliteten og opfylde nye krav.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/mo-rong-khong-gian-tu-chu-post778448.html