En hidtil uset mulighed
I går på landsplan begyndte 1,6 millioner lærere og 26 millioner elever skoleåret 2025-2026. Åbningsceremonierne, arrangeret af forskellige enheder og skoler, var knyttet til Undervisningsministeriets 80-års jubilæum. De skabte en glædelig atmosfære og spredte en ånd af innovation og kreativitet med det formål at skabe et effektivt og kvalitetsrigt skoleår. Temaet for skoleåret 2025-2026 er: "Disciplin - Kreativitet - Gennembrud - Udvikling".
Ifølge uddannelsesminister Nguyen Kim Son har uddannelsessektoren i løbet af de sidste 80 år gennemgået tre store uddannelsesreformer og to dybtgående, revolutionerende innovationer. Firs år er som et mirakel; fra et land, hvor 95 % af befolkningen var analfabeter, og den intellektuelle klasse var sparsom, har hele landet i dag opnået universel uddannelse fra børnehaveklasse (5 år) til folkeskolen.
Resolution 71 om gennembrud inden for uddannelses- og erhvervsudvikling, som for nylig blev udstedt af Politbureauet , identificerer uddannelse og erhvervsuddannelse som en national topprioritet og en afgørende faktor i nationens fremtid. Ministeriet for Uddannelse og Erhvervelse er straks begyndt at institutionalisere de vejledende principper i resolution 71.
Ifølge minister Nguyen Kim Son er vejen forude lang, og byrden på deres skuldre er tung, så han håber, at alle lærere, uddannelsespersonale og elever vil være mere kreative, flittige og handle hurtigere og mere beslutsomt for at overvinde deres egne begrænsninger, udnytte enhver mulighed og situation og opfylde deres mission.
"I dette skoleår står uddannelsessektoren over for en hidtil uset mulighed. Aldrig før har uddannelse og erhvervsuddannelse fået så stor opmærksomhed og høje forventninger fra partiet og staten som nu," vurderede minister Nguyen Kim Son.
Uddannelsesminister Nguyen Kim Son udtalte, at det nye skoleår med en todelt lokal forvaltningsmodel, især på kommuneniveau, stiller store krav til håndtering af ændringer i organisation, personale og administrativ struktur. Spørgsmål som uddannelsesmæssig lighed, privatundervisning, lærerrekruttering og -rotation samt ægte universel uddannelse er også udfordringer, som sektoren skal adressere beslutsomt.
Forventninger til det nye skoleår
Lektor Tran Thanh Nam, prorektor for University of Education (Vietnam National University, Hanoi), mener, at dette akademiske år er en test af effektiviteten af vigtige reforminitiativer.
Politikker som fritagelse for studieafgifter for studerende over hele landet, forhøjelse af lønninger til lærere og undervisningspersonale, implementering af en skoleplan med to lektier om dagen, styring af fritidsundervisning, styrkelse af undervisning i livsfærdigheder, gradvist at gøre engelsk til et andetsprog og at drive uddannelsesforvaltning under en todelt lokal forvaltningsmodel (øget autonomi og kreativitet) forventes alle af hr. Nam at blive et år med højt humør og succes.
Hr. Nam udtalte, at resolution 71 vil have en betydelig indflydelse på skoleåret 2025-2026 på flere nøgleområder, herunder: fritagelse for studieafgift for 14 elevkategorier; en forpligtelse til at afsætte mindst 20 % af statsbudgettet til uddannelse; øgede lønninger til lærere; et samlet sæt lærebøger med sigte mod gratis brug inden 2030; omfattende universitetsautonomi; og omdannelsen af erhvervsuddannelse fra et "lavere niveau" til en højhastighedsmotorvej for uddannelse af kvalificerede menneskelige ressourcer for at imødekomme arbejdsmarkedets krav. Disse politikker letter ikke kun presset på forældre og lærere, men skaber også en stærk drivkraft for en synkroniseret drift af uddannelsessystemet.
En af de politikker, der tiltrækker sig betydelig offentlig opmærksomhed i dette nye skoleår, er den landsdækkende fritagelse for skolepenge for elever fra grundskolen til gymnasiet. Dette er et stort skridt fremad, der demonstrerer statens engagement i at sikre retten til uddannelse for alle børn, viser omsorg og direkte reducerer den økonomiske byrde...
Hr. Nam mener, at fundamentet for hurtigt at opnå universel gymnasial uddannelse, som anvist af generalsekretær To Lam, er at organisere undervisning med to sessioner om dagen. En vellykket implementering af dette vil medføre mange fordele, forbedre uddannelseskvaliteten og elevernes holistiske udvikling (fysisk sundhed; livsfærdigheder og viden) og give lærerne mulighed for at observere og tilbyde personlig undervisning. Dette vil bidrage til at reducere presset fra ekstra undervisning og spare tid og penge for familier.
Lektor Dr. Nguyen Duc Son, rektor for Hanoi Pædagogiske Universitet, understregede, at de politikker for uddannelsessektoren, der blev implementeret fra studieåret 2025-2026, demonstrerer fordelene ved det sociale sikringssystem. Dette påvirker ikke kun uddannelse, men bidrager også til at forbedre befolkningens livskvalitet, da adgang til uddannelse og selvudvikling er et centralt behov for ethvert individ. Lærerne er motiverede til at forblive engagerede i deres profession. Udvidede læringsmuligheder for studerende vil fremme entusiasme.
"I sin tale i anledning af 80-årsdagen for skoleårets grundlæggelse og åbningen af det nye skoleår understregede uddannelsesministeren, at nøgleordet for skoleåret er implementering. Politikker og retningslinjer vil blive omsat til praksis. Virkningen på lærerpersonalet og uddannelsens kvalitet vil ikke være umiddelbar, men vil ske gradvist gennem implementering. God implementering vil føre til gode resultater, som vi sigter mod og håber på," sagde hr. Son.
Kilde: https://tienphong.vn/nam-hoc-cua-nhung-quyet-sach-moi-post1775813.tpo
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)