Technologie in benachteiligte Gebiete bringen.
Die Ngo-Grund- und -Sekundarschule befindet sich in der Gemeinde La Lay, einem Grenzgebiet der Provinz Quang Tri . Es handelt sich um eine besonders benachteiligte Gegend, in der die Mehrheit der Bevölkerung dem Volk der Pa Co (einem lokalen Zweig der Ta Oi-Ethnie) angehört. Die Schule verfügt derzeit über 29 Klassenzimmer mit 643 Schülerinnen und Schülern, die alle ethnischen Minderheiten angehören.
In den vergangenen Jahren war der Zugang zu Informationstechnologie hier sowohl für Lehrer als auch für Schüler sehr ungewohnt. Viele Schüler hatten noch nie einen Computer gesehen oder kannten das Konzept des Internets. Damals verfügte die gesamte Schule nur über wenige Computer, die den Lehrern zur Speicherung von Unterlagen dienten.
Die größten Herausforderungen für die Schulen in La Lay sind nicht nur der Mangel an Ausrüstung, sondern auch der fehlende Internetzugang, die Unterbelegung mit eigenen Klassenzimmern und die mangelnden IT-Kenntnisse.
Angesichts dieser Situation suchten die Lehrer der A Ngo Grund- und Sekundarschule proaktiv nach Lösungen. Sie setzten sich aktiv dafür ein und nahmen Kontakt zu Organisationen, Unternehmen und wohltätigen Privatpersonen auf, um Unterstützung bei der Anschaffung von Computern zu erhalten.
Nach Erhalt der Ausrüstung bauten die Lehrer die Komponenten selbst zu Computerräumen für den Informatikunterricht zusammen. Auch die alten Klassenzimmer und Schulbänke wurden zu Computerräumen umgebaut.
Laut Herrn Hoang Quang Can, dem Schulleiter der A Ngo Grund- und Sekundarschule, verfügt die Schule derzeit über 63 Computer für Unterrichtszwecke. Zusätzlich zu den beiden Computerräumen am Hauptcampus sind auch die Außenstellen mit Laptops ausgestattet, um den Schülern den Zugang zu Technologie zu ermöglichen.
„Derzeit lernen alle Schüler der Klassen 3 bis 9 an unserer Schule Informatik. Sie lernen sehr schnell und gewinnen zunehmend an Selbstvertrauen im Umgang mit Computern“, fügte Herr Can hinzu.
Nicht nur die A Ngo Primary and Secondary School, sondern auch die A Bung Primary and Secondary School in der Gemeinde La Lay verfügen nun über rund 80 Computer für Lernzwecke, wobei jedem der drei Schulstandorte 20 Computer zugeteilt sind.
Im Gespräch mit Reportern erklärte Herr Le Minh Ai, Schulleiter der A Bung Grund- und Sekundarschule, dass der Großteil der Ausstattung durch Bildungsprogramme und Spenden von Förderern angeschafft wurde. „Nachdem die Schüler direkt an Computern mit Internetanschluss lernen konnten, sind sie sehr motiviert. Sie gehen aktiver an ihr Lernen heran und sind selbstbewusster im Umgang mit neuem Wissen“, so Herr Le Minh Ai.
Die Studierenden integrieren sich selbstbewusst in die Gesellschaft.
Die größte Veränderung seit der Einführung digitaler Technologien an den Schulen ist der Wandel im Bewusstsein und der Lernbereitschaft der Schüler. Dank des Zugangs zu internetfähigen Computern haben Schüler ethnischer Minderheiten in La Lay die Möglichkeit, auf ein breites Spektrum neuen Wissens zuzugreifen.
Anfangs zögerten viele Schüler im Umgang mit Computern. Nicht wenige hatten sogar Schwierigkeiten mit der Bedienung der Maus oder dem Tippen auf der Tastatur. Dank der engagierten Unterstützung ihrer Lehrer machten sie sich jedoch nach und nach mit grundlegenden Funktionen wie Textverarbeitung, Informationssuche und Online-Lernen vertraut.
Der Unterricht mit anschaulichen Bildern und Videos hilft Schülern in Bergregionen, den Lernstoff schneller zu erfassen. Auch die Atmosphäre im Klassenzimmer wird dadurch lebendiger.
Frau Phan Thi Thu Ha, Informatiklehrerin an der A Bung Grund- und Sekundarschule, teilte mit: „Wenn Schüler direkten Zugang zu mit dem Internet verbundenen Computern haben, verstehen sie den Unterricht besser und können ihn sich länger merken.“
Neben Investitionen in die Ausstattung modernisieren die Schulen in La Lay auch aktiv ihre Lehrmethoden. Lehrer nutzen Informationstechnologie und künstliche Intelligenz, um visuell ansprechende und lebendige Unterrichtsstunden zu gestalten. Viele Unterrichtsstunden bestehen nicht mehr aus dem traditionellen Frontalunterricht, bei dem die Schüler Notizen machen.
Eine Grund- und weiterführende Schule in NGO hat ebenfalls einen „Schüler- und Digitaltechnologie“-Club gegründet. Derzeit gehören dem Club 15 Schüler an, die sich für Informatik begeistern und regelmäßig an Aktivitäten teilnehmen. Dies sind vielversprechende Beispiele dafür, wie digitale Technologien an Schulen in Bergregionen Einzug halten können.
Durch die Mitgliedschaft im Club „Schüler und digitale Technologien“ werden die Mitglieder in Computerkenntnissen, der Internetrecherche, dem Austausch von IT-Wissen und der Erweiterung ihrer eigenen Kenntnisse angeleitet. Diese Aktivität trägt dazu bei, dass die Schüler selbstbewusster werden und proaktive Lernkompetenzen in der digitalen Welt entwickeln.
Obwohl die Schüler in La Lay erst seit 2024 Zugang zu Computern mit Internetanschluss haben, haben viele von ihnen gelernt, kritisch zu denken und Probleme im Zusammenhang mit ihrem Unterricht zu lösen. Viele von ihnen sind sehr versiert im Umgang mit Computern und gehen gewissenhafter an ihr Studium heran.
Laut Herrn Pham Xuan Khanh, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde La Lay, trägt die Einführung digitaler Technologien in Schulen zur Verbesserung der Bildungsqualität bei. Computer mit Internetanschluss eröffnen Schülern zudem die Möglichkeit, auf neues Wissen zuzugreifen.
Dank der von Förderern gespendeten Computer haben nun viele Schüler in der Grenzregion La Lay Zugang zum Internet. Dies bedeutet nicht nur eine Verbesserung der Lernbedingungen, sondern auch einen bedeutenden Wandel im Bewusstsein für die Nutzung neuer Technologien.
Im Grenzgebiet von La Lay werden täglich die Grundlagen digitaler Technologien gelegt. Von hier aus eröffnen sich für die Schüler der ethnischen Minderheit der Pa Co neue Wissenswelten, die ihnen auf ihrem Weg der Integration und Entwicklung mehr Selbstvertrauen geben.
Quelle: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-pa-co-tu-tin-buoc-vao-the-gioi-so-2518064.html
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