Dies gilt als eine neue Richtung für effektives Studenten-Streaming.
Viele neue Möglichkeiten
Der Gesetzesentwurf zur Berufsbildung ändert und ergänzt das Berufsschulprogramm und integriert Kernwissen aus dem Gymnasium und berufliches Fachwissen für Absolventen der Mittelschule. Berufsschule; Anerkennung von Lernergebnissen und erworbenen beruflichen Fähigkeiten; Rolle der Unternehmen...
Laut Frau Nguyen Thi Hoan Cam, stellvertretende Schulleiterin der Thanh Am Secondary School ( Hanoi ), eröffnet die integrierte Berufsschule den Schülern nach dem Schulabschluss viele Möglichkeiten. Auch für Schüler mit geringen akademischen Fähigkeiten, aber guten praktischen Fähigkeiten ist dies eine geeignete Richtung und hilft ihnen, schnell den Bedarf der Gesellschaft an Arbeitskräften zu decken.
Frau Cam erwähnte außerdem einen indischen Experten auf dem Gebiet der Automatisierung, der dieses Jahr 26 Jahre alt ist und bereits seit 10 Jahren in diesem Bereich tätig ist. Bekanntlich entschied er sich nach dem Abitur für ein Berufskolleg. Während seiner Zeit am Berufskolleg lernte er, übte und sammelte Erfahrungen und arbeitete und studierte gleichzeitig. Die Praxis zeigt, dass Berufskollegs weltweit seit langem Anwendung finden.
Frau Phan Thi Le Thu, ständige stellvertretende Rektorin des Far East College, bewertete die berufliche Sekundarschulbildung als im Einklang mit dem weltweiten Entwicklungstrend. Die Integration kultureller Studien in die Berufsausbildung trägt dazu bei, die Studienzeit zu verkürzen, um schneller am Arbeitsmarkt teilnehmen und Qualifikationen erwerben zu können. Es ist jedoch notwendig, das Ausbildungsprogramm weiter zu spezifizieren, damit es eng mit dem Wissen verknüpft ist, das der Berufsausbildung dient, und nicht darüber hinausgeht.
Beispielsweise gibt es für die kulturellen Fächer im Berufsausbildungsprogramm gemäß Rundschreiben 15/2022/TT-BGDDT derzeit vier Fächer, darunter drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Geschichte und ein Wahlfach. Für einige Hauptfächer wie Medizin, Elektrizität, Automatisierung usw. ist jedoch nicht unbedingt Geschichte erforderlich, sondern Physik, Chemie und Biologie.
„Ich hoffe, dass es eine Anpassung an die angestrebten Berufe der Schüler geben wird. Insbesondere der Inhalt des Kulturprogramms konzentriert sich auf Kernwissen, das dem Beruf dient, und wird nicht breit gestreut“, äußerte Frau Thu. Sie schlug vor, dass der Stellenwert des Berufsschulabschlusses im Berufsbildungsgesetz klar definiert und seine Gleichwertigkeit mit dem Abitur festgelegt werden sollte, um den Schülern eine problemlose Teilnahme an den Zulassungsprüfungen für die Universitäten zu ermöglichen.
Da einige Bereiche des Gesundheits- oder Bildungswesens keine Schüler mit Abitur aufnehmen, sondern einen Schulabschluss voraussetzen, ist es notwendig, die Anrechnungsfächer im Hochschulgesetz festzulegen, darunter Abiturient/innen, Absolvent/innen einer Berufsschule oder gleichwertige Abschlüsse (Artikel 5 Absatz 3 des Gesetzesentwurfs). Dies erleichtert den Betrieb neuer Schulen und gewährleistet die Rechte der Schüler/innen.
Gemeinsam rationalisieren
Laut Herrn Nguyen Phuc Tho, Rektor des Quoc Viet Technical Economic College, wird die Berufsorientierung seit vielen Jahren von Schulen umgesetzt, die Wirksamkeit ist jedoch von Ort zu Ort unterschiedlich. Um die gewünschten Ergebnisse zu erzielen, müssen sich die Gemeinden, insbesondere das Bildungsministerium, mit den Schulen abstimmen.
Herr Tho fügte hinzu, dass die Einschulungsquote an öffentlichen Gymnasien vielerorts bei über 80 % liege, sodass die Zahl der Schüler, die Berufsoberschulen und Berufsmittelschulen besuchen, sinken werde. Manche Gemeinden haben die Einschulungsquote für öffentliche Gymnasien auf über 60 % gesenkt, doch die Menschen beklagen sich über den Verlust der Möglichkeit, an öffentlichen Gymnasien zu studieren. Obwohl die Berufsausbildung viele gute Angebote bietet, wie z. B. kostenlose Studiengebühren und Unterstützung beim Jobnach dem Abschluss, sind viele Familien und Schüler nicht interessiert.
„Um die Arbeit effektiv zu rationalisieren, müssen Eltern und Schüler den Wert der beruflichen Sekundarschulbildung verstehen. Es bedarf einer sektorübergreifenden Beteiligung, um die Menschen und Eltern zu einem Umdenken zu bewegen.
Gleichzeitig müssen die Gemeinden konkrete Ziele für die Einschulungszahlen an Berufsoberschulen festlegen, damit die Lücke im Vergleich zu öffentlichen Oberschulen nicht zu groß wird“, sagte Herr Tho und fügte hinzu, dass sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung bisher nicht wirklich auf die Ausbildung an Berufsoberschulen des 9+-Systems und die berufliche Weiterbildung konzentriert habe, sondern stark in öffentliche Oberschulen investiert habe, was zu Schwierigkeiten bei der Einteilung der Schüler geführt habe.
Damit Berufsoberschulen ihre Stärken entfalten können, müssen sich daher die lokalen Behörden engagieren. Es bedarf mehr frühzeitiger Orientierungsprogramme für Schüler und Eltern. So können sich Schüler und Eltern ein Bild davon machen, wie Berufsoberschulen aussehen und welche Möglichkeiten sie zur beruflichen Weiterentwicklung bieten. Die wichtigste Voraussetzung für eine effektive Gleichstellung ist, die Lücken bei den Einschreibequoten nicht so groß werden zu lassen wie bisher.
Frau Nguyen Thi Hoan Cam, stellvertretende Schulleiterin der Thanh Am Secondary School, erklärte, dass Schule und Eltern gemeinsam die Wirksamkeit und den Nutzen der Programme für die Lernenden prüfen und so die Schüler orientieren müssten. Im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 seien insbesondere die Aktivitäten zur Berufsorientierung wichtig. Daher müssten Lehrkräfte die Fähigkeiten der Schüler regelmäßig beurteilen, analysieren und ihnen sowie den Eltern entsprechende Ratschläge geben.
Für die Thanh Am Secondary School arbeiten wir jedes Jahr mit Berufsschulen und Junior Colleges zusammen, um direkte und indirekte Berufsberatung zu organisieren. So können wir den Schülern helfen, die Programme der Berufsoberschule und des Berufsgymnasiums besser zu verstehen. Dadurch wird Eltern und Schülern klar, dass das Studium an der Berufsoberschule oder am Berufsgymnasium nicht bedeutet, dass die Schüler die Möglichkeit verlieren, die Hochschulaufnahmeprüfung abzulegen oder ihren Wunschberuf zu verfolgen.
Darüber hinaus hilft eine frühe Berufsausbildung den Kindern nicht nur dabei, Erfahrungen zu sammeln, sondern schafft auch eine solide Grundlage für die berufliche Entwicklung, anstatt die Möglichkeiten einzuschränken, wie viele Eltern denken“, betont Frau Cam.
„Ich empfehle den Behörden, dass Berufsoberschulschüler weiterhin die Studiengebührenunterstützung gemäß den Verordnungen 81/2021 und 97/2023 erhalten, um neue Schüler zu gewinnen. Da öffentliche Oberschulen derzeit von Studiengebühren befreit sind, bedarf es einer Politik, die Schüler bei der Wahl einer Berufsoberschule unterstützt“, sagte Frau Phan Thi Le Thu, ständige stellvertretende Schulleiterin des Far East College.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-trung-hoc-nghe-tich-hop-mo-rong-canh-cua-phan-luong-post738075.html
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