GenAI kann Lehrern helfen, ihr Potenzial zu „entfalten“

Am Nachmittag des 16. August veranstaltete der Lenkungsausschuss für digitale Transformation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eine Konferenz zum Thema „Anwendung von Datenwissenschaft und künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung“.

Der Bildungssektor ist am stärksten betroffen, profitiert aber auch stark.

In seiner Rede auf der Konferenz erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, dass das Bildungswesen zu den Sektoren gehöre, die am stärksten von der digitalen Transformation im Allgemeinen und von künstlicher Intelligenz (KI) im Besonderen betroffen seien. aber gleichzeitig ist es auch eine Branche, die stark davon profitiert.

Der Bildungssektor wendet künstliche Intelligenz nicht nur an (im Management, in der Lehre usw.), sondern beteiligt sich auch an der Personalentwicklung und der Forschung zur Entwicklung von Technologien und Produkten in diesem Bereich.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son

Der stellvertretende Minister bekräftigte, dass KI für die Bildung sowohl eine Chance als auch eine große Herausforderung darstelle. Wenn wir nicht forschen, um die Ergebnisse effektiv anzuwenden, geraten wir ins Hintertreffen. Im Gegenteil: Dringende Forschung könne mit dem richtigen Ansatz effektiv und kostengünstig umgesetzt werden, „im Bildungsbereich muss sie sofort beginnen“.

Um die digitale Transformation wirksam umzusetzen, seien laut dem stellvertretenden Minister Daten erforderlich, die kontinuierlich aktualisiert und ergänzt würden. zusammen mit der Erforschung von Mechanismen und Richtlinien; Schwerpunkt auf der Ausbildung von Lehrkräften und Führungskräften; Vermitteln Sie Schülern bestimmten Alters und unterschiedlicher Niveaus Wissen und Anleitungen zur Verwendung der Werkzeuge.

Gleichzeitig müssen wir auch das Forschungsproblem berücksichtigen und es mit anderen Forschungsarbeiten in der Branche verknüpfen, um weiterhin neue Produkte auf dem Gebiet der künstlichen Intelligenz für Management und Lehre bereitzustellen.

GenAI kann Lehrern helfen, ihr Potenzial zu „entfalten“

Auf der Konferenz diskutierten und tauschten sich Experten über die Auswirkungen von Data Science und künstlicher Intelligenz im Bildungswesen und darüber aus, wie künstliche Intelligenz im Bildungswesen am besten genutzt werden kann.

Dr. Tran Viet Hung, Gründer und Vorsitzender von Got It, Inc., einem Technologie-Startup im Silicon Valley, spricht über KI-Anwendungen zur Unterrichtsunterstützung. Der Gründer von STEAM für Vietnam behauptete: GenAI kann Lehrern helfen, ihr Potenzial zu „entfalten“.

Insbesondere können Lehrer von GenAI beim Brainstorming von Ideen unterstützt werden. detaillierte Unterrichtsplanung; Markieren Sie jeden Schüler und geben Sie ihm detaillierte Kommentare. Lehrassistent und Tutor für Studierende, Übersetzung von Inhalten in andere Sprachen; Erstellen Sie umfangreiche und personalisierte Unterrichtsinhalte.

Dr. Tran Viet Hung kommentierte, dass die Anwendung von GenAI im Unterricht in Vietnam noch neu sei und hauptsächlich darauf zurückzuführen sei, dass die Lehrer proaktiv auf individueller Ebene damit umgingen. Er sagte, dass die Lehrer sehr begeistert davon seien, neues Wissen zu erlernen und es mehr oder weniger in ihrer täglichen Arbeit anwendeten.

Konferenzteilnehmer

Dr. Bui Quoc Trung von der Hanoi University of Science and Technology bekräftigte, dass der Unterricht dank künstlicher Intelligenz verbessert werden könne, und empfahl Vietnam, sich auf eine Individualisierung des Bildungswesens von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule vorzubereiten und die Effizienz der universitären und postgradualen Ausbildung durch Datenanalyse zu verbessern.

Angesichts des Trends zum Online- und lebenslangen Lernen ist es laut Dr. Bui Quoc Trung notwendig, Online-Lernaktivitäten zusammen mit der Anwendung von Big Data-Analysetechniken zu fördern, um die Qualität des Lehrens und Lernens zu verbessern.

Gleichzeitig schlug Dr. Bui Quoc Trung vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung Online-Kurse für gängige Fächer von Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen einrichtet. Integrieren Sie Datenanalysen, um effektives Lernen zu überwachen, zu analysieren und zu fördern; Veröffentlichen Sie Kurse und Analysen für am System teilnehmende Trainingseinheiten.

Bei allem, was ChatGPT erstellt, ist eine kritische Herangehensweise erforderlich.

Professor Ho Tu Bao, Direktor des Data Science Laboratory des Institute for Advanced Study in Mathematics und wissenschaftlicher Direktor des BKAI Center, gab einen Überblick über KI und KI-Anwendungen in Bildung und Ausbildung und erwähnte GenAI und ChatGPT. Er sagte, dass ChatGPT den von ihm erstellten Text nicht verstehe. Dadurch können ungenaue Aussagen entstehen, und das ist auch häufig der Fall.

Daher müssen Forscher, Lehrer und Lernende alles, was ChatGPT produziert, kritisch betrachten.

Professor Ho Tu Bao, Direktor des Data Science Laboratory des Institute for Advanced Study in Mathematics, Wissenschaftlicher Direktor des BKAI Center

Professor Ho Tu Bao merkte an, dass wir bei der Integration von GenAI in die Bildung sorgfältiger darüber nachdenken müssen, was es für die Lernenden bedeutet, sich zu den Menschen zu entwickeln, die sie in einer digitalen Welt werden. Gleichzeitig ist es notwendig, das Potenzial von GenAI im Bildungsbereich gründlich zu verstehen und die Grenzen der KI im Bildungsbereich klar zu definieren.

Lernende verlassen sich möglicherweise zu sehr auf GenAI und schränken die Entwicklung kritischer Denk- und Problemlösungsfähigkeiten ein. GenAI sollte im Bildungsbereich mit Vorsicht eingesetzt werden. Dabei sollten ethische Überlegungen im Vordergrund stehen und strenge Sicherheitsvorkehrungen getroffen werden, um potenzielle Schäden zu minimieren.

Professor Ho Tu Bao machte den Vorschlag, dass Manager und Lehrer auf allen Ebenen KI nutzen sollten, um ihre Leistung zu verbessern. Hochschulen sollten KI nutzen, um die Berufsausbildung besser zu unterstützen. Um KI sicher und verantwortungsvoll einzusetzen, bedarf es einer ethischen und rechtlichen Aufklärung.

Die allgemeine Bildung muss den Einsatz künstlicher KI nicht überstürzen, sondern sie gemäß den Empfehlungen der UNESCO und den Erfahrungen einiger Länder schrittweise einführen.

Verbesserung der Richtlinien und Gesetze im Zusammenhang mit der Datenfreigabe

Außerordentlicher Professor Dr. Ta Hai Tung, Direktor der Fakultät für Informations- und Kommunikationstechnologie der Hanoi University of Science and Technology, erklärte, dass das Verbinden und Teilen von Daten der Trend der Zeit und die Standardeinstellung sei und keine Option mehr darstelle. Ermöglichen Sie mehr Transparenz und Rechenschaftspflicht und schaffen Sie durch Innovationsaktivitäten Impulse für die sozioökonomische Entwicklung.

Assoc.Prof.Dr. Ta Hai Tung, Rektor der Fakultät für Informations- und Kommunikationstechnologie, Hanoi University of Science and Technology

Außerordentlicher Professor Dr. Ta Hai Tung gab einige Empfehlungen zur Umsetzung in Vietnam und sagte, dass es notwendig sei, die Richtlinien und Gesetze im Zusammenhang mit der gemeinsamen Nutzung von Daten zu verbessern.

Gleichzeitig soll das Bewusstsein geschärft und die Motivation für einen verstärkten Datenaustausch innerhalb staatlicher Stellen sowie zwischen staatlichen Stellen und der Privatwirtschaft geschaffen werden (Belohnungsmechanismus). Entwicklung einer Plattform für den Zugriff auf und die gemeinsame Nutzung von Daten zur Förderung der sozioökonomischen Entwicklung; schnell eine Reihe viraler (angereicherter) Data-Mining-Produkte erstellen, die den Datenaustausch fördern; Personalentwicklung

„Für den Bildungssektor ist Offenheit ein Prinzip, keine Option, und sollte bei der Weitergabe offener Daten im Vordergrund stehen“, betonte Außerordentlicher Professor Dr. Ta Hai Tung.

Quelle: https://daibieunhandan.vn/giao-duc--y-te1/genai-co-the-giup-giao-vien-mo-khoa-cac-tiem-nang-cua-minh-i384416/