Am Morgen des 18. Mai veranstaltete die Nguyen Thi Minh Khai High School (Bezirk 3) eine Zeremonie zum Gedenken an den 133. Geburtstag von Präsident Ho Chi Minh (19. Mai 1890 - 19. Mai 2023) und zur Ehrung beispielhafter Persönlichkeiten, die Ho Chi Minhs Ideologie, Ethik und Stil studiert und befolgt haben.
Im Rahmen der Zeremonie wurde auch der Ho-Chi-Minh-Kulturraum von der Schulleitung und dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt in der Schule eingeweiht.
Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, und Frau Nguyen Thi Hong Chuong, Schulleiterin der Nguyen Thi Minh Khai High School, durchschnitten das Band zur Einweihung des Ho-Chi-Minh-Kulturraums.
Die Studierenden beteiligen sich am Bau.
Frau Nguyen Thi Hong Chuong, Schulleiterin der Nguyen Thi Minh Khai High School, erklärte, dass der Ho-Chi-Minh-Kulturraum im Parteibüro, in der Bibliothek und auch online zugänglich ist. Nach über fünf Monaten Einrichtung veranschaulicht der Raum nicht nur Leben, Karriere, Gedanken, Ethik und Stil Ho Chi Minhs anhand von Bildern und Texten, sondern präsentiert auch zahlreiche Produkte und Dokumente über ihn. Das Projekt ist zugleich ein Beitrag zum 110-jährigen Jubiläum der Gia Long-Minh Khai High School.
Laut Frau Chuong ist die Beteiligung der Schüler ein Kennzeichen des Ho-Chi-Minh-Kulturraums. Die Schule hat ihnen insbesondere die Möglichkeit gegeben, kreativ zu denken und ihr Talent unter Beweis zu stellen, um beeindruckende Ergebnisse wie Websites, Infografiken, Magazine und Modelle der historischen Stätte Nha Rong-Kai und des Stelzenhauses von Präsident Ho Chi Minh im Präsidentenpalast beizutragen. „Ich hoffe, dass die Schüler auch in Zukunft weiter recherchieren und die Materialien regelmäßig ergänzen, damit der Kulturraum immer vielfältiger und bereichernder wird“, sagte Frau Chuong.
Der Ho-Chi-Minh-Kulturraum an der Nguyen Thi Minh Khai High School präsentiert zahlreiche Infografiken, die von Schülern und Lehrern erstellt wurden.
Nach der Einweihung erklärte die Schulleiterin, der Kulturraum stehe Lehrern und Schülern regelmäßig zur Verfügung, um dort Bücher zu lesen und Gruppenaktivitäten, thematische Workshops und außerunterrichtliche Veranstaltungen zum Thema des revolutionären Lebens von Präsident Ho Chi Minh zu organisieren. „Die Bibliothek wird derweil als Veranstaltungsort für Unterrichtseinheiten zu Präsident Ho Chi Minh dienen“, fügte Frau Chuong hinzu.
In seiner Rede bei der Zeremonie bekräftigte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass es bei der Einrichtung und dem Aufbau des Ho-Chi-Minh-Kulturraums an Schulen nicht um physische Faktoren wie die Raumgröße oder die Anzahl der Bücher gehe. Vielmehr komme es, so Herr Hieu, darauf an, wie Lehrer und Schüler das Vorbild von Präsident Ho Chi Minh in die Praxis umsetzen.
Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass beim Bau des Ho-Chi-Minh-Kulturraums der Schwerpunkt nicht auf physischen Elementen liegen sollte.
Im Rahmen der Zeremonie überreichte Herr Nguyen Van Hieu außerdem Belobigungsurkunden an vorbildliche Kollektive und Einzelpersonen, die die Ideologie, Ethik und den Stil von Ho Chi Minh studiert und befolgt haben.
Daher würdigte Herr Hieu die Initiative zur Förderung der Schülerbeteiligung am Aufbau des Ho-Chi-Minh-Kulturraums und lobte den kreativen Geist der Lehrer und Schüler ausdrücklich. „Ich bin überzeugt, dass der Ho-Chi-Minh-Kulturraum an der Nguyen-Thi-Minh-Khai-Oberschule und andere Schulen miteinander vernetzt werden und so eine Stadt des Lernens entstehen lassen, die dem moralischen Vorbild Ho Chi Minhs folgt“, sagte Herr Hieu.
Technologie nutzen
Im Rahmen der Zusammenarbeit mit Schülern bei der Gestaltung des Ho-Chi-Minh-Kulturraums erklärte Herr Nguyen Van Ba, Jugendassistent an der Nguyen Thi Minh Khai High School, dass die Inhalte und Materialien von den zuständigen Mitarbeitern und Lehrern zusammengestellt werden. Anschließend sind die Schüler für die Aufbereitung und Gestaltung ansprechender Produkte in verschiedenen Formen verantwortlich. „Dies fördert sowohl die IT-Kompetenzen als auch das übergreifende Denken der Schüler und vertieft ihr Verständnis für Präsident Ho Chi Minh“, so Herr Ba.
Die Schüler lesen Bücher im Ho-Chi-Minh-Kulturraum, der sich in der Bibliothek befindet.
Das von einer Gruppe Studenten erstellte Modell des Nha Rong-Hafens ist derzeit im Ho-Chi-Minh-Kulturraum ausgestellt.
Unter den Schülern, die an dem Projekt teilnahmen, war Truong Ngo Gia Bao aus der Klasse 10A6 der Nguyen Thi Minh Khai High School. Als Mitglied des Exekutivkomitees der Schülerjugend erklärte Bao, er sei von Geschichten über die digitale Transformation inspiriert worden und habe den Ho-Chi-Minh-Kulturraum „digitalisieren“ wollen, um mehr Schülern einen neuen und anschaulichen Zugang zum Leben und Wirken von Präsident Ho Chi Minh zu ermöglichen.
Um seine Idee zu verwirklichen, musste Bao sich verschiedene Programmiersprachen wie JavaScript, HTML und CSS selbst beibringen und sich weiteres Wissen aneignen, um Webseiten zu programmieren und zu veröffentlichen, Inhalte hinzuzufügen und Effekte einzufügen. „Dieser Prozess gab mir die Möglichkeit, meine Fähigkeiten zu trainieren, mein historisches Wissen zu festigen und Onkel Ho besser zu verstehen“, vertraute der Student an.
Gia Bảo entwickelte eine Website zur „Digitalisierung“ des Ho-Chi-Minh-Kulturraums und schuf damit die Möglichkeit für viele andere Studenten, auf Materialien über Präsident Ho zuzugreifen.
Wie ein Miniaturmuseum
Nach seinem Besuch im Ho-Chi-Minh-Stadt-Kulturzentrum beschrieb Le Hoang Quoc Khang, Schüler der Klasse 11A13 der Nguyen Thi Minh Khai High School, die Ausstellung als ein Miniaturmuseum mit einer sehr gemütlichen Atmosphäre. „Hier habe ich Zugang zu den wichtigsten und genauesten Dokumenten über Onkel Ho, anstatt mich im Internet mit unzähligen Informationen überfordern zu lassen. Der Raum zeigt auch viele Anekdoten aus seinem Alltag, die mir helfen, seine bescheidenen Tugenden besser zu verstehen“, vertraute der Schüler an.
Khang bestätigte außerdem, dass das Lernen in diesen Räumlichkeiten für ihn viel ansprechender sei als der Unterricht in einem Klassenzimmer, nicht nur wegen der reichhaltigen Ressourcen, sondern auch wegen der Atmosphäre, die ihn an vergangene Zeiten erinnern lasse, und der Möglichkeit, die ihn interessierenden Themen aktiv zu erkunden. Der Student verglich diese Lernmethode mit dem praktischen Erleben von Wissen in Biologie- oder Chemielaboren.
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