Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt entwickeln Spiele, um Geschichte zu lernen.

Angetrieben von dem Ziel, Schülern die Liebe zur Geschichte zu vermitteln, beschloss ein Neuntklässler der Tran Van On Secondary School im 1. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, ein Spiel zu entwickeln.

Nguyen Song Ngoc Chau, eine Schülerin der 9. Klasse der Tran Van On Secondary School im 1. Bezirk, hält am 7. Dezember eine Präsentation beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb – Foto: HOANG HUONG

Am 7. Dezember veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für Schüler der Sekundarstufe I und II.

Bei der Veranstaltung erregte der Vortrag von Schülerin Nguyen Song Ngoc Chau (9. Klasse, Tran Van On Secondary School, Bezirk 1) zum Thema „Kreative Lösungen zur Steigerung des Interesses am Lernen über die Ho-Chi-Minh -Kampagne“ die Aufmerksamkeit vieler Teilnehmer.

Ngoc Chaus Produkt ist ein Spiel mit auffälliger Sound- und Grafikqualität. Vor Spielbeginn sehen die Spieler einen kurzen Clip über den historischen Ho-Chi-Minh-Feldzug.

„Ich habe drei Monate gebraucht, um dieses Spiel zu programmieren. Anschließend benötigte ich weitere zwei Monate, um 2.846 Acht- und Neuntklässler meiner Schule und der Le Van Tam Sekundarschule im Bezirk Binh Thanh zum Testen zu bewegen. Nach deren Feedback habe ich das Spiel überarbeitet und weitere 749 Schüler zum Testen eingeladen. Anschließend habe ich es weiter verfeinert, bis das heutige Produkt entstand“, sagte Chau.

Ngoc Chau verriet außerdem: „Die Ho-Chi-Minh-Kampagne ist ein Thema in meinem Geschichtslehrplan der 9. Klasse. Ich habe dieses Wissen gewählt, um den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und der Wiedervereinigung des Landes (30. April 1975 – 30. April 2025) zu feiern.“

Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt werden im Schuljahr 2024/25 in Ho-Chi-Minh-Stadt 2.109 Wissenschafts- und Technologieprojekte von Schülern der Sekundarstufe I und II an Wettbewerben auf lokaler Ebene teilnehmen. Davon werden 946 Projekte in der Vorrunde auf Stadtebene vertreten sein.

Bei dem Wettbewerb am 7. Dezember werden Juroren von Universitäten in Ho-Chi-Minh-Stadt die Projekte unabhängig voneinander bewerten, um 12 Beiträge für die Teilnahme am Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auszuwählen.

Thanh Tuyen und Kim Duyen – Schülerinnen der Tran Hung Dao High School im Bezirk Go Vap – präsentierten zum Thema „Die Angst der Schüler, kein Handy zu haben“ – Foto: HOANG HUONG

21/22 Wissenschafts- und Technologiebereiche

Bei der Eröffnungszeremonie des städtischen Wissenschafts- und Technologiewettbewerbs bemerkte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Von den 22 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Bereichen decken die Wissenschafts- und Technologieprojekte der Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt 21 Bereiche ab. Hinzu kommt der deutliche Anstieg der Projektanzahl im Vergleich zum Vorjahr.“

Neben Schulen mit etablierter Erfahrung gab es dieses Jahr auch Projekte von Schülern vieler neuer Schulen. Dies zeigt, dass sich naturwissenschaftliche und technische Aktivitäten für Gymnasiasten in der ganzen Stadt zunehmend entwickeln und ausweiten.

Insgesamt wird der wissenschaftliche und technische Forschungsprozess von Studenten in städtischen Gebieten zunehmend standardisiert, was einen bedeutenden Fortschritt für ihr eigenes Lernen und ihre Ausbildung darstellt.“

Es ist bekannt, dass im Schuljahr 2023-2024 in Ho-Chi-Minh-Stadt ein Projekt eines Schülers der Le Hong Phong High School für Hochbegabte den ersten Preis beim nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb und den zweiten Preis beim internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb gewann.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-lam-game-de-hoc-lich-su-20241207171029375.htm