Welche Rolle spielen Eltern bei der Organisation von außerschulischer Nachhilfe?

Kürzlich führte ein Inspektionsteam für Nachhilfeeinrichtungen in einer Region eine unangekündigte Kontrolle durch und stellte fest, dass mehrere Einrichtungen gegen Vorschriften verstießen und die Richtlinie 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung nicht vollständig einhielten. Einige Einrichtungen boten weiterhin Nachhilfeunterricht in Fächern des allgemeinen Lehrplans für Grundschüler an.

Viele fragen sich, ob hier ein Fehler beider Seiten vorliegt. Das Nachhilfeinstitut weiß, dass es gegen die Bestimmungen des Rundschreibens 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verstößt, tut dies aber weiterhin. Eltern schicken ihre Kinder trotz massiver Kampagnen von Schulen und der Öffentlichkeit gegen Nachhilfe immer noch zu Nachhilfeinstituten, die sich nicht an die Vorschriften halten. Und warum schicken Eltern gerade Grundschüler, die eigentlich keine Nachhilfe erhalten sollten, zu solchen Instituten?

Bei einer kürzlich durchgeführten Inspektion eines Nachhilfezentrums im Bezirk Binh Tan in Ho-Chi-Minh-Stadt wurde festgestellt, dass es gegen die Vorschriften für zusätzliche Nachhilfe verstößt.

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Im Bewusstsein der negativen Folgen und Schäden, die durch weit verbreitete private Nachhilfe und zusätzlichen Unterricht entstehen.

Mehr als ein Monat ist vergangen, seit das Rundschreiben Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das die ergänzende Nachhilfe regelt, offiziell in Kraft getreten ist. Laut einer Pressemitteilung des Ministeriums vom Nachmittag des 14. März 2025 hat sich das Rundschreiben Nr. 29 nach einem Monat Anwendung positiv auf das Bewusstsein und das Handeln von Schulleitungen, Lehrkräften, Schülern und Eltern ausgewirkt.

Dementsprechend sind sich Kommunen, Schulen, Lehrkräfte und Eltern der negativen Folgen und Schäden weit verbreiteter Nachhilfe für die körperliche und geistige Gesundheit der Schüler, ihre ganzheitliche Entwicklung und ihren gleichberechtigten Zugang zu Bildung zunehmend bewusst geworden; ebenso der Zeit- und Geldverschwendung für Schüler und ihre Familien; der Auswirkungen auf die Qualität des regulären Unterrichts, der Herausbildung einer „Hauptfach“- oder „Nebenfach“-Mentalität; der Passivität der Schulen; und der Abhängigkeit von den Einnahmen der Schüler zur Finanzierung von Lehrergehältern und Schulinstandhaltung…

Die Schulleitung und die Lehrkräfte haben ein umfassenderes und klareres Verständnis ihrer Verantwortlichkeiten und der Bedeutung des formalen Unterrichts, ihrer Verantwortung für die Unterstützung der Schülerinnen und Schüler zur Sicherstellung der Bildungsqualität sowie ihrer Verantwortung und Bedeutung, den Schülerinnen und Schülern Selbstlernkompetenz, Autonomie und Selbstbewusstsein im schulischen Bereich zu vermitteln. Die Eltern erkennen die Rolle der Familie bei der Koordination der Betreuung und Bildung ihrer Kinder klar an und wissen, dass sie nicht alles der Schule überlassen können; sie fördern zu Hause den Geist und die Entschlossenheit zum selbstständigen Lernen ihrer Kinder.

Organisation von Nachhilfeunterricht: Auch die Eltern tragen Verantwortung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass neben den erzielten positiven Ergebnissen auch einen Monat nach Inkrafttreten des Rundschreibens Nr. 29 noch einige Mängel bestehen.

Einige Kommunen haben die Richtlinien und Verordnungen nur zögerlich erlassen, was zu Verwirrung bei der Umsetzung geführt hat. Die Koordination zwischen den Ministerien und Behörden bei der Umsetzung der Vorschriften zur außerunterrichtlichen Nachhilfe war in manchen Gebieten mangelhaft, was bei den Lehrkräften, die Nachhilfe anbieten möchten, Besorgnis auslöste. Darüber hinaus wurde die Anweisung zur Anpassung der Lehrpläne an die Vorgaben des Rundschreibens mancherorts nicht rechtzeitig oder gar nicht seit dessen Veröffentlichung vorbereitet. Dies führte zum abrupten Ende der außerunterrichtlichen Nachhilfe an den Schulen und belastete die Schüler und ihre Eltern psychisch.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erkannte auch objektive Probleme an, wie etwa den Mangel an Schulausstattung; die Abhängigkeit der Eltern von Schulen und Lehrern aufgrund mangelnder Zeit und Kenntnisse, um ihre Kinder selbst zu unterrichten, die Erwartung hoher akademischer Leistungen und Prüfungsdruck; und die Tatsache, dass die Schüler noch nicht wirklich proaktiv in ihrem Studium sind und nicht zum Selbststudium fähig sind… all dies gab Anlass zur Sorge, als das Rundschreiben Nr. 29 in Kraft trat.

Ein Nachhilfezentrum im 4. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt am Abend des 19. Februar.

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In einem Interview mit der Zeitung Thanh Nien erklärten zahlreiche Grundschulleiter, dass die Schule über verschiedene Kanäle verfüge, um Lehrkräfte, Mitarbeiter und Eltern über das Rundschreiben 29 zu informieren und ihnen dieses zu erläutern. Ziel der Schulen sei es, sicherzustellen, dass die Eltern umfassend informiert seien, die Informationen zum Rundschreiben 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung über Nachhilfeunterricht verstünden und diese umgehend umsetzten, um die Einhaltung der Bestimmungen zu gewährleisten.

Rundschreiben 29 legt eindeutig fest, dass „für Grundschüler keine zusätzlichen Kurse zulässig sind, mit Ausnahme von Kursen in den Bereichen Kunst, Sport und Lebenskompetenztraining“. Eltern haben zudem das Recht, sich über die Bildungsprogramme und Betriebsgenehmigungen von Einrichtungen zu informieren, die sie nach dem Unterricht besuchen, sowie über deren Aufgaben und Verantwortlichkeiten. Indem sie ihre Kinder in Einrichtungen schicken, die nicht über die erforderlichen Betriebsgenehmigungen verfügen, unterstützen Eltern im Grunde illegale Aktivitäten. Werden diese Einrichtungen kontrolliert und wegen Verstößen für schuldig befunden und zur Schließung gezwungen, sind sowohl Eltern als auch Schüler betroffen, da ihre Ausbildung unterbrochen wird und sie Zeit und Mühe in die Rückforderung bereits gezahlter Gebühren investieren müssen.

Der Schulleiter einer Grundschule im 11. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass Rundschreiben 29 erneut klarstellt, dass Nachhilfe für Grundschüler verboten ist (eine Bestimmung, die bereits in Rundschreiben Nr. 17 von 2012 zur Nachhilfe enthalten war). Dies trage zur Chancengleichheit im Bildungswesen bei, da Eltern und Schüler nicht mehr in zusätzlichen Unterricht eilen müssten, um sich den Lernstoff vorab anzueignen und ihre schulischen Leistungen zu verbessern.

Der Leiter einer Grundschule im Distrikt 12 ist der Ansicht, dass Eltern mit dem Rundschreiben 29 auch ihre Rolle bei der Unterstützung des Lernens ihrer Kinder überdenken müssen, sie zum selbstständigen Lernen ermutigen und in jeder Familie eine Kultur des Selbstlernens aufbauen müssen – etwas, von dem viele zuvor dachten, sie könnten es nicht und könnten sich nur auf Lehrer im zusätzlichen Unterricht verlassen.

Quelle: https://thanhnien.vn/cha-me-o-dau-trong-cau-chuyen-quan-ly-day-them-hoc-them-185250315193623081.htm