Das Studium der Geschichte hilft uns, verantwortungsvoll in die Zukunft zu blicken.

Halten Sie einen regelmäßigen Lernrhythmus ein.

Minh Thư, die in einer Familie mit drei Schwestern aufwuchs und deren Eltern freiberuflich tätig waren, zeigte schon früh Begabung für sozialwissenschaftliche Fächer. Bereits in der 9. Klasse (Le Hong Phong Sekundarschule, Ha Tinh) gewann sie den dritten Preis in Geschichte auf Provinzebene und in der 8. Klasse den dritten Preis in Literatur auf Bezirksebene.

Laut Minh Thu diente ihr dieser Erfolg als Grundlage, ihre Fähigkeiten zu erkennen und selbstbewusst die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse der Ha Tinh Spezialoberschule zu bestehen. In dieser Prüfung erreichte sie eine Gesamtpunktzahl von 53,89 und war mit 9,12 Punkten in Geschichte die Jahrgangsbeste im Fach Geschichte.

Minh Thu legt derzeit täglich etwa 10 km von ihrem Zuhause zur Schule zurück. Sie hält sich an einen festen Lernplan: Sie beginnt früh am Morgen und teilt ihre Zeit sinnvoll zwischen Unterricht, Selbststudium und abendlicher Wiederholung auf. Sie ist überzeugt, dass ein regelmäßiger Lernrhythmus hilft, vor Prüfungen und Tests nicht auszubrennen.

Minh Thư erläuterte ihren Lernansatz: „Ich gehe an die Geschichte nicht heran, indem ich einzelne Ereignisse auswendig lerne, sondern konzentriere mich darauf, die Zusammenhänge zwischen Elementen wie Kontext, Entwicklungen und Konsequenzen zu verstehen.“

Wenn ich etwas über ein Ereignis lerne, versuche ich folgende Fragen zu beantworten: Warum ist das Ereignis geschehen? Welche Faktoren spielten vorher eine Rolle? Welche Folgen hatte es? Indem ich Ereignisse in einen kontinuierlichen Ablauf stelle, stelle ich fest, dass das Wissen nicht fragmentiert, sondern miteinander verbunden ist, was das Erinnern erleichtert.

Neben Lehrbüchern nutzt Minh Thư aktiv Videos und historische Dokumentationen, um den Kontext und die Ereignisse besser zu visualisieren. Dadurch kann sie sich die Informationen länger einprägen und flexibel in Aufgaben anwenden. Beim Lernen strukturiert sie den Stoff thematisch, kombiniert neues Lernen mit der Wiederholung bereits bekannter Inhalte und führt Selbsttests durch, um ihre Lernmethoden anzupassen.

Bewusstsein durch jede Geschichtsstunde

Der diesjährige Geschichtswettbewerb auf Provinzebene für Schüler der 10. Klasse besteht aus 3 Fragen, die Multiple-Choice- und Essayfragen kombinieren und den Wissensstand vom Beginn des Lehrplans bis zum Abschnitt über die altvietnamesische Zivilisation abdecken.

„Zuerst war ich überrascht, weil der Multiple-Choice-Teil ein tieferes Verständnis erforderte, aber dann habe ich zuerst die Fragen beantwortet, bei denen ich mir sicher war, und bin dann zurückgekommen, um die Optionen zu überprüfen“, sagte Minh Thu.

Im Essayteil ging es um die zentrale Frage, die einen Vergleich verschiedener Zivilisationen und eine Klärung der „Offenheit“ der Funan-Zivilisation erforderte – eine Fragestellung, die Synthese- und Argumentationsfähigkeiten verlangte.

„Ich habe darauf geachtet, jeden Punkt zu verdeutlichen, konkrete Belege anzuführen und meine Argumente klar darzulegen, damit der Prüfer mir leicht folgen konnte. Mit einem soliden Wissensfundament konnte ich beim Verfassen meines Essays viel proaktiver vorgehen“, erklärte Minh Thư.

Beim Betreten des Prüfungsraums sagte sie, sie setze sich nicht allzu sehr unter Druck wegen ihrer Platzierung, sondern konzentriere sich vielmehr darauf, jede Frage gut zu beantworten und Fehler in Bereichen zu minimieren, in denen sie diese kontrollieren könne.

Laut Minh Thu stellen die in dieser Prüfung erzielten Ergebnisse einen Meilenstein in ihrem Lernprozess dar und bilden die Grundlage dafür, dass sie ihre gewählte Lernmethode beibehalten und in den kommenden Jahren längerfristige Ziele anstreben kann.

Laut Nguyen Minh Thu geht es in der Geschichte nicht nur um vergangene Ereignisse, sondern auch um einen Weg für jeden Einzelnen, die Ursprünge und den Entwicklungsweg seiner Nation besser zu verstehen.

Obwohl der Lehrplan der 10. Klasse nur die Antike abdeckt, habe ich proaktiv nach zusätzlichem Material jenseits des Lehrbuchs gesucht, um die "Wissenslücken" zu schließen, die ich in Bezug auf die Geschichte meiner Nation hatte.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/hoc-su-de-song-trach-nhiem-voi-tuong-lai-post778551.html