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Warten auf Kommentare des Ministeriums für Bildung und Ausbildung

Báo Thanh niênBáo Thanh niên08/11/2023

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Bezüglich des Falls eines Schülers, der die 9. Klasse abgeschlossen hat, aber in Buon Ma Thuot City nur ein Zeugnis bis zur 6. Klasse besitzt, sagte Herr Do Tuong Hiep, stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Dak Lak , am 8. November, dass die Abteilung auf Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in diesem Fall warte, um eine angemessene Lösung zu finden.

Laut Herrn Hiep ist der Fall von D.XH, einem Schüler, der die 9. Klasse abgeschlossen hat, aber nur ein Zeugnis bis zur 6. Klasse vorweisen kann, beispiellos. Das Bildungsministerium sieht daher keine Grundlage, diesen Schüler als Absolventen zu betrachten. Aus diesem Grund hat das Bildungsministerium von Dak Lak den Fall dem Bildungsministerium zur Prüfung und Anweisung zur Wahrung der Rechte des Schülers gemeldet.

Das Bildungsministerium von Dak Lak erhielt zuvor einen Bericht des Bildungsministeriums von Buon Ma Thuot City, wonach Schüler D.XH im Schuljahr 2019/20 die Klasse 6D der Lac Long Quan Sekundarschule besuchte, aufgrund schlechter Leistungen jedoch am Ende des Schuljahres sitzen bleiben musste. Zu Beginn des Schuljahres 2020/21 wurde Schüler H. für die Klasse 6D vorgesehen (keine Versetzung in die 7. Klasse). Beim Schulbesuch ging Schüler H. jedoch nicht in die Klasse 6D, sondern folgte seinen Freunden in die Klasse 7D.

Vụ học hết lớp 9 nhưng chỉ có học bạ lớp 6: Chờ ý kiến của Bộ - Ảnh 1.

Lac Long Quan Secondary School, wo D.XH studiert

Nach dem Vorfall meldete die Lehrerin diesen der Schule und informierte H.s Eltern, um das weitere Vorgehen abzustimmen. Anschließend stellte Herr D.XV. (H.s Vater) einen Antrag an die Schule, sein Kind in die Klasse 7D zu versetzen, da er die Integration seines Kindes in die Schulgemeinschaft fördern wollte. In dem Antrag gaben die Eltern an, dass H. Autist sei (es wurden keine entsprechenden Dokumente beigefügt).

Auf Wunsch der Familie stimmte Herr Phan Thanh Thuy, Schulleiter der Lac Long Quan Sekundarschule, zu, dass Schüler H. in der Klasse 7D unterrichtet werden darf, um sich in die Gemeinschaft zu integrieren. Er verzichtete auf Tests, Bewertungen und die Einstufung von Schüler H. gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und erlaubte ihm lediglich die Teilnahme an Kontrolluntersuchungen und Bildungsaktivitäten.

In den folgenden Schuljahren besuchte H. weiterhin die 8. und 9. Klasse, ohne dass Leistungsnachweise für die 7., 8. und 9. Klasse vorlagen. In der Schule besaß H. lediglich ein Zeugnis der 6. Klasse, das bestätigte, dass die Klasse wiederholt wurde. Auch in den einzelnen Fächern ließen die Lehrer H. Tests schreiben, bewerteten aber nicht die Lernergebnisse.

Nach Angaben des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Buon Ma Thuot lagen den Eltern des Schülers H. keine akademischen Ergebnisse für die Klassen 7, 8 und 9 vor (die Lehrer hatten sie am Ende des Schuljahres in Elternsprechtagen darüber informiert), sie gaben jedoch keinen Kommentar ab.

Zu dem Vorfall erklärte Frau NTH (H.s Mutter), dass sie ihren Sohn, nachdem dieser die Mittelschule nicht abschließen konnte, zu vielen weiterführenden Schulen gebracht hatte, um ihn dort anzumelden. Er wurde jedoch nirgends aufgenommen. Ihr Sohn war deshalb sehr traurig und weinte viel, weil er nicht zur Schule gehen konnte.

Laut Frau H. ist der Bericht des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Stadt Buon Ma Thuot über den Fall ihres Kindes unrichtig. Daher meldet sich ihre Familie beim Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt Buon Ma Thuot an, um die Sachlage zu klären.

Frau H. berichtete, dass sie ihren Sohn im Alter von acht Jahren einem Arzt vorgestellt und eine vollständige Dokumentation seines Autismus erhalten habe. Bei seinem Eintritt in die sechste Klasse der Lac Long Quan Secondary School wurde kein ärztliches Attest verlangt. Nach Abschluss der sechsten Klasse beantragte die Familie die Voraussetzungen für seinen Übergang in die nächste Klassenstufe und die Teilnahme an einem Integrationsprogramm gemäß den Richtlinien des Bildungsministeriums, ohne dabei explizit zu erwähnen, dass sie ihn als Auditor betreuen lassen wollten.


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