Lösung von Bildungsproblemen im zentralen Hochland - Teil 3: Hinzufügen von Richtlinien zur Gewährleistung von Lehren und Lernen

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SGGP 06.02.2023 12:08

Die Arbeitsbedingungen sind hart, die Bezahlung gering und die Kündigungsfrist für Lehrkräfte beeinträchtigt die Qualität des Unterrichts. Derzeit sind die Funktionsbereiche der Provinzen und das Ministerium für Bildung und Ausbildung dabei, Hindernisse zu beseitigen und schrittweise hochqualifizierte Humanressourcen für die Provinzen im zentralen Hochland aufzubauen.

* Minister für Bildung und Ausbildung NGUYEN KIM SON:

Es muss sowohl quantitativ als auch qualitativ genügend Lehrkräfte geben.

Um die Mängel im Bildungssektor des zentralen Hochlandes zu beheben, organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor Kurzem eine Konferenz zur Entwicklung der Bildung und Ausbildung im zentralen Hochland bis 2030 mit einer Vision bis 2045. Umsetzung der Resolution Nr. 23-NQ/TW desPolitbüros vom 6. Oktober 2022 zu sozioökonomischen Entwicklungsorientierungen und zur Gewährleistung der nationalen Verteidigung und Sicherheit in der Region des zentralen Hochlandes bis 2030 mit einer Vision bis 2045.

In einem Gespräch mit Reportern am Rande der Konferenz erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass einer der Grundsätze darin bestehe, dass es überall dort, wo es Schüler gebe, auch Lehrer geben müsse, um ihr Recht auf Bildung zu gewährleisten. Die Politik der Partei und des Staates, die Zahl der Personen zu verringern, die Gehälter aus dem Staatshaushalt erhalten, ist ein wichtiger Schritt bei der Reform des Verwaltungsapparats.

Allerdings muss jede Gemeinde geeignete Ziele für den Apparat erwägen und berechnen, um der Regierung deren Beseitigung vorschlagen zu können. „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung unterstützt die Politik, sowohl quantitativ als auch qualitativ genügend Lehrer zur Verfügung zu haben, um die Bildungsarbeit sicherzustellen“, betonte Minister Nguyen Kim Son.

In den Zielen, Aufgaben und Lösungen für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung im zentralen Hochland bis 2030 mit einer Vision bis 2045 betonte Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son, dass sich die Gemeinden in der Region auf die Verbesserung der Qualität der Humanressourcen konzentrieren, insbesondere in den Gebieten mit ethnischen Minderheiten, da dies ein Durchbruch für die schnelle und nachhaltige Entwicklung der Region sei. Bau hochwertiger Ausbildungszentren in Buon Ma Thuot City ( Dak Lak ) und Da Lat City (Lam Dong), Erweiterung des Universitäts- und Hochschulbestands, wobei Investitionen in die Entwicklung der Tay Nguyen University und der Da Lat University Priorität haben; Stärkung der Verbindungen und der Zusammenarbeit zur Ausbildung hochqualifizierter Arbeitskräfte und Berufe, um den Anforderungen der regionalen Entwicklung gerecht zu werden.

Lösung von Bildungsproblemen im zentralen Hochland - Teil 3: Hinzufügen von Richtlinien zur Gewährleistung von Lehren und Lernen Foto 1

Klassenzimmer in der H'Mong-Dorfschule, Mac Thi Buoi-Grundschule, Gemeinde Ea Kiet, Bezirk Cu M'gar, Provinz Dak Lak

* Frau TON THI NGOC HANH, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Dak Nong:

Personalergänzung für den Bildungsbereich

Eine der größten Schwierigkeiten, mit denen die Provinz heute konfrontiert ist, besteht darin, dass die Zahl der in öffentlichen Bildungseinrichtungen Beschäftigten weit unter der vorgeschriebenen Quote liegt (im gesamten Bildungssektor der Provinz fehlen mehr als 1.000 Personen). Die Einrichtungen entsprechen nicht den Vorschriften, es mangelt an Lehr- und Lernmitteln und sie werden neuen Bildungsprogrammen und -projekten nicht gerecht …

Daher hat die Provinz Dak Nong vorgeschlagen, dass alle Ebenen und Sektoren die Personalquote für den Bildungssektor der Provinz ergänzen. Gleichzeitig wird dem Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie den zentralen Ministerien und Zweigstellen empfohlen, weiterhin in das Schulkonsolidierungsprogramm zu investieren, damit die Provinz Dak Nong bald über genügend Einrichtungen verfügt, um das Projekt zur Entwicklung der Vorschulbildung für den Zeitraum 2018–2025 und das Projekt zur Universalisierung der Vorschulerziehung für 3- bis 4-jährige Kinder abzuschließen.

* Frau Y NGOC, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Kon Tum:

Besondere Richtlinien für Seelenfrieden am Arbeitsplatz

Das Volkskomitee der Provinz Kon Tum hat dem Bildungs- und Ausbildungsministerium empfohlen, der Regierung die Untersuchung und Verabschiedung von Richtlinien zur Unterstützung der Bildungsentwicklung in Bergregionen zu empfehlen. Dazu gehören auch spezielle Anreizmechanismen, um Lehrern in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten ein Gefühl der Sicherheit in ihrer Arbeit zu vermitteln, wie etwa Anziehungsrichtlinien, Gehaltsrichtlinien usw. Darüber hinaus hat das Volkskomitee der Provinz dem Innenministerium auch vorgeschlagen, die Zahl der Maschinenbauarbeiter im Bildungs- und Ausbildungssektor nicht um 10 % zu reduzieren, wie es im Fahrplan vorgesehen ist.

* Dr. MAI MINH NHAT, stellvertretender Rektor der Dalat-Universität:

Unterstützung für Lehramtsstudierende

Derzeit bildet die Dalat-Universität 12.000 Studenten in 41 verschiedenen Hauptfächern aus. Darüber hinaus bietet die Schule auch 10 Master- und 6 Doktorandenprogramme an, um den Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften für die Region des zentralen Hochlandes und einige andere Orte zu decken. Im Bereich der pädagogischen Ausbildung bietet die Universität Dalat derzeit neun Hauptfächer an, die die Grundanforderungen erfüllen.

Derzeit profitieren Lehramtsstudenten von zahlreichen Vorzugsregelungen, wie etwa dem Dekret 116/2020/ND-CP, das ihnen 3,63 Millionen VND/Monat/Student zur Deckung ihrer Lebenshaltungskosten während ihrer Studienzeit zur Verfügung stellt. Mit dieser Unterstützung können Lehramtsstudierende beruhigt studieren.

Was die Ausbildung von Fachkräften aus ethnischen Minderheiten betrifft, erhalten Studierende ethnischer Minderheiten aus armen oder armutsgefährdeten Haushalten sowie aus der Gruppe der 16 ethnischen Minderheiten mit besonderen Minderheiten derzeit einen Zuschuss von 120.000 VND pro Monat und Studierender. Dieser Zuschuss hilft Studierenden aus ethnischen Minderheiten in schwierigen Lebensumständen teilweise dabei, den wirtschaftlichen Druck zu verringern.

Im Zeitraum 2016–2021 beantragte und mobilisierte die Universität Dalat externe Mittel in Höhe von 24 Milliarden VND, um Stipendien an Studierende in schwierigen Verhältnissen, insbesondere an Studierende ethnischer Minderheiten, zu vergeben. Oder in den von der Covid-19-Epidemie betroffenen Jahren hat die Schule den Studierenden die Studiengebühren erlassen, um ihnen so ein sicheres Gefühl beim Studium unter schwierigen Umständen zu geben.

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Quelle