Notwendigkeit von Transparenz und Konsistenz

VEREINFACHUNG IST DIE MOTIVATION, ABER ES MUSS HUMANITÄR ERFOLGEN

Zur Politik der Straffung der Gehaltsabrechnung sagte der Lehrer Phan The Hoai, der im Bezirk Binh Tan (HCMC) Literatur unterrichtet: „Die Straffung der Gehaltsabrechnung ist im Rahmen der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Bildungssektor eine richtige, gute und praktische Politik. Denn jetzt müssen Lehrer nicht nur über gutes Fachwissen und pädagogische Fähigkeiten verfügen, sondern auch andere Fähigkeiten und Fertigkeiten unter Beweis stellen, um der neuen Situation gerecht zu werden.“

Laut diesem Lehrer gibt es in jedem Beruf eine „Eliminierungsregel“, Rationalisierung geht natürlich in eine positive Richtung, Überlegenheit ist die treibende Kraft für Veränderungen. An nicht-öffentlichen Schulen ist die Einstellung und Kündigung von Lehrkräften aufgrund mangelnder Eignung, mangelnder Erfüllung der fachlichen und technischen Anforderungen und mangelnden Vertrauens üblich. In der Zwischenzeit glauben manche Lehrer an öffentlichen Schulen, dass sie alt seien und nicht innovativ sein wollen, weil sie glauben, dass eine Anstellung beim Staat eine lebenslange Anstellung sei …

Die Straffung der Gehaltsabrechnung ist auch für die Lehrerbildungsstätten eine treibende Kraft zur Innovation in der Ausbildung und hilft den Lehrern, viele Fächer fächerübergreifend, fachübergreifend und professionell unterrichten zu können.

Deshalb, so Herr Hoai, müsse es konkrete Kriterien geben, um die Leistungsfähigkeit der Lehrer zu quantifizieren und transparent zu sein, damit die Lehrer „überzeugt“ seien. Andernfalls wird der Zweck einer guten Politik verfehlt.

Ein Chemielehrer im 11. Distrikt (HCMC) ist der Ansicht, dass die Straffung der Gehaltsabrechnung aus positiver Perspektive auch eine treibende Kraft für die Lehrerausbildungsstätten darstellt, um den Ausbildungsprozess zu erneuern. Dadurch können die Lehrer viele Fächer fachübergreifend, mit verschiedenen Kompetenzen und auf professionelle Weise unterrichten, sind zu Innovationen bereit und können ihre Fachkenntnisse ständig verbessern, um die Standards zu erfüllen und zu übertreffen.

„Lehrkräfte müssen sich der aktuellen Situation hinsichtlich der Anforderungen am Arbeitsplatz und der Anforderungen des pädagogischen Berufs bewusst sein, um sich an den fächerübergreifenden Unterricht anzupassen. Sie müssen sich vor allem stets bewusst sein, dass sie danach streben, ihre beruflichen Fähigkeiten, ihre pädagogischen Fertigkeiten und ihre Lehrmoral zu verbessern. Nur dann können sie einen stabilen Arbeitsplatz behalten“, so der Lehrer.

Laut diesem Lehrer ist das Bildungswesen eine spezielle Branche, weshalb eine Rationalisierung des Personalbestands keine einfache Angelegenheit ist und nicht mechanisch berechnet werden kann. Die Vereinfachung muss auf dem Prinzip basieren, Menschlichkeit und Bedeutung zum Ausdruck zu bringen und die Situation zu vermeiden, „die Zitrone auszupressen und die Schale wegzuwerfen“.

STREAMLINE-PLAN: FUSION, ÜBERTRAGUNG

Um die Politik der Gehaltsvereinfachung umzusetzen und so zur Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals beizutragen, entwickelt jede Schule und jeder Ort im Einklang mit dem Autonomiemechanismus und nach Einschätzung der Leiter der Bildungseinrichtungen einen der Realität entsprechenden Plan.

Auch im Bildungsbereich ist die Umstrukturierung des Schulsystems hin zu einer Rationalisierung eine Methode, die von den Kommunen umgesetzt wird. Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des 7. Bezirks (HCMC) teilte mit, dass mit dem Modell der Zusammenlegung kleiner Schulen zur Straffung des Systems bisher 4 Kindergärten zu 2 Schulen und 6 Grundschulen zu 3 Schulen im Bezirk zusammengelegt wurden.

Auf Grundlage der Klassenzahl jeder Schule und der Anzahl der Grundschulen in jedem Bezirk wählt der Bezirk geeignete Schulen für die Zusammenlegung aus und fasst kleine Schulen zu einer großen Schule zusammen. Überzähliges Personal wird auf geeignete Stellen rotiert oder an Schulen versetzt, wo es noch Personal mangelt.

Der Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des 7. Bezirks sagte, dass die Bezirksleiter vor der Umsetzung der Fusion klar und offen kommuniziert hätten, damit die Mitarbeiter, Lehrer und Angestellten sie verstanden hätten, und dass sie gleichzeitig den Gedanken und Wünschen jedes Einzelnen zugehört hätten. Darüber hinaus ist es notwendig, die Rechte der Lehrkräfte im Rationalisierungsprozess sicherzustellen und die Teams so zusammenzustellen und zu rotieren, dass sie die Positionen nach dem Rationalisierungsprozess entsprechend übernehmen.

Im Rahmen der Umsetzung des Plans zur Straffung der Gehaltsabrechnung für den Zeitraum 2023–2026 wird der Bezirk in diesem Schuljahr keine zweite Gruppe von Bildungsbeamten einstellen, sondern das Team entsprechend dem Stellenprojekt von Stellen mit Überschuss zu Stellen mit Mangel rotieren lassen.

Beispielsweise baut der Bezirk derzeit die Le Van Tam Primary School nach einem fortschrittlichen Schulmodell auf, das regional und international integriert, sodass es aufgrund von Beschränkungen bei der Schülerzahl und der Anzahl der Klassen zu einem Überschuss an Lehrern kommen kann. Der Bezirk wird daher Personal von dieser Schule an die Schule mit Personalmangel abgeben.

Im fächerübergreifenden Integrationsunterricht

Im Bezirk 6 (HCMC) sagte Herr Luu Hong Uyen, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass es vor allem darum gehe, den Personalbestand zu straffen. Derzeit fehlen Arbeitsplätze, die jedoch in der neuen Stellenordnung nicht enthalten sind. Sorgen Sie dafür, dass sich Arbeitnehmer bei überflüssigen Arbeitsplätzen für Schulungen anmelden, um auf die Arbeitsplätze auf der Liste wechseln zu können. Oder entwickeln Sie einen Plan, um unqualifizierte Lehrer zum Studium zu schicken, damit diese ihre Qualifikationen verbessern und den Standards des Bildungsgesetzes von 2019 entsprechen. In den Straffungsprozess werden nur unqualifizierte Lehrer einbezogen, die zu alt sind und nicht mehr zur Schule gehen können.

Darüber hinaus organisierte das Bildungs- und Ausbildungsministerium des Bezirks 6 eine Überprüfung des Lehrpersonals der Schulen, um die konkrete Überschusssituation zu erfassen. Wenn es beispielsweise an Schule A zwei überzählige Literaturlehrer gibt, Schule B jedoch über einen Rekrutierungsplan verfügt, arbeitet das Ministerium mit den beiden Schulen an einem Lehrerversetzungsplan. Anschließend wird mit dem Bezirk Rücksprache gehalten, um eine Entscheidung zu treffen.

Herr Huynh Thanh Phu, Rektor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), sprach auch über die Politik der Personalstraffung an öffentlichen weiterführenden Schulen und sagte, dass an den meisten weiterführenden Schulen die Einstellung von Personal nicht der Autorität des Rektors unterliege, sondern von höheren Verwaltungsbehörden vorgenommen werde. Eine Ausnahme bilden einige Sonderschulen, wie etwa Fachschulen, weiterführende Schulen usw., denen die Autonomie bei der Einstellung von Lehrern eingeräumt werde. Um die Politik der Personalstraffung umzusetzen, müsse das Ministerium für Bildung und Ausbildung daher das Personal aller Schuleinheiten überprüfen und Lehrer von einer Schule an eine andere versetzen, wenn vor Ort ein Überschuss/Mangel an Lehrern bestehe.

Folgen Sie dem Grundsatz „Wo Schüler sind, muss auch ein Lehrer im Klassenzimmer sein“

Am 12. Februar reagierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf die vor der 6. Sitzung der 15.Nationalversammlung abgegebenen Wählermeinungen. Es forderte, die Zahl der Lehrer nicht entsprechend der allgemeinen Quote zu kürzen, da das Bildungswesen seine eigenen Besonderheiten habe.

Dementsprechend forderten die Wähler in einigen Gemeinden das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, sich mit dem Innenministerium abzustimmen und der Regierung Bericht zu erstatten, um die jährliche Lehrerbesetzungsquote aufzustocken, um den praktischen Anforderungen gerecht zu werden. Gleichzeitig muss die Anzahl der Lehrer in den Klassenräumen sichergestellt werden. Die Anzahl der Lehrer darf nicht entsprechend dem allgemeinen Verhältnis gekürzt werden, da die Bildung ihre eigenen Merkmale hat.

In seiner Reaktion auf diesen Inhalt erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass es sich mit dem Innenministerium abgestimmt habe, um Dokumente herauszugeben, in denen die Kommunen aufgefordert werden, zusätzliches Lehrpersonal für das Schuljahr 2023–2024 zu prüfen und vorzuschlagen. Dies soll gemäß Beschluss 72 der Zentralregierung über die Personalausstattung von Parteiagenturen, der Vietnamesischen Vaterländischen Front, politischen Organisationen auf Zentralebene, Provinzparteikomitees, Stadtparteikomitees und Parteikomitees von Blöcken, die der Zentralregierung direkt unterstehen, für den Zeitraum 2022–2026 erfolgen.

Derzeit hat das Ministerium in Abstimmung mit dem Innenministerium einen Prüfbericht und einen Planentwurf zur Aufstockung der Lehrergehälter der Gemeinden im Schuljahr 2023–2024 fertiggestellt und diesen den zuständigen Zentralbehörden zur Prüfung und Genehmigung übermittelt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betonte außerdem, dass die Straffung der Lohn- und Gehaltsabrechnung eine wichtige politische Maßnahme von Partei und Staat sei. Zur Umsetzung dieser Politik müssen die Kommunen über einen flexiblen Fahrplan und Umsetzungslösungen verfügen, die den örtlichen Gegebenheiten gerecht werden. Sie müssen dafür sorgen, dass die Zahl der Personen, die Gehälter aus dem Staatshaushalt erhalten, reduziert wird und das Prinzip „Wo es Schüler gibt, müssen auch Lehrer im Klassenzimmer sein“ angemessen umgesetzt wird.

In seiner Antwort an die Wähler erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem, dass es sich mit dem Innenministerium abgestimmt habe und dies auch weiterhin tue, um die Regierung und die zuständigen Zentralbehörden bei der Umsetzung der Straffung der Gehaltsabrechnung im Bildungssektor entsprechend den tatsächlichen Bedingungen in den Regionen und Gemeinden zu beraten.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm