Das Ziel einer kindzentrierten Erziehung verwirklichen.

Im Kontext einer grundlegenden und umfassenden Bildungsreform ist die Umsetzung einer kindzentrierten Pädagogik kein Trend mehr, sondern eine dringende Notwendigkeit an Schulen. Insbesondere an Schulen in Küstenregionen, wo die sozioökonomischen Bedingungen und Lebensumstände besondere Merkmale aufweisen, hat die Anwendung dieser Methode bedeutende Veränderungen bewirkt – vom Aufbau eines sicheren und freundlichen Lernumfelds bis hin zur Verbesserung der Betreuungs- und Bildungsqualität für Kinder.

Eine außerschulische Aktivität für Schüler des Kindergartens Ngu Loc in der Gemeinde Van Loc.

Ausgehend vom Ziel und der Perspektive „Lernen durch Spielen“ wies das Bildungsministerium die Schulen nach dem Start des thematischen Projekts „Aufbau kindgerechter Vorschulen“ an, Pläne und Lösungen zu entwickeln, die auf die praktischen Gegebenheiten der jeweiligen Region und Einrichtung zugeschnitten sind. Dementsprechend haben die Vorschulen in der Provinz im Allgemeinen und in den Küstenregionen im Besonderen nicht nur Informationen verbreitet und die Lehrkräfte zu einer aktiven und proaktiven Teilnahme angeleitet, sondern auch die lokalen Behörden proaktiv beraten und die Unterstützung von Förderern und Eltern mobilisiert, um Innen- und Außenbereiche zu schaffen, die den Kriterien grün, sauber, schön und sicher entsprechen. Den Schulen ist bewusst, dass sich die Schüler wohlfühlen, wenn das Schulgelände sauber gehalten wird und die Klassenzimmer wissenschaftlich und rational eingerichtet sind. Dies fördert ihre Lernbereitschaft und ihr Umweltbewusstsein. Insbesondere sichere Schulen mit geschützten Einrichtungen, die frei von Unfall-, Verletzungs- und Gewaltgefahren sind, tragen zur ganzheitlichen Entwicklung der Schüler bei. So wird das Ziel einer kindgerechten Bildung schrittweise erreicht.

Frau Nguyen Thi Hoan, Leiterin des Kindergartens Ngu Loc in der Gemeinde Van Loc, erklärte: „Um das Ziel einer kindzentrierten Pädagogik zu erreichen und gleichzeitig den Zusammenhalt, die Wertschätzung, die Aufrichtigkeit und das Miteinander im Team zu stärken, legt die Schule großen Wert auf ein sauberes, schönes, sicheres, freundliches und herzliches Schulumfeld, in dem sich jedes Kind jeden Tag auf die Schule freut. Die Schule hat insbesondere ein Fortbildungsprogramm für ihre Lehrkräfte entwickelt, um deren Kompetenzen und Methoden zu verbessern und kindzentrierte Ansätze im Unterricht anzuwenden. Gleichzeitig organisieren wir vielfältige und flexible Bildungsaktivitäten, fördern die aktive Teilnahme und Kreativität der Kinder und bieten ihnen zahlreiche Möglichkeiten, Lernerfahrungen zu sammeln. Durch diese konkreten Maßnahmen, die eng mit den lokalen Gegebenheiten und dem Kontext der Schule verknüpft sind, hat die kindzentrierte Pädagogik bereits viele praktische Erfolge erzielt.“ Insbesondere die Lehrkräfte sind proaktiver in der Gestaltung und Durchführung von Bildungsaktivitäten; die Kinder sind begeistert vom Lernen, kommen gerne zur Schule, sind selbstbewusst und kreativ. Seit vielen Jahren liegt die Einschulungsquote der 5-jährigen Kinder im Kindergarten Ngu Loc konstant bei 100%.

Nicht nur der Kindergarten Ngu Loc, sondern auch andere Kindergärten in den Küstenregionen der Provinz, wie der Kindergarten Quang Vinh im Bezirk Nam Sam Son, der Kindergarten Quang Luu in der Gemeinde Quang Binh und der Kindergarten Hoang Truong in der Gemeinde Hoang Tien, haben die Bedeutung kindgerechter Kindergärten erkannt. Neben Aufklärungskampagnen haben sie auch die lokalen Parteikomitees und Behörden erfolgreich beraten, die Investitionen in Einrichtungen und Lehrmittel zu erhöhen, um den Anforderungen der Kinderbetreuung und -erziehung gerecht zu werden. Viele Einrichtungen haben in den Klassenzimmern eine freundliche und farbenfrohe Atmosphäre geschaffen, in der die Kinder in verschiedenen Spielecken wie Rollenspielecken, Bauecken, Bilderbuchecken und Naturecken selbstständig spielen und entdecken können. Durch diese Lernbereiche können die Kinder selbst entscheiden, ob sie allein oder in Gruppen lernen möchten. Dies fördert die Kreativität von Lehrkräften und Kindern gleichermaßen und steigert die Freude am Unterricht sowie die Lernmotivation der Kinder.

Praktische Beobachtungen zeigen, dass kindzentrierte Pädagogik in Küstenkindergärten eng mit dem Ziel verbunden ist, „glückliche Schulen“ zu schaffen. Diese Kombination hat positive Auswirkungen: Die pädagogische Umgebung der Schule wird kontinuierlich verbessert und bietet ein großzügigeres, saubereres, schöneres und freundlicheres Umfeld. Alle Kinder sind sowohl körperlich als auch seelisch umfassend geschützt. Sie sind gesund und nehmen mit Begeisterung an den von den Lehrkräften organisierten Erkundungs- und Erlebnisaktivitäten teil. Das pädagogische Personal ist in allen Aktivitäten aktiv, flexibel und vielfältig in der Gestaltung der Bildungsangebote und nutzt aktiv Informationstechnologie für die Gestaltung und Durchführung von Aktivitäten. Anstatt starre Modelle anzuwenden, konzentriert sich die Schule auf das Kind und seine individuellen Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten. Dies fördert die Initiative, Kreativität und ganzheitliche Entwicklung der Kinder.

Aufgrund der Rolle, Bedeutung und der Erfolge der kindzentrierten Pädagogik in den vergangenen Jahren sind Vertreter der Schulen überzeugt, dass diese weiterhin das Leitprinzip und verbindende Element aller Bildungsaktivitäten darstellt – heute und in Zukunft. Dieses Prinzip prägt alle Phasen des Bildungsprozesses und zielt darauf ab, ein gerechtes, sicheres, freundliches und gesundes Umfeld für Kinder zu schaffen, ihre Initiative, Aktivität und Kreativität zu fördern sowie die Kompetenz und das Verantwortungsbewusstsein von Schulleitung, Lehrkräften und Eltern in der Betreuung, Erziehung und ganzheitlichen Entwicklung der Kinder zu stärken.

Text und Fotos: Phong Sac

Quelle: https://baothanhhoa.vn/hien-thuc-hoa-muc-tieu-nbsp-giao-duc-lay-tre-lam-trung-tam-286965.htm