Legalisierung der Ehrung für Lehrer

Wenn die Ehre von Lehrern gesetzlich verankert wird, signalisiert dies die Reife der Gesellschaft und demonstriert ein Gleichgewicht zwischen dem Recht auf Feedback und der Verantwortung zum Respekt, zwischen Aufsicht und Vertrauen.

Physikunterricht für Schüler der Klasse 12A6 an der Vo Van Kiet High School (Ho-Chi-Minh-Stadt) im Schuljahr 2024/25 – Foto: NHU HUNG

Am 16. Juni 2025 verabschiedete die Nationalversammlung das Gesetz Nr. 73/2025 über Lehrer – das erste Fachgesetz speziell für Lehrer in Vietnam, das am 1. Januar 2026 in Kraft trat.

Angesichts der zunehmenden Zahl von Angriffen auf Lehrer in den sozialen Medien ist die Legalisierung von Regelungen zum Schutz der Ehre und Würde von Lehrern nicht nur ein wichtiger rechtlicher Schritt, sondern legt auch den Grundstein für einen Wandel der Verhaltenskultur in der gesamten Gesellschaft.

Das Lehrergesetz von 2025 enthält klare Bestimmungen zum Schutz der legitimen Rechte von Lehrkräften. Gemäß Artikel 8 Absatz 2 Nummer c haben Lehrkräfte das Recht auf Achtung, auf Schutz ihres Rufs, ihrer Ehre und ihrer Würde sowie auf Gleichbehandlung in ihrer beruflichen Tätigkeit und Weiterentwicklung. Dies ist nicht nur eine Erklärung, sondern wird auch durch Regelungen zum Umgang mit Verstößen konkretisiert.

Artikel 37 des Gesetzes regelt eindeutig den Umgang mit Verstößen, die den Ruf, die Ehre und die Würde von Lehrkräften beeinträchtigen. Organisationen und Einzelpersonen, die Lehrkräfte beleidigen, werden je nach Art und Schwere des Verstoßes disziplinarisch belangt, mit Verwaltungsstrafen belegt oder strafrechtlich verfolgt.

Damit wird ein vollständiger Rechtsrahmen geschaffen, der den umfassenden Schutz der Rechte der Lehrer gewährleistet.

Wichtiger noch: Artikel 36 über die vorübergehende Suspendierung vom Unterricht ist von besonderer Bedeutung für den Schutz der Lehrer vor voreiligen Urteilen.

Gemäß dieser Regelung darf die Leitung der Bildungseinrichtung während eines Disziplinarverfahrens einen Lehrer nur dann vorübergehend vom Unterricht suspendieren, wenn dessen weitere Tätigkeit das Disziplinarverfahren behindern oder den Ruf des Lehrers und die Motivation der Schüler beeinträchtigen könnte. Dies soll verhindern, dass Lehrer aufgrund öffentlichen Drucks voreilig bestraft werden, bevor der Sachverhalt geklärt ist.

Es stellt sich die Frage, ob diese Regelungen einen „Schutzschild“ schaffen, der Eltern und Schüler davon abhält, tatsächliche Missstände zu melden. Die Antwort liegt im Geist und Inhalt des Gesetzes selbst.

Das Lehrergesetz zielt nicht darauf ab, legitime Meinungen zu unterdrücken. Artikel 11 Absatz 3 Nummer b legt fest, was Organisationen und Einzelpersonen gegenüber Lehrkräften untersagt ist, insbesondere die Veröffentlichung oder Verbreitung von Informationen, die Anschuldigungen gegen die berufliche Verantwortung von Lehrkräften erheben, bevor eine zuständige Behörde eine Entscheidung getroffen hat. Diese Regelung gilt für alle Beteiligten, nicht nur für Eltern oder Schüler.

Tatsächlich legt Artikel 39 bei Problemen klar fest, was die Lehrerführung in Bildungseinrichtungen beinhaltet, einschließlich interner Überprüfungen und der Bearbeitung von Beschwerden und Anzeigen gegen Lehrkräfte. Dies bedeutet, dass Eltern und Schüler das Recht haben und dazu angehalten werden, Probleme über die vorgesehenen Verfahren und offiziellen Kanäle der Schule und der zuständigen Bildungsbehörden zu melden.

Der Kernunterschied besteht darin, dass dieser Ansatz die Überprüfung von Fakten über offizielle Kanäle vorsieht, anstatt unter dem Deckmantel der Gerechtigkeitssuche unbestätigte Informationen in sozialen Medien zu verbreiten. Dieser Ansatz schützt nicht nur die Rechte der Schüler, sondern gewährleistet auch den Schutz des Rufs der Lehrkräfte, bis die Sachlage geklärt ist.

Das Lehrergesetz formuliert Erwartungen an einen umfassenden Kulturwandel im Lehrerberuf. Artikel 6 legt die staatliche Politik zur Gewinnung und Weiterentwicklung des Lehrpersonals klar dar und betont den Schutz des Ansehens, der Ehre und der Würde der Lehrkräfte in ihrer beruflichen Tätigkeit sowie die Priorität von Gehältern und Sozialleistungen.

Aus Sicht der Schule verpflichtet Artikel 39 die Bildungseinrichtungen, einen Lehrerentwicklungsplan zu erstellen und ein günstiges und sicheres Umfeld für die berufliche Tätigkeit der Lehrer zu schaffen.

Dazu gehört die Einrichtung von Mechanismen, um Feedback transparent und fair zu erhalten und auszuwerten. Auch Eltern müssen ihre Sichtweise ändern. Anstatt Lehrkräfte als Gegner zu sehen, sollten sie diese als Partner auf dem Bildungsweg ihrer Kinder betrachten.

Gemäß Artikel 34 erfolgt die Vergabe von Auszeichnungen an Lehrkräfte und Personen, die maßgeblich zur Weiterentwicklung des Lehrpersonals beigetragen haben, nach festgelegten Bestimmungen. Dies fördert eine Kultur der Anerkennung und Würdigung von Leistungen anstelle von einseitiger Kritik.

Artikel 37 stellt eine rechtliche Hürde für unberechtigte Beleidigungen von Lehrkräften dar, insbesondere im Internet. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Lehrkräfte von ihrer Verantwortung befreit sind.

Artikel 11 listet eindeutig die Handlungen auf, die Lehrkräften untersagt sind. Dies reicht von Diskriminierung bis hin zum Missbrauch ihrer Position und beruflichen Tätigkeit zur Begehung illegaler Handlungen. Lehrkräfte, die ein Fehlverhalten begehen, unterliegen weiterhin strengen Disziplinarmaßnahmen gemäß Artikel 35 (Disziplinarmaßnahmen gegen Lehrkräfte) und Artikel 37 (Behandlung von Verstößen).

Wichtig ist aber, dass der Prozess über formale und transparente Verfahren abläuft, um das Recht auf Verteidigung zu gewährleisten, und nicht über Gerichte mit subjektiven Urteilen, die auf ungenauen Informationen beruhen.

Das Lehrergesetz von 2025 ist ein wichtiger erster Schritt. Um die Verhaltenskultur wirklich zu verändern, sind koordinierte Anstrengungen erforderlich.

Gemäß Artikel 38 regelt die Regierung einheitlich alle staatlichen Angelegenheiten, die Lehrkräfte betreffen, wobei das Ministerium für Bildung und Ausbildung die zentrale, der Regierung unterstellte Behörde ist. Diese Koordinierung bedarf der Konkretisierung durch Leitlinien und die klare Verbreitung von Informationen über die Rechte und Pflichten aller Beteiligten.

Wenn die Ehre von Lehrern gesetzlich verankert wird, signalisiert dies die Reife der Gesellschaft und demonstriert ein Gleichgewicht zwischen dem Recht auf Feedback und der Verantwortung zum Respekt, zwischen Aufsicht und Vertrauen.

Die Schulkultur wird sich zum Besseren verändern, sodass alle zusammenarbeiten, um ein gesundes Lernumfeld zu schaffen, anstatt Energie in sinnlose Streitereien zu verschwenden.

Den Ruf der Lehrer zu schützen bedeutet, die Bildung zu schützen. Wenn Lehrer respektiert werden, können sie sich ihrer Arbeit mit voller Kraft widmen. Und genau das wünschen wir uns alle für zukünftige Generationen.

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HOANG CHA

Quelle: https://tuoitre.vn/luat-hoa-danh-du-cho-nha-giao-20251120111420716.htm