Die Streaming-Leistungen der Schüler sind nicht gut.

Am 29. Januar teilte das Volkskomitee des Bezirks Kon Plong ( Kon Tum ) mit, dass es ein Schreiben an das Bildungsministerium gerichtet habe, in dem es um verstärkte Kontrollen, Ermahnungen und Disziplinarmaßnahmen an den Schulen im Bereich Unterricht und Lernen bittet. Gleichzeitig forderte das Volkskomitee des Bezirks eine dringende Überprüfung und Klärung der Inhalte der Schülerzeitung an der Grundschule Po E (Gemeinde Po E). Dabei soll die Verantwortung der beteiligten Gruppen und Einzelpersonen (sofern vorhanden) ermittelt werden.

Auf Anweisung des Volkskomitees des Bezirks Kon Plong überprüfte und bestätigte das Bildungsministerium umgehend die Informationen. Laut dem Ministerium liegt der Grund für die langsamen Lese-, Schreib- und Rechenfähigkeiten der Viert- und Fünftklässler in ihrem unregelmäßigen Schulbesuch und ihren Fehlzeiten. Daher gestaltet sich die Förderung dieser Schülerinnen und Schüler schwierig und war bisher nicht erfolgreich.

Viele Schüler der 4. und 5. Klasse der Po E Grundschule lesen und schreiben noch langsam.

Zudem haben die wirtschaftlichen Schwierigkeiten der Familie dazu geführt, dass die Eltern der Bildung ihrer Kinder weniger Aufmerksamkeit schenken und weiterhin alles der Schule anvertrauen. Darüber hinaus hat sich das Lehrpersonal der Po E Grundschule in den letzten Jahren aufgrund von Versetzungen häufig verändert, die Zahl der befristet angestellten Lehrkräfte ist hoch und unbeständig, was die Qualität des Unterrichts beeinträchtigt.

Im Gespräch mit Reportern erklärte Herr Nguyen Minh Cuong, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes des Bezirks Kon Plong, dass die Behörde regelmäßig die Leistungen der Schüler überprüft und die Schulen entsprechend anweist, die Schüler für die weitere Förderung in Leistungsgruppen einzuteilen. An der Po E Grundschule funktioniere die Leistungsdifferenzierung jedoch nicht zufriedenstellend; die Schüler wiesen Wissenslücken aus den unteren Klassen auf. Zudem bestehe im Bezirk Kon Plong ein Mangel an Lehrkräften; derzeit fehlten auf allen Schulstufen 53 Lehrer. An vielen Schulen seien die meisten Lehrer befristet angestellt, weshalb der Unterricht weiterhin erhebliche Defizite aufweise.

Um die oben beschriebene Situation zu verbessern, hat das Bildungsministerium des Bezirks Kon Plong die Grundschule Po E angewiesen, die Fächer im Unterricht zu differenzieren und den Unterricht entsprechend den Fachgruppen in jeder Stunde zu gestalten. Gleichzeitig sollen die Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung und der Unterrichtsplanung direkt angeleitet werden.

Der Grund, warum Schüler langsam lesen, schreiben und rechnen, liegt darin, dass sie nicht regelmäßig zur Schule gehen oder abwesend sind...

„Gleichzeitig müssen auch die Lehrkräfte proaktiv sein und sich bemühen, das Wissen leistungsschwächerer Schüler zu festigen. Der Schulvorstand muss die Schüler klar dem Schulleiter und dem stellvertretenden Schulleiter zuweisen, damit diese individuelle Förderpläne entwickeln können. Außerdem sollte der Unterricht auf zwei Stunden pro Tag erhöht und leistungsschwächere Schüler in den Nachmittagsunterricht verlegt werden. Wenn Schüler sich zwar bemüht haben, aber dennoch keine guten Leistungen erbringen, müssen ihre Fähigkeiten überprüft und neu bewertet werden, um einer „Leistungsschwäche“ vorzubeugen“, betonte Herr Cuong.

Herr Pham Van Thang, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees des Bezirks Kon Plong, erklärte: „Die Hauptverantwortung für die weiterhin schwachen Lese- und Schreibfähigkeiten der Viert- und Fünftklässler liegt beim Schulamt. Der Bezirk hat daher angeordnet, die Qualität des Unterrichts weiter zu verbessern, insbesondere die Anzahl der Lehrkräfte und die Stundeneinteilung zu überprüfen, um konkrete Lösungen zu finden. … Insbesondere ist es notwendig, die vietnamesische Sprachförderung im Vorschulalter zu intensivieren und Bildungsangebote zur Verbesserung der Vietnamesischkenntnisse der Kinder vor dem Eintritt in die erste Klasse zu organisieren.“

Bezüglich der Situation vieler Schüler, die langsam lesen und schreiben, hat das Volkskomitee des Bezirks Kon Plông ein Dokument herausgegeben, das die Stärkung der Inspektion und Korrektur der Schulen im Bereich Lehre und Lernen anordnet.

Laut Herrn Thang liegt die wichtigste Rolle bei der Verbesserung der Unterrichtsqualität in der Verantwortung der Lehrkräfte. Warum gibt es Klassen, in denen die Schüler flüssig lesen, und gleichzeitig viele Klassen, in denen die Lesefähigkeit sehr gering ist? Daher ist es notwendig, die befristet angestellten Lehrkräfte zu überprüfen. Bei unzureichender Qualität wird der Vertrag gekündigt, und die festangestellten Lehrkräfte müssen sich auf die Verbesserung der Unterrichtsqualität konzentrieren.

Wie die Zeitung „Journalist and Public Opinion“ berichtet, lesen und schreiben Dutzende Viert- und Fünftklässler der Po E Grundschule im Bezirk Kon Plong (Kon Tum) immer noch langsam; einige haben sogar Schwierigkeiten, Buchstaben zu buchstabieren und zu lesen. Der Grund dafür ist, dass die Schüler häufig fehlen und den Lernstoff nicht aufholen können. Hinzu kommt, dass die meisten Lehrer befristet angestellt sind und daher häufig wechseln müssen.

Artikel und Fotos: Tran Hien

Quelle: https://www.congluan.vn/vu-nhieu-em-lop-4-lop-5-doc-viet-cham-o-kon-tum-cong-tac-phan-luong-hoc-sinh-chua-tot-hong-kien-thuc-post282863.html