Et lyspunkt i uddannelsessektoren
Dak Ha kommune (Tu Mo Rong-distriktet, Kon Tum-provinsen) har et overvejende bakket terræn, hvilket gør det vanskeligt for elever, især dem i afsidesliggende landsbyer, at komme i skole. Befolkningens lave økonomiske status og begrænsede bevidsthed om vigtigheden af uddannelse blandt nogle forældre bidrager til det fortsatte problem med elever, der dropper ud af skolen.
Selvom der er investeret i skolens faciliteter, opfylder de stadig ikke fuldt ud undervisningsbehovene i henhold til det generelle uddannelsesprogram for 2018. Nogle fjerntliggende skoleområder langt fra centrum udgør hindringer for ledelse og undervisning. For at overvinde alle disse udfordringer stræber skolens personale og lærere altid efter at forblive tæt på deres klasser, elever og landsbyer for at formidle viden.

I skoleåret 2024-2025 har Dak Ha Primary School 27 klasser med 704 elever, hvoraf 642 er fra etniske minoritetsgrupper. Indskrivningsprocenten for første klasse nåede 100 %, og skolens fremmødeprocent forblev konsekvent over 96 %. Denne præstation skyldes lærerpersonalets udholdenhed, ansvarlighed og dedikation, som ikke er bange for modgang og altid betragter deres elevers uddannelse som deres højeste prioritet.
Fra skoleårets begyndelse har skolen proaktivt repareret sine faciliteter, tilføjet borde, stole, undervisningsudstyr, lærebøger, opslagsværker og endda tegneserier til børn for at tiltrække elever til skolen. Udover at investere i faciliteter fokuserede skolen også på at innovere undervisningsmetoder med henblik på at udvikle kompetencer og sætte eleverne i centrum. Der blev afholdt undervisning to gange om dagen, hvor man promoverede anvendelsen af informationsteknologi og organiserede mange praktiske aktiviteter relateret til lokalområdet.

Et bemærkelsesværdigt højdepunkt er, at alle lærere er i stand til at bruge Xơ Đăng-sproget i kommunikation og undervisning. Som følge heraf føler eleverne sig mere trygge og selvsikre i læringsmiljøet, især når de lærer vietnamesisk, som er deres andetsprog.
Ud over blot at undervise i læsefærdigheder integrerer skolen aktivt traditionel kultur i sine undervisningsaktiviteter. Folkelege, at lære musikinstrumenter, at synge folkesange og at bære traditionelle kostumer i forbindelse med oplevelsesmæssige begivenheder hjælper eleverne med at udvikle en kærlighed til deres hjemlands kultur. Klasseværelserne er levende indrettet med "naturhjørner", "lokale hjørner", fælles bogreoler og konkurrencetavler, hvilket skaber et engagerende og kulturelt rigt læringsmiljø.
Spredning gennem deling

I skoleåret 2024-2025 havde Dak Ha Primary School 10 lærere, der deltog i konkurrencen på distriktsniveau, og alle vandt priser, herunder én førstepræmie og den samlede førstepræmie. På provinsniveau vandt alle 5 deltagende lærere også priser. Denne præstation er ikke kun et bevis på indsatsen for at innovere professionelle færdigheder, men afspejler også lærerpersonalets ansvarsfølelse og kontinuerlige læring.
Rektor Ho Thi Thuy Van delte: "Vi spørger altid os selv: Hvad har eleverne lært, og hvad kan de anvende efter hver lektion? Derfor opfordres hver lærer til at være fleksibel i sine undervisningsmetoder og skifte fra envejsformidling af information til at vejlede og organisere eleverne, så de selv kan tilegne sig viden. Samtidig styrker vi gruppelæring og skaber muligheder for at udvikle sociale færdigheder, selvlæringsevner og kreativ tænkning."
Dak Ha Primary School blev anerkendt som skole, der opfyldte de nationale standarder på niveau 1 i skoleåret 2022-2023. Det næste mål er at opnå niveau 2-standarder i skoleåret 2027-2028. For at realisere dette mål anmoder skolen om, at den lokale myndighed og uddannelsessektoren fortsat er opmærksomme på at sikre tilstrækkeligt med lærere og investere i faciliteter. Samtidig bør de styrke kommunikationen for at øge forældrenes bevidsthed om vigtigheden af uddannelse.

Udover at forbedre elevernes viden og undervisningserfaring har skolen gennem årene opfordret enkeltpersoner og virksomheder til at støtte implementeringen af "Happy Meal"-programmet og "Community-Sponsored Boarding School"-modellen på to skolesteder i landsbyerne Ty Tu og Kon Pia. Derudover har skoleadministratorer, lærere og personale øget deres svineavlsaktiviteter for at forbedre elevernes måltider ...
"Kun med en fælles indsats fra familier, skoler og samfundet kan vejen til uddannelse for elever i bjergområder virkelig blive vidt åben og bæredygtig," udtrykte fru Van.
Med sine bidrag til uddannelsessektoren har skolen konsekvent ført an i hele sektoren og er blevet anerkendt som et fremragende og avanceret fagkollektiv i mange år i træk. Sidste skoleår modtog skolen som helhed og fru Ho Thi Thuy Van personligt et anerkendelsescertifikat fra formanden for Folkekomitéen i Kon Tum-provinsen for enestående præstationer inden for arbejde og produktion, bidrag til den socioøkonomiske udvikling samt det nationale forsvar og sikkerhed i lokalområdet i anledning af 20-årsdagen for etableringen af Tu Mo Rong-distriktet.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/truong-tieu-hoc-xa-dak-ha-giu-lop-giua-gian-kho-post737633.html







Kommentar (0)