Der Differenzierungsgrad sollte zwischen den Prüfungsfächern gleichmäßig sein.

Nach fast zwei Wochen Wartezeit haben die Kandidaten, die die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an staatlichen Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt für das Schuljahr 2024/25 abgelegt haben, ihre Ergebnisse erhalten. Die Anspannung und Nervosität der Kandidaten wird jedoch noch weitere 20 Tage anhalten, bis sie erfahren, ob sie an einer staatlichen Schule aufgenommen werden oder sich anderweitig orientieren müssen. Die Anspannung ist umso größer, da die Zulassungsvoraussetzungen für die staatlichen Gymnasien in diesem Jahr voraussichtlich im Vergleich zum Vorjahr an allen Top-Schulen schwanken werden.

Man kann sagen, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an staatlichen Schulen die stressigste aller Gymnasialprüfungen ist. Von der Unsicherheit bei der Anmeldung und der Wahl der Wunschschule bis hin zum Druck, die Prüfung abzulegen, wohl wissend, dass nur 70 % der Kandidaten aufgenommen werden. Nach Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse warten die Kandidaten gespannt auf die Bekanntgabe der Zulassungsgrenzen. Sollten sie in allen drei gewünschten Schulstufen scheitern, müssen sie auf die zweite Runde der zusätzlichen Aufnahmeprüfungen warten.

Die soeben veröffentlichten Prüfungsergebnisse zeigen neben positiven Aspekten wie der im Vergleich zum Vorjahr verbesserten Verteilung der Englischnoten durch viele Lehrkräfte auch einen Rückgang des Anteils unterdurchschnittlicher Prüfungen in Literatur. Die Mathematiknotenverteilung hingegen bereitet Besorgnis, da der Anteil unterdurchschnittlicher Prüfungen im Vergleich zum Vorjahr um mehr als 10 % gestiegen ist. Obwohl die Durchschnittsnoten in Literatur und Fremdsprachen recht hoch waren, gab es dennoch 56 Prüfungen mit weniger als einem Punkt.

Anders als die Abschlussprüfung der High School ist die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ein Wettlauf um die Schulplätze und entscheidet über die Schulform, die die Schüler in der High School besuchen werden. Daher ist der Wettbewerb deutlich höher. In allen drei Fächern, obwohl die Differenzierungsgrade unterschiedlich sind, bilden sie eine vollständige „Matrix“ aus vier Stufen: Erkennen, Verstehen, Anwenden und fortgeschrittenes Anwenden. Wenn Schüler also ernsthaft lernen und sich klare Ziele für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse setzen, können sie Fragen auf den Stufen Erkennen und Verstehen beantworten und je nach Fach mindestens 3–5 Punkte erreichen.

Aus einer anderen Perspektive wirft die Prüfung auch Fragen zur Ausrichtung von Aufnahmeprüfungen auf. Wenn Aufnahmeprüfungen Kandidaten einstufen sollen, muss die Differenzierung zwischen den Prüfungsfächern gleichmäßig sein, um zu vermeiden, dass ein Fach leicht und das andere schwer ist und so Enttäuschung und Verwirrung bei Eltern und Schülern entsteht. Bisher vergleicht die Öffentlichkeit häufig die Notenverteilung der diesjährigen Prüfung mit der des Vorjahres in den einzelnen Fächern. Eine umfassende Bewertung der Notenverteilung in drei Prüfungsfächern innerhalb desselben Schuljahres zur Überprüfung von Unterricht und Lernen an Gymnasien hat jedoch nicht die gebührende Beachtung gefunden. Neben Statistiken zu den Noten nach Prüfungsfach sind auch Bewertungen nach Stadtrand- und Innenstadtgebieten notwendig, um Lösungen zur Verbesserung der Bildungsqualität entsprechend den jeweiligen Gegebenheiten zu finden.

STRAFVERFOLGUNG

Quelle: https://www.sggp.org.vn/muc-do-phan-hoa-nen-dong-deu-giua-cac-mon-thi-post745584.html