1001 Gründe, Ihr Kind zu zusätzlichen Kursen zu schicken

Wenn ich nicht mehr lerne, werde ich mich nicht sicher fühlen.

Frau Huong meldete ihre Tochter aus einem einfachen Grund zu Förderkursen in der ersten Klasse an: Sie konnte um 16 Uhr nicht von der Arbeit weg, um sie abzuholen. „Ich erwarte nicht, dass mein Kind in den Förderkursen etwas Neues lernt, aber zumindest kann sie zeichnen, malen und Diktate schreiben. Außerdem habe ich einen sicheren und praktischen Ort, wo ich mein Kind betreuen lassen kann, während ich auf meinen Feierabend warte. Das ist besser, als wenn mein Kind den ganzen Tag nur herumsitzt, am Handy hängt oder fernsieht, und ich meine Arbeit nicht erledigen kann“, sagte die Mutter.

Ich warte darauf, mein Kind von der Schule abzuholen, im Nachhilfezentrum in der Trieu Quang Phuc Straße, Bezirk 5 (Ho-Chi-Minh-Stadt).

Ein häufiger Grund für Eltern in Großstädten heutzutage, ihre Kinder zu zusätzlichen Kursen anzumelden, um nach der Schule eine Betreuung zu haben, ist die Tatsache, dass viele Familien nicht bei Großeltern oder anderen Verwandten wohnen. Viele Eltern melden ihre Kinder sogar zu allen möglichen zusätzlichen Kursen an, von Vietnamesisch über Mathematik bis hin zu Englisch, obwohl diese erst die Grundschule besuchen. (Beispiel: Ein Elternteil mit einem Grundschulkind aus dem Bezirk Nha Be)

(HCMC), sagte: „Mein Kind lernt nur an drei Nachmittagen pro Woche, viel weniger als andere Familien. Viele Familien haben Kinder, die fünf Tage die Woche lernen und samstags und sonntags zusätzlich Englisch-, Klavier-, Zeichen- und Schwimmunterricht besuchen. Es beunruhigt mich, die Kinder anderer Leute lernen zu sehen, während mein Kind nur zu Hause bleibt und spielt.“

Bemerkenswert ist, dass entgegen der weit verbreiteten Annahme, nur Schüler staatlicher Schulen würden zusätzlichen Unterricht nehmen, auch Schüler privater Schulen, darunter internationaler Schulen, diesen Kurs besuchen. Ein Vater, dessen Kind eine internationale Schule im 7. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt besucht, berichtete, dass er monatlich mehrere zehn Millionen VND ausgeben müsse, damit sein Kind fließend Vietnamesisch sprechen und schreiben, Kopfrechnen, Japanisch, Spanisch usw. lernen könne.

Ist der Lehrplan der Grundschule zu umfangreich?

Eine Lehrerin mit über zehn Jahren Berufserfahrung , die als Klassenlehrerin an einer Grundschule in Ho-Chi-Minh-Stadt arbeitet und selbst keinen Nachhilfeunterricht gibt, erläuterte die Gründe, warum Eltern ihre Grundschulkinder zu Nachhilfeunterricht schicken. Neben der fehlenden Betreuungsmöglichkeit nach dem Unterricht spielt auch der hohe Leistungsdruck eine Rolle. Viele Familien geben sich nicht mit einer 7 oder 8 zufrieden, sondern erwarten in jedem Fach eine 10. Eltern setzen sich selbst unter Druck, wenn sie sehen, dass alle anderen Nachhilfe nehmen, und befürchten, dass ihre Kinder auffallen, wenn sie nicht lernen. Ein weiterer Grund ist der hohe Leistungsdruck unter den Lehrern selbst. Am Ende des Schuljahres werden den Klassenlehrern, deren Schüler die Prüfung wiederholen müssen, Punkte abgezogen, was sich auf ihre Noten auswirkt. Manche Lehrer sind deshalb ungeduldig und versuchen, Eltern zum Nachhilfeunterricht zu drängen.

Die Schüler wurden am 25. August mittags von ihren Eltern in einem Nachhilfezentrum im 8. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt abgeholt.

„Das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 ist für die Schülerinnen und Schüler gut zu bewältigen. Solange sie im Unterricht fleißig lernen, die Lernaufgaben erledigen und die Leistungen der anderen Schülerinnen und Schüler überprüfen und bewerten, ist es nicht schwer, die Note ‚bestanden‘ zu erhalten“, sagte diese Lehrerin offen.

Le Hoang, ein ehemaliger Schüler der Phu Nhuan High School und einer der beiden Jahrgangsbesten des D01-Jahrgangs in Ho-Chi-Minh-Stadt mit 27,85 Punkten; Zweitbester des D07-Jahrgangs in Ho-Chi-Minh-Stadt mit 29,1 Punkten; mit einer Mathematiknote von 9,8 – der höchsten landesweiten Mathematiknote im Abiturjahrgang 2024 –, berichtete, dass er neben zusätzlichem Englischunterricht im Nachhilfezentrum während seiner gesamten Grund- und Mittelschulzeit zu Hause gelernt und erst in der 10. Klasse zusätzlichen Unterricht zur gezielten Universitätsvorbereitung genommen habe. „Meine Freunde haben sehr viel Nachhilfe gegeben. Aber meiner Meinung nach war es in der Grund- und Mittelschule durchaus möglich, sich alles selbst mit Lehrbüchern, Übungsmaterialien und durch Fragen an Lehrer und Mitschüler beizubringen“, sagte der Jahrgangsbeste des D01-Jahrgangs in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Quelle: https://thanhnien.vn/1001-ly-do-de-cho-con-di-hoc-them-185240825233035216.htm