Dr. Le Ba Khanh Trinh og det vietnamesiske elev- og lærerteam, der deltager i IMO 2025 - Foto: G.D.
Matematikeren Le Ba Khanh Trinh var kendt som "den vietnamesiske matematiks gyldne dreng", da han var studerende. Senere, efter at have dedikeret sig til undervisning, fik han øgenavnet "den vietnamesiske matematiks legende" af mange generationer af studerende. Han modtog for nylig sin afskedsbesked fra High School for the Gifted (Vietnam National University, Ho Chi Minh City).
I et interview med avisen Tuoi Tre betroede han: "Mange siger, at jeg løfter mine elever, men det er dem, der løfter mig, motiverer mig og inspirerer mig til at genopfinde mig selv hver dag."
Fra bogen "skatte"
Lad os begynde historien med en milepæl fra 1979: hvordan opnåede han en perfekt score (og vandt guldmedaljen) og en særlig pris for sin unikke løsning i den internationale matematiske olympiade (IMO)?
- I 10. klasse på Hue National High School for the Gifted var jeg så heldig at finde en bog om geometri, der præsenterede et helt nyt perspektiv. Grundlæggende set havde jeg tidligere lært om geometriske transformationer på en "statisk" måde, men denne bog forklarede dem på en "dynamisk" måde, som var mere interessant, moderne og enklere.
Jeg betragtede denne bog som en skat. Gennem mine gymnasieår studerede jeg den ikke kun, men modtog også dedikeret vejledning fra mine lærere. Dette gjorde det muligt for mig at forstå bogens ideer bedre.
Le Ba Khanh Trinh modtog guldmedaljen ved den internationale matematiske olympiade i 1979 - Foto: G.D.
I mit sidste år på gymnasiet i 1979 var jeg en af de vietnamesiske elever, der deltog i den internationale matematiske olympiade (IMO) i England. Eksamen bestod af tre opgaver med en tidsgrænse på 270 minutter.
Efter at have afsluttet eksamen, med 20 minutter tilbage til at gennemgå, indså jeg, at jeg havde besvaret spørgsmål nummer 3, geometrispørgsmålet, forkert. Spørgsmålet viste to cirkler og to punkter, der bevægede sig i modsatte retninger, men jeg fortolkede dem fejlagtigt som værende i samme retning.
Hvis man afsatte tid, ville hvert problem typisk tage 90 minutter at løse. I denne presserende situation, med kun 20 minutter tilbage, valgte jeg den korteste løsning i overensstemmelse med principperne i den lærebog, jeg havde studeret.
Denne løsning førte til, at dommerne tildelte mig særprisen, som alle ved.
* Hr., mange talentfulde mennesker vælger at blive i udlandet for at opbygge deres karriere. Hvorfor valgte du at vende tilbage efter at have taget din ph.d. i matematik i Rusland?
Mange mennesker har spurgt mig, om jeg ville vende tilbage for at bidrage med min indsats og intellekt til mit land. Jeg vil ikke bruge så højlydte ord. Jeg valgte at vende tilbage, fordi jeg anser det for at være en naturlig ting at gøre; min familie og mine kære er i Vietnam, så jeg burde vende tilbage til Vietnam.
Desuden åbnede landet sig på det tidspunkt med mange positive forandringer. Jeg blev nemt optaget på matematikfakultetet på University of Ho Chi Minh City (nu University of Science , Vietnam National University Ho Chi Minh City) og fik de bedst mulige arbejdsvilkår.
Senere blev Gifted High School oprettet, og jeg fik til opgave at undervise i matematik der.
Lærer Le Ba Khanh Trinh og to elever fra Gifted High School, der vandt guldmedaljer ved IMO i 2013: Pham Tuan Huy (yderst til venstre), Can Tran Thanh Trung (yderst til højre) - Foto: G.D.
* Ikke alene satte du dit præg ved direkte at lede matematikholdet på Gifted High School, men du ledte også direkte det vietnamesiske matematikhold til at opnå mange fremragende resultater. Du har helt sikkert mange særlige minder?
- Vietnam har til dato deltaget i IMO i over 50 år. Hvad angår det vietnamesiske hold, har jeg kun arbejdet med de studerende i lidt over ti år.
I 2013 ledte jeg det vietnamesiske hold til Den Internationale Matematiske Olympiade (IMO) for første gang. Det år vandt det vietnamesiske hold tre guldmedaljer og tre sølvmedaljer; alle seks medlemmer vandt medaljer og blev samlet set nummer syv ud af 97 deltagende hold. Jeg fortryder dog stadig ikke at have mere erfaring, og jeg lærte af den oplevelse umiddelbart bagefter.
I 2017 var det eleverne, der overraskede os mest. Efter den første eksamensdag sagde de fleste, at de ikke klarede sig godt, men vi opfordrede dem til at gøre deres bedste, da der stadig var en anden eksamensdag tilbage.
Efter eksamen gennemgik jeg resultaterne og fandt ud af, at eleverne havde klaret sig rigtig godt. Faktisk klarede nogle elever sig ikke godt den første dag, men gjorde en fremragende indsats den følgende dag. Som et resultat vandt Vietnam det år fire guldmedaljer, en sølvmedalje og en bronzemedalje – og blev dermed nummer tre ud af 112 lande, kun overgået af Kina og Sydkorea, og overgik dermed USA og Iran.
I 2022, da verden lige var igennem COVID-19-pandemien, bragte resultaterne af IMO det år os enorm glæde, da Ngo Quy Dang blev annonceret som havende opnået den maksimale score på 42/42 point.
Ved prisoverrækkelsen fyldte det mig med ubeskrivelig stolthed og følelser at se mine elever bære det røde flag med en gul stjerne (de elever, der opnåede de højeste point, blev hædret individuelt, ikke i grupper). Dette er også et mindeværdigt øjeblik, som jeg aldrig vil glemme.
Lektor Vu Hai Quan, direktør for Vietnam National University Ho Chi Minh City (i midten), overrækker Vietnam National Universitys erindringsmedalje til hr. Nguyen Thanh Hung (yderst til højre) og hr. Le Ba Khanh Trinh (yderst til venstre) - Foto: leveret af universitetet.
Du vil måske også synes om
Giv hvert foredrag en sjæl.
* Elever fra Gifted High School delte engang et klip på sociale medier af lærer Trinh, der dansede for at akkompagnere eleverne og sang sangen "Dust of Chalk", hvilket var meget sjovt og muntert.
- Det er en tradition på Gifted High School, at eleverne i timerne op til de vietnamesiske læreres dag synger sange for at ære deres lærere.
Når eleverne udtrykker deres følelser, er jeg nødt til at gøre noget for at interagere med dem i stedet for bare at læne mig tilbage og nyde det. Derfor, for at skabe en sjov og venlig atmosfære, danser jeg med, banker med hænderne, eller hvis en klasse har en guitar, spiller jeg med, mens eleverne synger.
Når jeg underviser, er jeg meget seriøs og laver ikke sjov på den måde. Men jeg vil gerne få eleverne til at grine, så i stedet for at tale normalt, tilpasser jeg det til at være mere vittigt og humoristisk.
* Mange generationer af elever har kommenteret, at hr. Trinh underviser i matematik på en meget engagerende og letforståelig måde. Han har vel sine egne principper for undervisning?
- Mit pædagogiske fundament kommer fra mine matematiklærere i Rusland. Jeg lærte af dem, at nogle gange er et problem vanskeligt, men når man tegner et diagram og analyserer det nærmere, vil eleverne lettere forstå det.
Efter at have tegnet diagrammet, bliver eleverne nogle gange overraskede over, hvor simpelt problemet er. Derfor sidder jeg aldrig stille i mine timer; jeg er nødt til at gå op og ned, frem og tilbage, pege her og der og tegne diagrammer, så eleverne kan forstå problemet…
Men jeg kopierede ikke blot det, jeg havde lært; i stedet observerede jeg mine elevers reaktioner for at justere mine undervisningsmetoder. I starten, når jeg manglede erfaring, valgte jeg de løsninger, jeg anså for at være de bedste, fra andre og gav dem til mine elever, så de kunne løse dem.
Jeg syntes, at problemet og løsningen var fremragende. Men det var de studerende, der oplyste mig. De kom med mange kreative løsninger, der overraskede mig.
Og jeg indså, at det ville være stift og mangle min egen sjæl at kopiere andres arbejde. Det var de studerende, der motiverede mig til at forandre mig; jeg begyndte at skabe og præsentere mit arbejde på min egen måde og forsøgte at gøre det mere udtryksfuldt.
Især med disse problemer tog de studerende entusiastisk imod dem, hvilket yderligere nærede min passion for undervisning. Jeg følte, at jeg konstant var nødt til at lære og være innovativ for at undgå at blive taget på sengen af mine studerende.
Lærer Le Ba Khanh Trinhs familie - Foto: G.D.
Støtter stadig elever, der elsker matematik.
* Nu hvor du har modtaget din pensionsmeddelelse, hvad er så dine resterende bekymringer og uopfyldte forhåbninger?
- Jeg drømte engang om at nyde en fredelig otium, med bare et lille hus i et roligt landskab, hvor jeg kunne tilbringe mine dage med at læse, dyrke havearbejde og spille musik ... Men jeg har stadig meget taknemmelighedsgæld at tilbagebetale, så jeg kan ikke nyde den glæde endnu.
Pensionering er blot en administrativ beslutning; i fremtiden vil jeg fortsætte med at støtte elever, der brænder for matematik, på Gifted High School og i flere andre provinser.
Jeg vil også gerne have et klaver, så jeg kan spille på min egen måde, når jeg har lyst. Men det ville kræve et rigtig stort rum. Mit nuværende hus er lidt lille…
Derudover har jeg også til hensigt at skrive et omfattende sæt materialer, der dækker alle aspekter af matematik, efter at have undervist begavede elever i mange år, en opgave jeg ikke har været i stand til at fuldføre endnu.
* Lad os vende tilbage til emnet om at studere i udlandet og vende hjem. Er du tilfreds med dit nuværende job og liv efter 35 år tilbage i landet?
- Nu om dage er hver dag, jeg går i skole, fyldt med spænding, fordi jeg er ved at lancere et nyt "trick" for eleverne, og jeg venter ivrigt på at se, hvilke overraskelser de vil bringe mig.
Jeg betragter dette som et held, fordi jeg har mulighed for at interagere med og undervise nogle af landets mest talentfulde elever. Mange siger, at jeg løfter mine elever, men det er dem, der løfter mig, motiverer mig og inspirerer mig til at genopfinde mig selv hver dag.
For at være ærlig, når jeg står på podiet, er jeg meget begejstret, meget optimistisk og meget glad. Det er bare det, at når jeg er indespærret på mit værelse og arbejder hårdt for at gøre mine timer engagerende og entusiastiske for eleverne ... føler jeg mig nogle gange træt.
* I medierne ser vi kun Dr. Le Ba Khanh Trinh tale om sin passion for matematik, men hans privatliv...
- I løbet af mine bachelor-, kandidat- og ph.d.-år i Rusland havde de fleste af mine venner kærester, men jeg var den generte type, så det havde jeg ikke.
Jeg vendte tilbage til Vietnam i 1990 og blev gift i 1998. Min kone arbejder i banksektoren. Min ældste datter dimitterede for nylig fra Ho Chi Minh City University of Architecture med en grad i grafisk design. Min yngste søn fulgte i sin mors fodspor og er i øjeblikket i gang med sit første år på Ho Chi Minh City University of Banking.
Når det kommer til materielle ting, har jeg intet at klage over. Med så mange ekstra penge synes jeg nogle gange endda, at det er tidskrævende at finde ud af, hvad jeg skal gøre med dem.
Jeg har aldrig givet en elev en karakter nul.
Jeg vil ikke kun overraske mine elever, men jeg vil også have, at de forbedrer sig hver dag. Derfor har jeg i over 30 års undervisning aldrig givet en elev et nul. Hvis en elev får et nul, giver jeg dem en chance for at slette det ved at få dem til at melde sig frivilligt til at løse vanskelige matematikopgaver på tavlen. Der har endda været elever, der gik fra et nul til at opnå de mest perfekte karakterer i klassen.
Du vil måske også synes om
Styrken til at overvinde modgang"Efter modgang kommer lykke" - mange landsbyboere siger ofte dette, når de omtaler fru Pham Thi Vinh fra landsbyen Ca Phe i Dong Hy kommune. Næsten halvdelen af hendes liv har været fyldt med modgang på grund af hendes mands stofmisbrug, til tider tilsyneladende uoverstigeligt. Men med en landkvindes modstandsdygtighed og selvopofrelse har hun stået fast i mødet med modgang og opbygget et stabilt liv for sin familie. Jeg tvinger ikke eleverne til at løse alle mine problemer; den, der kan løse dem, bliver inviteret til at komme op til tavlen. Der er nogle vanskelige problemer, og nogle gange er hele klassen tøvende og usikker. I de situationer, hvis en elev vover at melde sig frivilligt til at gå op til tavlen, giver jeg dem et perfekt 10-tal. Det er et 10-tal for deres dristighed og selvtillid.
"Jeg nyder at spille klaver."
Le Ba Khanh Trinh spiller spontant guitar med venner - Foto: G.D.
* Han er kendt for at være en mesterlig guitarist?
- Jeg nyder at spille guitar. Min familie havde engang en guitar. For nylig, i fødselsdagsgave, gav min kone mig en til (griner). Men hun nød godt af den, fordi jeg ofte spiller for hende.
Jeg overraskede for nylig min kone ved at tilslutte min guitar til en forstærker - lyden var meget bedre end normalt (griner).
Indkøb for hele familien.
* Jeg hørte, at du er "grundpille" i familiens indkøb af dagligvarer? Hvilken slags forældrefilosofi følger du?
- (griner) Faktisk går jeg bare i supermarkedet. Jeg plejede at gøre disse ting regelmæssigt, da jeg studerede i Rusland, så når min kone og børn har travlt, handler jeg ind til hende. Det er normalt.
Hjemme laver jeg normalt kun vestlige retter, mens min kone laver traditionel vietnamesisk mad. Min kones arbejde er ret krævende; hun arbejder i banken fra morgen til aften, så når jeg er hjemme, tilbereder jeg risen, vasker op, rengør vasken og tager dagligvarer ud... så når hun kommer hjem om aftenen, behøver hun kun at lave mad, hvilket sparer hende lidt besvær. Når det er sagt, er jeg nogle gange opslugt af mine matematikopgaver, og jeg glemmer...
Hjemme har min kone og jeg lidt forskellige syn på, hvordan vi opdrager vores børn. Jeg vil opdrage dem strengt og følge den samme strenge tilgang, som jeg havde, da jeg var yngre. Min kone er derimod mere overbærende og afslappet over for dem.
Mine børn fulgte ikke i mine fodspor, og det er jeg ikke ked af, for verden er så meget mere åben nu. Men nogle gange, når jeg tænker tilbage, spekulerer jeg på, om det måske er fordi, jeg var for vanskelig, og mine børn er bange for at følge i deres fars fodspor (griner).
HOANG HUONG
Kilde: https://tuoitre.vn/nha-toan-hoc-le-ba-khanh-trinh-hoc-tro-da-nang-toi-len-20250812091156087.htm
![[Foto] Premierminister Le Minh Hung leder temamødet om fremme af videnskabelig og teknologisk udvikling og innovation.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
