Akademische Integrität ist unerlässlich.

GD&TĐ - Internationale Veröffentlichungen sind nicht nur ein wichtiges Kriterium zur Bewertung der Forschungskapazität, sondern tragen auch dazu bei, die Stellung und das Prestige der Wissenschaft des Landes auf der internationalen Bühne zu stärken.

Um jedoch nachhaltige und wirklich wertvolle Ergebnisse zu erzielen, muss nach Ansicht von Experten der akademischen Integrität – der ethischen Grundlage und dem Standard in der wissenschaftlichen Forschung – besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden.

"Das Spiel" ist nicht einfach.

Laut Dr. Vu An Dan von der Fakultät für Tourismus der Offenen Universität Hanoi sind Lehre und Forschung die beiden wichtigsten Aufgaben von Dozenten. Insbesondere die Veröffentlichung von Arbeiten in renommierten internationalen Fachzeitschriften spielt eine entscheidende Rolle, da sie nicht nur den Ruf des Wissenschaftlers und der Ausbildungseinrichtung stärkt, sondern auch zur Verbreitung von Wissen in der Gesellschaft beiträgt.

Um international publizieren zu können, müssen Dozenten und Forscher laut Dr. Vu An Dan die grundlegenden Anforderungen an eine wissenschaftliche Arbeit beherrschen. Zunächst bedarf es einer klaren Forschungsfrage, die die Notwendigkeit und den Beitrag der Arbeit verdeutlicht. Anschließend sollte die Literaturrecherche Forschungslücken aufzeigen, um die Neuartigkeit des Themas zu belegen. Darüber hinaus sind eine solide theoretische Grundlage und geeignete Forschungsmethoden erforderlich. Vor allem aber müssen die Ergebnisse klar präsentiert werden und die gestellte Forschungsfrage direkt beantworten.

Dr. Vu An Dan betonte, dass die Wahl der Zeitschrift für die Einreichung von Forschungsarbeiten ein strategischer Schritt sei, und erklärte, dass jede Zeitschrift ihren eigenen thematischen Schwerpunkt, ihre eigenen Kriterien und ihre eigene Zielgruppe habe. Daher müssten Forschende ihren Ansatz und die Qualität ihrer Arbeit genau analysieren, um die passende Zeitschrift auszuwählen. Internationale Publikationen seien nicht nur ein Indikator für Forschungskompetenz, sondern auch ein Weg, vietnamesisches Wissen in den globalen Wissenschaftsbetrieb einzubringen. Dies sei sowohl eine Verantwortung als auch eine Chance für Lehrende und Forschende, ihre Position in einem zunehmend wettbewerbsorientierten akademischen Umfeld zu festigen.

Laut Associate Professor Dr. Le Dinh Hai von der Wirtschaftsuniversität (Vietnam National University, Hanoi) ist das internationale Publizieren kein leichtes Unterfangen, aber durchaus möglich, wenn Forscher ihre Fähigkeiten systematisch ausbauen, sich an akademische Standards halten, die richtigen Fachzeitschriften auswählen, einen angemessenen Schreibstil verwenden und auch bei Ablehnungen nicht aufgeben.

Um jedoch erfolgreich zu sein, ist es notwendig, nach internationalen Standards zu schreiben, akademisches Englisch zu verwenden, proaktiv auf Peer-Reviews zu reagieren und Zeitschriften mit geringem Prestige und mangelnder Transparenz zu meiden. Darüber hinaus sind wissenschaftliche Ethik, internationale Forschungskooperation und die Entwicklung einer Publikationsstrategie – insbesondere für Berufsanfänger – entscheidende Grundlagen für den Aufbau eines akademischen Ansehens.

Wissenschaftliche Forschungsaktivitäten an der Vietnam-Japan-Universität (Vietnam National University, Hanoi). Foto: NTCC

Anpassung an künstliche Intelligenz

Mit Blick auf die verschiedenen Formen von Verstößen gegen die akademische Integrität erklärte außerordentliche Professorin Dr. Mai Van Luu vom Institut für Prüfungswesen und Qualitätsmanagement der Hanoi Open University, dass das häufigste Verhalten Plagiat und Selbstplagiat sei: die Verwendung von Ideen, Daten und Forschungsergebnissen anderer ohne Quellenangabe oder die Wiederverwendung eigener, bereits veröffentlichter Arbeiten.

Weitere besorgniserregende Verstöße umfassen: das Erfinden oder Verfälschen von Daten, um Hypothesen zu bestätigen; das Ignorieren unerwünschter Ergebnisse; das Einsetzen von „Ghost-Autoren“ – Personen, die nicht an der Forschung beteiligt sind; und mangelnde Integrität im Peer-Review-Verfahren, wie etwa die Weitergabe von Manuskripten, die Verzögerung des Peer-Reviews aus Wettbewerbsgründen und das Plagiieren von Ideen. Hinzu kommt die Praxis, Forschungsprojekte in kleinere Teile aufzuteilen, um die Anzahl der Veröffentlichungen zu erhöhen, und Duplikate zu veröffentlichen. Diese Verhaltensweisen verstoßen nicht nur gegen die Forschungsethik, sondern schädigen auch die akademische Glaubwürdigkeit und müssen dringend kontrolliert und verhindert werden.

Aufgrund der oben genannten praktischen Erfahrungen empfiehlt Privatdozentin Dr. Mai Van Luu Folgendes: Erstens sollte sich jeder Forscher an ethische Grundsätze halten und Ehrlichkeit, Objektivität und Transparenz priorisieren, während er gleichzeitig seine Kenntnisse und Forschungskompetenzen verbessert. Vor der Veröffentlichung sollten sie Fachzeitschriften sorgfältig auswählen und Publikationen mit mangelnder Glaubwürdigkeit vermeiden.

Zweitens ist es für Ausbildungs- und Forschungseinrichtungen notwendig, einen Verhaltenskodex für wissenschaftliche Ethik zu entwickeln und umzusetzen, regelmäßige Fort- und Weiterbildungen zu organisieren und Kurse zur Forschungsintegrität verpflichtend zu machen. Das wissenschaftliche Bewertungssystem bedarf einer Reform, die Qualität und Wirkung anstelle von reiner Quantität in den Vordergrund stellt. Darüber hinaus ist es erforderlich, eine offene Wissenschaftskultur zu entwickeln, die Veröffentlichung und den Austausch offener Daten zu fördern, die Qualität des Peer-Review-Verfahrens zu verbessern, Verstöße konsequent zu ahnden und in ein Plagiatserkennungssystem zu investieren.

Drittens müssen Studierende sich proaktiv mit den Regeln der akademischen Integrität auseinandersetzen und diese einhalten, Quellen korrekt zitieren und Betrug im Studium vermeiden. Universitäten müssen die Aufsicht verstärken, verschiedene Prüfungsformate anwenden, innovative Bewertungsmethoden entwickeln und die Integritätsregeln den Studierenden wirksam vermitteln.

Laut Dr. Mai Van Luu, außerordentliche Professorin, ist akademische Integrität eine gemeinsame Verantwortung von Dozenten, Forschern, Studierenden und der Universitätsverwaltung. Nur wenn sie Priorität genießt und durch ein strenges System geschützt wird, kann ein wirklich sauberes und gesundes akademisches Umfeld gewährleistet sein.

Bezüglich des verantwortungsvollen Einsatzes von KI in Ausbildung und Forschung an Hochschulen argumentierte Dr. Le Duc Trong von der Fakultät für Informationstechnologie der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), dass innovative Methoden erforderlich seien und „alte Werkzeuge“ im neuen Kontext nicht mehr anwendbar seien. Qualitätssicherung umfasse nicht nur Kontrolle, sondern auch die Förderung des Denkvermögens und der Ethik der Lernenden.

Neben der zeitnahen Veröffentlichung von Richtlinien zum Einsatz von KI in Lehre und Forschung empfiehlt Dr. Le Duc Trong den Universitäten, ihre Test- und Bewertungsmethoden an den KI-Kontext anzupassen und zu aktualisieren. Gleichzeitig müssen sie Inhalte zur Sensibilisierung für KI und zur Entwicklung verantwortungsvoller KI-Nutzungskompetenzen in ihre Ausbildungsprogramme integrieren. „KI ist Herausforderung und Chance zugleich. Die Hochschulbildung muss sich flexibel anpassen, um den Wert der Technologie zu nutzen und gleichzeitig ihre akademischen und ethischen Grundlagen zu wahren“, betonte Dr. Le Duc Trong.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung wurden 2022 landesweit 18.441 Artikel in Scopus-Publikationen veröffentlicht; 2023 waren es 19.441 und im Juli 2024 bereits 12.567. Dieses Ergebnis belegt den stetigen Aufwärtstrend der internationalen Publikationen des vietnamesischen Hochschulsystems in den letzten Jahren, wobei die Universitäten eine führende Rolle spielen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html