Lærer, forbyd venligst mit barn at bruge telefonen!

Elever bruger mobiltelefoner under en skoleaktivitet i Ho Chi Minh City - Foto: NHU HUNG

I modsætning til de voksnes bekymringer, tog den lille dreng et smil på læben og svarede: "Okay, jeg lægger min telefon væk nu!"

Fra den indledende begejstring

Den unge dreng begyndte sit nye skoleår på en af ​​Ho Chi Minh Citys bedste gymnasier. Med fremragende eksamensresultater var det sandsynligt, at han ville blive optaget på alle sine førstevalgsskoler efter optagelsesprøven til 10. klasse. Han havde lige forladt en privat kostskole, hvor han tilbragte sit 9. klasseår helt uden telefoner eller computere, og var naturligvis utrolig begejstret for en lovende ny verden .

Skolen har ikke et kostprogram, så de har ikke strenge regler for frokostpauser. I stedet for at spise som et skolemadsprogram, kan du købe din yndlingsmad i kantinen eller på restauranterne omkring skolen – det er fantastisk!

Vi er så glade for, at vi fik taget vores telefoner med i skole, og at de ikke blev konfiskeret!

Hele familien delte i starten begejstringen over, at eleven skulle starte i 10. klasse! Én person gik i skole, hele familien var glad! Indtil det gik galt...

I skoleårets første måned mistede mit barn 6 ud af 100 point for fremmøde. Glemte at være til stede: 2 point fratrukket. Glemte at putte sin trøje på efter idræt: 2 point fratrukket. Glemte sin tildelte rengøringspligt: ​​2 point fratrukket. Og alt under 91 point resulterede i en reduktion på et niveau i opførselskarakteren. Hele familien var i panik.

Hvorfor glemmer du så små ting? Hvad laver du, som du glemmer? Hvorfor er du stadig online hele tiden, selvom du skulle være i skole? Hvordan kan du koncentrere dig om dine studier, hvis du altid er klistret til din telefon?

10. klasses eleven svarede: "Jeg skal snakke med mine venner, jeg skal studere i grupper, jeg skal lave slides, jeg skal tilmelde mig fritidsaktiviteter for at indhente de fratrukket fremmødepoint..."

Du vil måske også synes om

Ho Chi Minh City: Hver eksamensopgave for 10. klasse bedømmes i to uafhængige runder.Fra den 3. juni begyndte karakterudvalget for adgangsprøven til de offentlige gymnasier i 2026-2027 i Ho Chi Minh City officielt karaktergivningsprocessen. Ifølge Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium vil alle eksamensopgaver blive bedømt i to uafhængige runder og gennem stikprøvekontroller for at sikre objektivitet og nøjagtighed.

Derhjemme begyndte de voksne at undre sig over, hvorfor denne skole var så mærkelig, at den tillod eleverne at bruge telefoner så frit. Hvis hele klassen fik lov til at bruge telefoner i skolen, hvordan skulle eleverne så kommunikere med hinanden? Eller ville hver elev være klistret til sin telefon i frikvarteret og leve i sin egen verden?...

Det er så meget en hovedpine, at der endnu ikke er nogen løsning.

Faktisk blev der i begyndelsen af ​​skoleåret, da der blev afholdt valg til forældreforeningen, dannet en chatgruppe mellem forældre og læreren på Zalo. Klasselæreren lavede en afstemning om mobiltelefoner med... 11 muligheder, herunder: fuldstændigt forbud mod brugen af ​​dem i klassen (20 stemmer for), ikke tillade brug af telefoner i timerne uden lærerens tilladelse (kun 14 stemmer for);

Telefoner må ikke bruges i timerne uden lærerens tilladelse, heller ikke i frikvartererne (kun 4 stemmer for). Der bør være et lille skab til alle telefoner i klassen, som kun kan tages ud med lærerens tilladelse og returneres, når eleverne går (3 stemmer for).

Hvis eleverne bruger telefoner i løbet af timerne, vil læreren konfiskere dem og overdrage dem til den tilsynsførende i 3 til 5 dage, og forældrene vil komme og hente dem (to personer var enige). Andre forslag vedrørende disciplinære foranstaltninger, herunder et fuldstændigt forbud mod at medbringe telefoner i skole, blev ikke vedtaget!

Efter at have indhentet meninger, annoncerede klasselæreren i Zalo-gruppen, at den aftalte plan var: "Eleverne må medbringe telefoner i skole. De skal være indstillet til vibrationstilstand. Vi er enige om at forbyde brugen af ​​telefoner i fritiden og i den almindelige undervisningstid, undtagen når læreren tillader det. Uden for undervisningstiden kan eleverne bruge deres telefoner normalt!"

Skolen og klasseværelserne forbyder det ikke, men eleverne er som fugle, der slippes løs fra et bur. De spiser aftensmad derhjemme med deres telefoner klistret til skærmene, og i timerne bruger de både computere og telefoner. Når de bliver spurgt, siger de, at de studerer, beder en ven om hjælp eller beder læreren om råd.

Jeg kastede et blik på mit barns telefon og computer og så utallige chatgrupper: klassechatgrupper med klasselæreren, individuelle fagchatgrupper, gruppechats, sportschatgrupper ... alle grupper summede og blinkede! Jeg gad vide, hvordan mit barn skal lære, når de skal bekymre sig om så mange chatgrupper?

Jeg ved ikke, hvilke fordele telefonen bringer, men i den første måned af 10. klasses skoleår har mit barn allerede udvist utallige irriterende adfærdsmønstre. Ved at bruge læsning som en undskyldning bliver mit barn oppe så sent som muligt hver nat, og selv når vækkeuret ringer om morgenen, er det meget svært at vågne.

Jeg glemmer alle mulige ting: Jeg glemmer at slukke lyset og ventilatoren efter jeg har læst, jeg glemmer at lukke døren, når jeg er den sidste, der forlader huset, jeg glemmer at folde tæppet, jeg glemmer at vaske tøj, jeg glemmer at skifte kattens vand, og jeg fik 6 point fratrukket for 3 af de ting, jeg glemte i timerne!

Forældrene kunne ikke bare smile stille og besluttede sig for at gå til klasselæreren. Under samtalen roste læreren deres barn for at opføre sig pænt, men kritiserede ham for at være asocial og stille uden for timerne. Hun kunne dog ikke forstå, hvorfor han i klassens gruppechat altid var den første til at svare på alle hendes spørgsmål, endda svarede på beskeder i gruppechatten klokken 2 om natten! Forældrenes smil var blandet med tårer.

"Lærer, har du set medierne udtale sig? At tillade eleverne at bruge telefoner i frikvarteret betyder, at de ikke længere lever et normalt liv som elever?" Læreren nikkede samtykkende: "Det er rigtigt, frue. Jeg har mindet dem om det konstant, selv under flaghejsningsceremonien bad jeg eleverne i vores klasse om ikke at bruge deres telefoner, men de viste mig to andre klasser på hver side, og eleverne sad stadig klistret til deres telefoner!"

Du vil måske også synes om

Personalisering af matematiklæring med AI: En strategisk retning i den digitale tidsalder.Personlig læring er en central retning i moderne uddannelse. Især matematik skal være et banebrydende felt inden for anvendelse af adaptive/personlige læringsmodeller, der sikrer krav som: et omfattende videnssystem, en komplet og stringent struktur, klar kompetenceidentifikation og læringsdata analyseret i henhold til læringsprocessen.

Kunne du venligst stoppe med at oprette gruppechats, frøken?

Da forælderen ikke kunne bede skolen om at forbyde deres barn at medbringe en telefon, fordi "alle andre medbringer en", kunne de kun trygle læreren: "Lærer, vær sød at forbyde mit barn at medbringe en bærbar computer i skole, og forbyde brugen af ​​en telefon i timerne, strengere!"

Lektionerne er allerede blevet undervist i klassen, og der er masser af klassemøder og forældregrupper til at give instruktioner. Lærer, opret venligst ikke en ny chatgruppe med eleverne, okay?

Det er svært at forbyde elever at bruge telefoner, fordi ... forældre protesterer.

Hun fortalte ærligt, at skolen ikke udstedte en generel politik, men i stedet flyttede ansvaret for ledelsen til klassen og klasselæreren. Da hun ville forbyde eller straffe noget, var lederen af ​​forældreforeningen uenig; da hun afholdt en afstemning, var forældrene også uenige i forbuddet. Alt, hvad hun kunne gøre, var at minde børnene om at være selvdisciplinerede; hun kunne ikke gøre mere!

Kilde: https://tuoitre.vn/xin-co-hay-cam-con-xai-dien-thoai-20241014082727832.htm