Bis 2030 wird das Land über etwa 250 Hochschuleinrichtungen und 50 Zweigstellen verfügen. Darunter 30 wichtige Ausbildungseinrichtungen und 5 nationale Universitäten.
Polytechnische Universität Hanoi. Foto: HUST
Informationen, die im Planungsentwurf für das Netzwerk von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021-2030, Vision bis 2050 (mit Ausnahme von Schulen, die dem Ministerium für öffentliche Sicherheit, Landesverteidigung und pädagogischen Hochschulen unterstehen) des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erwähnt werden (GDĐT).
Laut diesem Entwurf geht das Ministerium für Bildung und Ausbildung davon aus, dass das ganze Land bis zum Jahr 2030 über etwa 250 Hochschuleinrichtungen und 50 Außenstellen verfügen wird, die zu 200 zentralen Hochschuleinrichtungen gehören und nach Regionen verteilt sind, darunter:
Etwa 30 wichtige nationale Hochschuleinrichtungen, darunter 5 nationale Universitäten; 5 regionale Universitäten und 18 bis 20 nationale Schlüsselhochschuleinrichtungen; etwa 100 weitere zentrale Hochschuleinrichtungen unter Ministerien, Zweigstellen, zentralen und lokalen Behörden; mindestens 70 private Hochschuleinrichtungen, darunter private, gemeinnützige Hochschuleinrichtungen und aus dem Ausland finanzierte Hochschuleinrichtungen.
18 nationale Schlüsseluniversitäten, wie vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen. Screenshots
Bis 2030 sollen die Hue-Universität, die Da Nang-Universität und die Polytechnische Universität Hanoi zu nationalen Universitäten werden. Neben der Hanoi National University und der Ho Chi Minh City National University wird das Land fünf nationale Universitäten haben. Diese Ausbildungseinrichtungen werden über eine größere Autonomie verfügen als die übrigen Modelle, mit einer führenden Mission und einer zentralen Rolle bei der Umsetzung der nationalen strategischen Aufgabe der Entwicklung von Talenten, hochwertigen Humanressourcen und Wissenschaft, Lernen, Technologie und Innovation.
Umfang und Schlüsselbereiche von 5 nationalen Universitäten (erwartet). Screenshots
Ziel ist es, dass diese Gruppe von Universitäten mit mindestens 20 Fachgebieten unter den Top 1.000 prestigeträchtiger internationaler Rankings zu den Spitzenreitern Asiens gehört.
Auch nach dem Entwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sollen bis 2030 die Vinh-Universität, die Nha-Trang-Universität, die Tay-Nguyen-Universität und die Can-Tho-Universität zu regionalen Universitäten werden. Neben der derzeitigen Thai Nguyen University wird das Land voraussichtlich über fünf regionale Universitäten verfügen.
Im Hinblick auf die Planung des Netzwerks pädagogischer Schulen wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Netzwerk der Lehrerausbildungseinrichtungen in eine optimierte Richtung ordnen und Rollen und Aufgaben auf der Grundlage von Kapazität und Reputation festlegen, um den Entwicklungsanforderungen gerecht zu werden. Lehrer aus Ortschaften, Regionen und anderen Regionen das ganze Land.
Bis 2030 werden bundesweit rund 50 Hochschulen an der Ausbildung von Lehrkräften aller Ebenen beteiligt sein. Von diesen spielen 11 Universitäten eine zentrale Rolle in der Lehrerausbildung in jeder Region und Region und konzentrieren sich mit etwa 50 % der Gesamtkapazität auf wissenschaftliche Forschung im Bildungsbereich und eine qualitativ hochwertige Ausbildung auf hohem Niveau. Nationales Lehrerausbildungsmodell.
11 Universitäten spielen eine zentrale Rolle in der Lehrerausbildung. Screenshots
Ungefähr 22 Schulen, von denen die meisten direkt dem Volkskomitee der Provinz unterstehen, bieten eine Ausbildung an, die den Bedürfnissen von Lehrern auf allen Ebenen des Ortes und der benachbarten Provinzen gerecht wird und etwa 44 % der nationalen Lehrerausbildungsskala ausmacht. Etwa 17 weitere Universitäten beteiligen sich an der Ausbildung einer Reihe spezifischer Lehramtsstudiengänge.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass es in der kommenden Zeit grundsätzlich keine Gründung neuer öffentlicher Universitäten geben wird, außer in Sonderfällen.
Öffentliche Universitäten, die nicht den Standards höherer Bildungseinrichtungen entsprechen, werden umstrukturiert und auf Investitionen konzentriert, um die Standards in drei bis fünf Jahren zu erfüllen. fusionierte mit einer anderen Schule; oder den Betrieb vor 3 einstellen und vor 5 auflösen. Die Methode ähnelt Universitätszweigen, die nicht den Standards entsprechen.
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