Den Druck auf Kinder verringern

Wie man Kindern eine stressfreie Kindheit ermöglichen kann, ist eine Frage, die viele Menschen beschäftigt. Angesichts der Ursachen dieser Situation müssen Familien, Schulen und die Gesellschaft zusammenarbeiten, um Kinder zu schützen und zu fördern und ihnen das Beste zu bieten.

Druck durch Testergebnisse und Erfolge

Le Anh Vinh, Direktor des vietnamesischen Instituts für Erziehungswissenschaften, erklärte, dass zahlreiche Studien belegen, dass Grundschüler nicht durch Wissensmengen, Leistungen oder Noten unter Druck gesetzt werden sollten. Vielmehr müssten sie in ihrer Persönlichkeitsentwicklung, ihrer Einstellung und den notwendigen Fähigkeiten geschult werden, um selbstbewusst und gefestigt durchs Leben zu gehen. Dies sei eine wichtige Grundlage für die ganzheitliche Entwicklung eines Kindes. Oftmals konzentrierten wir uns jedoch zu sehr auf leicht messbare Dinge wie Noten oder Prüfungsergebnisse und machten daraus Erwartungen. Dabei vergaßen wir, dass es am wichtigsten sei, Kindern ein solides Fundament und Selbstvertrauen für ihren weiteren Lebensweg zu vermitteln.

Schüler der Viet Lap Grundschule (Bezirk Tan Yen, Provinz Bac Giang ) in der Pause. Foto: Van Anh.

Gemäß den Aufnahmebestimmungen für die Sekundarstufe I und II des Ministeriums für Bildung und Ausbildung aus dem Jahr 2025 soll die Anwendung eines landesweit einheitlichen Aufnahmeverfahrens für Schüler der 6. Klasse den akademischen Druck verringern und die Situation vermeiden, dass jede Region ihr eigenes Aufnahmeverfahren hat, was zu Ungleichheit führt und dazu, dass Schüler zusätzlichen Unterricht nehmen müssen, um die Aufnahmeprüfung abzulegen.

Auch die Abschlussprüfung der High School mit zwei Pflicht- und zwei Wahlfächern reduzierte die Anzahl der Fächer im Vergleich zu den Vorjahren. Dies trägt nicht nur zur Verringerung des Prüfungsdrucks bei, sondern ermöglicht es den Schülern auch, Fächer zu wählen, die ihren Fähigkeiten, Interessen und ihrer beruflichen Orientierung entsprechen, was von der Gesellschaft sehr geschätzt und begrüßt wird.

Die kürzlich erlassene Regelung in Rundschreiben 29, die zusätzlichen Unterricht für Grundschüler – mit Ausnahme von Kunst-, Sport- und Lebenskompetenztraining – untersagt, wurde von der Öffentlichkeit begrüßt. Sie trägt dazu bei, dass Kinder ihre Kindheit unbeschwert genießen können und außerhalb der Schulzeit spielen, sich vergnügen und wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten für das Leben erwerben können. Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung bereits die Bestimmungen zur Prüfung und Bewertung des Lernfortschritts von Grundschülern dahingehend geändert, dass die Fähigkeiten der Lernenden besser gefördert werden. Die Bewertung erfolgt nun nicht mehr nur anhand von Noten, sondern auch anhand von Kommentaren, wodurch der gesamte Lernfortschritt jedes einzelnen Schülers berücksichtigt wird.

Eine Reihe von Maßnahmen, die der Bildungssektor in jüngster Zeit umgesetzt hat, wurden von Experten sehr begrüßt, da sie dazu beitragen, den Druck auf Kinder zu verringern. Der Leistungsdruck, der von der Familie und dem sozialen Umfeld ausgeht, führt jedoch dazu, dass Kinder nicht mehr die Freude und Unschuld empfinden, die ihrem Alter angemessen sind.

Dr. Tran Thanh Nam, außerordentlicher Professor und stellvertretender Rektor der Pädagogischen Universität (Nationale Universität Hanoi), betonte, dass wir in einer Welt des ständigen Drucks leben. Eltern, Lehrkräfte und auch Kinder stehen unter Druck. Daher ist es wichtig, dass Eltern und Lehrkräfte Kinder mit Kompetenzen ausstatten, um deren Fähigkeiten zu entwickeln und ihre Anpassungsfähigkeit an Druck zu verbessern, damit Kinder Drucksituationen positiver begegnen können.

Den Kindern das Beste geben

Die Schulleiterin der Vinh Yen Sekundarschule (Vinh Phuc), Trieu Thi Thanh Ha, betonte, dass die Schule neben der Umsetzung von Maßnahmen zur Verbesserung der Bildungsqualität auch eine Strategie der psychischen Gesundheit verfolgt, die ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Lernen und Freizeit fördert, damit jeder Schultag ein positives Erlebnis wird. Dementsprechend organisiert die Schule regelmäßig verschiedene gemeinschaftliche Aktivitäten, an denen die Schüler teilnehmen können, wie beispielsweise Volkstanz, Ensembleauftritte, den Wettbewerb „Die goldene Glocke läuten“, Sport- und Kunstclubs usw. Zudem lädt die Schule Psychologen ein, um durch Vorträge zu Themen wie der Generation Z, psychischer Gesundheit in der Schule und Prävention von Gewalt an Schulen den Druck auf die Schüler zu reduzieren. Seminare zu Fachkompetenzen und Lebenskompetenzen tragen ebenfalls zu einer angenehmen Lernatmosphäre für Lehrer und Schüler bei. So lernen und spielen die Schüler hier gleichermaßen fleißig, was ihre Kreativität und ihr Talent fördert und ihnen ermöglicht, in Wettbewerben auf allen Ebenen hervorragende Leistungen zu erzielen.

Der Grundsatz, Kinder in den Mittelpunkt zu stellen, ihnen das Beste zu geben und auf ihre Wünsche und Bedürfnisse einzugehen, wurde schon oft erwähnt. Doch die praktische Umsetzung gestaltet sich für Familien, Schulen und die Gesellschaft gleichermaßen schwierig. Eltern müssen daher ihrer Verantwortung gerecht werden, ihre Kinder zu nützlichen Mitgliedern der Gesellschaft zu erziehen, die mit der wissenschaftlich-technologischen Revolution Schritt halten und sich ihr anpassen. Gleichzeitig müssen sie ihre Kinder fördern und verstehen, um sie nicht zu überfordern und deren psychische Entwicklung zu beeinträchtigen.

Laut Ha Dinh Bon, Vizepräsident des vietnamesischen Verbandes für den Schutz der Kinderrechte, ist es in Zukunft notwendig, das System der Rechtspolitik zum Schutz und zur Fürsorge von Kindern weiter zu verbessern. Insbesondere muss ein Mechanismus geschaffen und verbreitet werden, der die synchrone und umfassende Umsetzung aller Kinderrechte gewährleistet. Kein Recht darf vernachlässigt werden, und die harmonische und angemessene Umsetzung aller Rechte muss sichergestellt werden.

Quelle: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html