Was sagen Experten zum „Überblick“ zum Abitur 2024?

Die diesjährige Punkteverteilung zeigt, dass sich die Prüfungsfragen und -ergebnisse im Vergleich zu den Vorjahren stabilisiert haben. Von der Organisation bis hin zu den Prüfungsergebnissen wurden die Vorgaben der Regierung und des Bildungsministeriums korrekt umgesetzt. Dadurch wurde die psychische Stabilität der Kandidaten und Eltern sowie die Stabilität im Zulassungsprozess der Universitäten gewährleistet.

Die Ergebnisse der Abiturprüfung 2024 sind äußerst objektiv und können für die Hochschulzulassung voll und ganz als Grundlage herangezogen werden.

Dies ist die Meinung von Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi , nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Punkteverteilung für die Abiturfächer im Jahr 2024 bekannt gegeben hatte.

„ Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade die Ergebnisse der Nationalen Abiturprüfung 2024 bekannt gegeben. Und wir können mit der bekannt gegebenen Punkteverteilung sowie den Erfolgen der Prüfungsaufsicht und der Benotung sehr zufrieden sein“, erklärte Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Sein Fazit: Die Abiturprüfung 2024 verlief erfolgreich, sicher, seriös und die Ergebnisse entsprachen den Erwartungen der Bildungsverantwortlichen , der Prüfungskandidaten und der Eltern.

Anhand der diesjährigen Punkteverteilung lässt sich erkennen, dass sowohl die Prüfungsfragen als auch die Ergebnisse im Vergleich zu den letzten Jahren stabil geblieben sind.

Von der Organisation bis zu den Ergebnissen der Prüfung wurden die Anweisungen der Regierung und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung befolgt, um die psychologische Stabilität der Kandidaten und Eltern sowie die Stabilität im Zulassungsverfahren der Universitäten zu gewährleisten.

„Ich bewerte die Prüfungsergebnisse sehr objektiv. Basierend auf dem landesweiten Wissensstand ist die diesjährige Punktespanne für die Universitäten absolut verlässlich, um ein einheitliches Niveau für die Hochschulzulassung zu erreichen“, sagte Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Die Ergebnisse der Abiturprüfungen 2024 haben sich deutlich verbessert, das ist ein guter Punkt

Auch der Vorsitzende des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University, Hanoi, stellte fest: „Anhand der Prüfungsergebnisse lässt sich erkennen, dass sowohl die Prüfungsmatrix als auch der grundlegende Schwierigkeitsgrad stabil geblieben sind und sich in allen Fächern sehr positive Veränderungen ergeben haben.“

Dies spiegelt sich darin wider, dass sich die Durchschnittsnote unter 5 in allen Fächern deutlich verbessert hat; auch in Fächern wie Mathematik, Geschichte und Physik, in denen normalerweise relativ große unterdurchschnittliche Noten erzielt werden.

Die Ergebnisse haben sich im Vergleich zu den Vorjahren deutlich verbessert und zeugen von der Stabilität und den Anstrengungen von Schülern und Lehrern in Studium und Lehre. Dies ist ein positives Zeichen für die Qualität der allgemeinen Bildung im Land insgesamt.

Der Orientierungsarbeit für Abiturprüfungen und Hochschulzulassungen sollte mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden.

Bei der Punkteverteilung in Fächern wie Mathematik, Physik, insbesondere Chemie und Geographie, ist die Anzahl der 10 Punkte höher als in den Vorjahren. Daher prognostiziert Professor Dr. Nguyen Dinh Duc, dass die Punkteverteilung der Kombinationen A00, A01, B00, C00, D01 zunehmen wird.

In sozialwissenschaftlichen Fächern wie Literatur und Geographie ist der Anteil hervorragender Noten hoch und der Anteil unterdurchschnittlicher Noten niedrig. In naturwissenschaftlichen Fächern wie Mathematik und Physik hingegen ist der Anteil hervorragender Noten zwar gestiegen, der Anteil unterdurchschnittlicher Noten aber immer noch höher als in anderen Fächern.

Daher muss die Arbeit im Rahmen der Orientierungs- und Hochschulzugangsprüfungen in der naturwissenschaftlichen Gruppe stärker beachtet und in den Mittelpunkt gerückt werden.

Die Verteilung der Abiturnoten im Jahr 2024 zeigt, dass eine High-School-Ausbildung einen hohen Stellenwert hat.

Professor Pham Hong Quang: Die High-School-Ausbildung wurde respektiert und es gab keine großen Abweichungen.

Prof. Dr. Pham Hong Quang, Vorsitzender des Universitätsrats der Thai Nguyen University, bewertete die Punkteverteilung der Abiturprüfung 2024 wie folgt: „Die Abiturprüfung 2024 gilt als seriös und qualitativ hochwertig. Die analysierte Punkteverteilung ist ermutigend, da die Konvergenz der Ergebnisse zeigt, dass die Abiturausbildung wertgeschätzt wurde und es keine großen Abweichungen gibt.“

Dies beweist, dass die Lehrkräfte bei der Organisation des Unterrichts vor Ort auf die grundlegenden Grundlagen der Allgemeinbildung geachtet haben, um den Schülern eine solide Grundlage für den Eintritt ins Leben zu bieten und ihnen die Möglichkeit zu geben, weiterhin an der postsekundären Bildung teilzunehmen.

„Das sind aussagekräftige Bilder und ich schätze die Art und Weise sehr, wie das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Daten analysiert und ein wissenschaftliches und zuverlässiges Ergebnis erzielt hat“, betonte Professor Pham Hong Quang.

Laut Prof. Dr. Pham Hong Quang verfolgt die Abiturprüfung zwei Ziele. Zum einen soll sie die zwölfjährige Ausbildung der Schüler bestätigen. Die Prüfung deckte umfassende Inhalte ab und wurde mit guten Ergebnissen bewertet.

Die Hochschulreife bildet die Grundlage für die Zulassung zu einer Universität.

Professor Pham Hong Quang bekräftigte: „Die Zuverlässigkeit der Allgemeinbildung wird für Universitäten die Grundlage sein, um die Zulassung auf der Grundlage von Kombinationen in Betracht zu ziehen.“

Die Ergebnisse spiegeln auch die Organisation der Prüfung wider. Obwohl diese Prüfung den Abschluss eines Studiengangs bildet, eröffnet sie einen neuen Trend: Studierende erhalten sicheren Zugang zu postsekundärer Bildung.

Professor Pham Hong Quang äußerte seine Freude über die Ergebnisse der Punkteverteilung, da sich in allen Fachnoten von abgelegenen bis zu entwickelten Gebieten eine Konvergenz der Allgemeinbildung zeigt; die Unterschiede seien nicht groß und nicht signifikant.

Mit einem solchen Verteilungsdiagramm wird gezeigt, dass der Unterrichtsorganisationsprozess, der Fragenerstellungsprozess und die Datenanalyse den Anforderungen entsprochen haben.

Bei der Umsetzung des neuen allgemeinbildenden Bildungsprogramms ist es notwendig, der Grundbildung eine große Bedeutung beizumessen.

Bezüglich des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, das derzeit umgesetzt wird und nach dessen Kriterien die Studierenden im nächsten Jahr bewertet werden, sagte Professor Pham Hong Quang, dass bei der Organisation von Lehre und Lernen großes Augenmerk auf Grundkenntnisse, Ausgewogenheit zwischen den Fächern sowie auf die Kombination, Interdisziplinarität und Integration gelegt werden müsse.

Daher werden sich die Fragen bei der Beurteilung der Schüler in der Prüfung des nächsten Jahres auch auf diese Inhalte konzentrieren. Sie sollen die allgemeinen akademischen Fähigkeiten des Lernenden beurteilen und ihm dann helfen, die Denkweise und Methoden zu entwickeln, um später im Leben praktische Probleme mit Sicherheit lösen zu können.

Dies wird auch den Lehrprozess der Lehrer fördern und beeinflussen. Lehrer werden Synthese, Wertekombination und wertintegrierten Unterricht nicht nur in der Schule, sondern auch außerhalb der Schule wertschätzen.

„Wir müssen die Allgemeinbildung zu einer Grundlage machen, die den Schülern hilft, mit einem gewissen Maß an Sicherheit ins Leben zu starten und sich gut an die Veränderungen im aktuellen Umfeld anzupassen, egal ob sie in der Produktion mitarbeiten oder nach der High School studieren“, betonte Professor Pham Hong Quang.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/chuyen-gia-noi-gi-ve-buc-tranh-toan-canh-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240717151218208.htm