Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt entwickeln Spiele, um Geschichte zu lernen

Mit dem Ziel, Schülern die Liebe zur Geschichte zu vermitteln, beschloss ein Neuntklässler der Tran Van On Secondary School im Distrikt 1 von Ho-Chi-Minh-Stadt, ein Spiel zu entwickeln.

Nguyen Song Ngoc Chau, 9. Klasse, Tran Van On Sekundarschule, Bezirk 1, präsentierte am 7. Dezember beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb – Foto: HOANG HUONG

Am 7. Dezember veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für Schüler der Mittel- und Oberstufe.

Auf dem Festival erregte der Vortrag des Schülers Nguyen Song Ngoc Chau (9. Klasse, Tran Van On Secondary School, Bezirk 1) zum Thema „Kreative Lösungen zur Förderung des Interesses am Lernen über die Ho-Chi-Minh -Kampagne“ die Aufmerksamkeit vieler Besucher.

Ngoc Chaus Produkt ist ein Spiel mit auffälligem Sound und beeindruckenden Bildern. Vor Spielbeginn können die Spieler einen kurzen Clip über den historischen Ho-Chi-Minh-Feldzug ansehen.

„Ich habe drei Monate gebraucht, um dieses Spiel zu programmieren. Anschließend habe ich weitere zwei Monate damit verbracht, 2.846 Acht- und Neuntklässler meiner Schule und der Le Van Tam Sekundarschule im Bezirk Binh Thanh zum Testen einzuladen. Nach Erhalt ihres Feedbacks habe ich das Spiel überarbeitet und 749 Schüler erneut testen lassen. Diesen Prozess habe ich dann fortgesetzt, bis das Spiel seine heutige Form angenommen hat“, sagte Chau.

Ngoc Chau erklärte weiter: „Die Ho-Chi-Minh-Kampagne ist ein Thema in meinem Geschichtsunterricht der 9. Klasse. Ich habe dieses Wissen gewählt, um den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025) zu feiern.“

Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt nahmen im Schuljahr 2024/25 2.109 Wissenschafts- und Technologieprojekte von Mittel- und Oberstufenschülern an Wettbewerben auf lokaler Ebene teil. Davon erreichten 946 Projekte die Vorrunde auf Stadtebene.

In der Runde am 7. Dezember werden Juroren von Universitäten der Stadt unabhängig voneinander 12 Projekte auswählen, die am Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb teilnehmen sollen.

Thanh Tuyen und Kim Duyen – Schülerinnen der Tran Hung Dao High School im Bezirk Go Vap – präsentierten zum Thema „Die Angst der Schüler, kein Handy zu haben“ – Foto: HOANG HUONG

21/22 Wissenschafts- und Technologiebereiche

Anlässlich der Eröffnungszeremonie des städtischen Wissenschafts- und Technologiewettbewerbs erklärte Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Von den 22 vom Bildungs- und Ausbildungsministerium regulierten Bereichen decken die Wissenschafts- und Technologieprojekte der Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt 21 Bereiche ab. Hinzu kommt, dass die Anzahl der Projekte in diesem Jahr im Vergleich zum Vorjahr deutlich gestiegen ist.“

Neben etablierten Schulen gab es dieses Jahr auch Projekte von Schülern vieler neuer Schulen. Dies zeigt, dass naturwissenschaftliche und technische Aktivitäten für Gymnasiasten in der Stadt zunehmend ausgebaut werden.

Im Allgemeinen wird der wissenschaftliche und technische Forschungsprozess der Studenten in der Stadt zunehmend standardisiert, was einen großen Fortschritt für den Lern- und Ausbildungsprozess der Studenten selbst darstellt.

Es ist bekannt, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt im Schuljahr 2023-2024 ein Projekt von Schülern der Le Hong Phong High School für Hochbegabte gab, das den ersten Preis beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb und den zweiten Preis beim Internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb gewann.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-lam-game-de-hoc-lich-su-20241207171029375.htm