Nach fünf Jahren kam das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu dem Schluss, dass der Mechanismus allmählich praktikabel geworden sei und sich positiv auf die Verbesserung und Steigerung der Qualität und Effizienz des Universitätsbetriebs auswirke.
Das Netzwerk der Qualitätsbewertungsorganisationen für die Hochschulbildung wurde erweitert und diversifiziert. Es gibt sieben inländische Organisationen; zusätzlich sind zehn vom Bildungsministerium anerkannte ausländische Organisationen in Vietnam tätig. Das Bewertungsteam wurde quantitativ und qualitativ gestärkt (mehr als 600 Personen wurden vom Bildungsministerium mit einer Zulassung ausgestattet). Das Qualitätssicherungssystem an den Hochschulen wurde gestärkt; die Qualitätsbewertungsarbeit wird zunehmend effektiver und wird zunehmend international integriert.
Bis zum 30. Juni waren von den über 8.000 Ausbildungsprogrammen des gesamten Hochschulsystems (einschließlich Bachelor-, Master- und Doktorstudiengängen) 2.585 Programme von in- und ausländischen Akkreditierungsorganisationen akkreditiert und zertifiziert; davon wurden 694 Programme von renommierten internationalen Akkreditierungsorganisationen bewertet und anerkannt. Akkreditierung und Bewertung außerhalb von Ausbildungsprogrammen tragen dazu bei, den Ruf der Hochschulen zu stärken, ihre Aktivitäten transparent zu gestalten und den Rekrutierungsbedarf des Arbeitsmarktes zu decken.
Neben den Ergebnissen und positiven Auswirkungen auf das System weisen die Regelungen zur Qualitätssicherung und Akkreditierung der Hochschulbildung im Allgemeinen und der Programmakkreditierung im Besonderen auch Defizite auf. Das Hochschulgesetz von 2018 ermächtigt Akkreditierungsorganisationen, externe Bewertungen durchzuführen und Gremien einzurichten, die die Einhaltung der Qualitätsstandards in der Hochschulbildung überprüfen und anerkennen.
Die Inhalte der universitären Qualitätsbewertung bleiben oft oberflächlich und listen Aufgaben und notwendige Dinge auf, ohne auf die Substanz und Wirksamkeit des Ausbildungsmanagements einzugehen. Die Ergebnisse der universitären Qualitätsbewertung werden nicht effektiv genutzt; dies führt zu oberflächlicher Arbeit und der Berichterstattung über Ergebnisse, jedoch nicht zu Veränderungen der Ausbildungsqualität.
Zwar gibt es Vorschriften zur Inspektion, Überwachung und Bewertung der Aktivitäten von Inspektionsorganisationen, doch die Realität zeigt, dass es keinen wirksamen staatlichen Verwaltungsmechanismus gibt, der die Zuverlässigkeit der Bewertungsergebnisse und die Anerkennung von Qualitätsstandards gewährleistet.
Im Hinblick auf die Programmakkreditierung führt die obligatorische Akkreditierung aller großen Ausbildungsprogramme zu großem Druck und hohen Kosten für die Hochschulen und überlastet das Akkreditierungssystem. Das Ungleichgewicht zwischen der Kapazität der Akkreditierungsorganisationen und dem Akkreditierungsbedarf der Hochschulen führt zudem zu Formalitäten und einem hohen Aufwand, was die positive Wirksamkeit einer qualitativ hochwertigen Akkreditierung mindert. Diese Schwierigkeiten und Einschränkungen müssen umfassend identifiziert werden.
Derzeit führt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Änderung des Hochschulgesetzes durch. Eine der wichtigsten Maßnahmen besteht darin, den Ansatz zu erneuern und die Substanz der Arbeit zur Sicherung der Qualität der Hochschulbildung sicherzustellen.
Im Hinblick auf die Programmakkreditierung schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, die Mechanismen und Standards der Systemakkreditierung für Hochschulen zu ergänzen und die Dezentralisierung der Autonomie bei der Bewertung und Akkreditierung von Ausbildungsprogrammen für qualifizierte Hochschulen mit Systemakkreditierung zu regeln. Gleichzeitig gilt es, die Vernachlässigung der Selbstbewertung (Sicherung der internen Qualität) zu überwinden und das Problem der Überlastung und Verschwendung durch die Forderung nach externer Akkreditierung und Bewertung aller Ausbildungsprogramme zu beseitigen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/kiem-dinh-chat-luong-gd-dai-hoc-doi-moi-cach-tiep-can-post739772.html
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