Russland führt neue Trends im Bildungswesen ein.

Am 17. Dezember veranstaltete das Russische Zentrum für Wissenschaft und Kultur in Hanoi im Rahmen der Russischen Hochschulbildungsmesse (15.–19. Dezember) eine thematische Diskussionsrunde zum Thema „Moderne Trends in der russischen Bildung“. Ziel der Veranstaltung war es, aktuelle Informationen zum russischen Bildungssystem bereitzustellen und neue Kooperationsmöglichkeiten mit Vietnam zu eröffnen.

Bildung – die Grundlage für nachhaltige Zusammenarbeit.

In seiner Rede während der Diskussionsrunde betonte Herr Wladimir Muraschkin, Direktor des Russischen Zentrums für Wissenschaft und Kultur in Hanoi, dass Vietnam und die Russische Föderation im Jahr 2025 viele wichtige Ereignisse feiern werden: 75 Jahre Aufnahme diplomatischer Beziehungen (30. Januar 1950 – 30. Januar 2025), 80 Jahre Sieg im Großen Vaterländischen Krieg (9. Mai 1945 – 9. Mai 2025), 80 Jahre Nationalfeiertag Vietnams (2. September 1945 – 2. September 2025) und 50 Jahre Befreiung des Südens und Nationale Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025).

Wladimir Muraschkin, Direktor des Russischen Wissenschafts- und Kulturzentrums in Hanoi, spricht bei der Veranstaltung. (Foto: Bach Duong)

Laut Wladimir Muraschkin wurden im Rahmen der Feierlichkeiten zum 75. Jahrestag der Aufnahme diplomatischer Beziehungen zwischen Vietnam und der Russischen Föderation zahlreiche Veranstaltungen im Bereich des zwischenmenschlichen Austauschs, der Kultur und der Bildung durchgeführt, die zur Festigung der traditionell freundschaftlichen Beziehungen beigetragen haben. Er betonte, dass die russische Föderale Agentur für Zusammenarbeit (Rossotrudnitschestwo) und ihre Repräsentanzen in Vietnam eine wichtige Rolle bei der Förderung des russischen Bildungswesens, der Stärkung des akademischen Austauschs und der Vernetzung von Bildungseinrichtungen beider Länder spielen.

Herr Murashkin sagte: „Wir bewahren stets die traditionellen Werte, die frühere Generationen gepflegt haben, und entwickeln die Bildung auf dieser Grundlage weiter. Die Diskussionsrunde zu „Modernen Trends in der russischen Bildung“ bietet den vietnamesischen Partnern die Möglichkeit, sich über russische Ausbildungsprogramme zu informieren, die Ergebnisse und neue Kooperationsrichtungen kennenzulernen und so eine gemeinsame Basis zu finden, um die Effektivität der Bildungszusammenarbeit zu steigern und damit zu den sozioökonomischen Beziehungen zwischen den beiden Ländern beizutragen.“

Frau Galina Leonidovna Petrova, Vertreterin der Nationalen Universität für Linguistik Nischni Nowgorod (NGLU), stellte einen Vortrag zum Thema „Sozial- und Geisteswissenschaften: Orientierungen für die internationale wissenschaftliche und pädagogische Zusammenarbeit für russische und vietnamesische Jugendliche“ vor und erklärte, dass die NGLU eine umfassende Ausbildungseinrichtung mit Schwerpunkt auf Sozial- und Geisteswissenschaften sei, die über ein multikulturelles Lernumfeld verfüge, in dem die Studierenden nicht nur aus der Russischen Föderation, sondern auch aus mehr als 40 Ländern der Welt kämen.

Frau Galina Leonidovna Petrova, Vertreterin der Nationalen Sprachuniversität Nischni Nowgorod (NGLU), präsentiert ihren Beitrag. (Foto: Bach Duong)

Laut Frau Petrova liegen die Ausbildungsschwerpunkte der NGLU in den Bereichen Linguistik, angewandte Philologie und Russisch als Fremdsprache. Darauf aufbauend führt die NGLU systematisch Programme zur Förderung der russischen Sprache und des Russischunterrichts in zahlreichen Ländern, darunter Vietnam, durch. Neben langfristigen Ausbildungsprogrammen organisiert die NGLU Kurzzeitkurse im Sommer und Winter sowie Fortbildungsprogramme für Russischlehrer. Besonders hervorzuheben ist das 2023 gestartete Programm „Sommerakademie“, das Dozenten, Forschern und Nachwuchswissenschaftlern unter 35 Jahren einen 15-tägigen Studien-, Forschungs- und Ideenaustausch in Russland ermöglicht. Sämtliche Kosten für Flug, Unterkunft, Transport und Kulturprogramm werden von russischer Seite übernommen. Frau Galina Leonidovna Petrova bekräftigte, dass die Stärkung der Zusammenarbeit zwischen der NGLU und vietnamesischen Bildungseinrichtungen die Umsetzung gemeinsamer Projekte, den Ausbau von Dozenten- und Studierendenaustauschprogrammen sowie die Verbesserung des Russischunterrichts als Fremdsprache weiter vorantreiben wird. Sie äußerte die Hoffnung, dass beide Seiten die Koordination, den Austausch und die Anwendung neuer Lehrmethoden und -technologien fortsetzen und so zu einer vertieften und nachhaltigen russisch-vietnamesischen Bildungszusammenarbeit beitragen werden.

Neue Entwicklungen im Hochschulwesen der Russischen Föderation

Im Rahmen der Diskussion stellten Vertreter russischer Universitäten wichtige Reformen des Hochschulsystems vor. Frau Ekaterina Sergeyeva, Vertreterin der Baltischen Föderalen Universität, erklärte, dass Russland seit 2023 ein groß angelegtes Pilotprojekt zur Hochschulreform durchführt. Ziel ist der Aufbau eines flexiblen Ausbildungsmodells, das den Anforderungen an die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte gerecht wird, die nationale technologische Souveränität sichert und die Flexibilität der russischen Wirtschaft fördert. Das neue Modell sieht drei Ausbildungsstufen vor, die es den Universitäten ermöglichen, die Studiendauer im Grundstudium je nach Bedarf des jeweiligen Fachbereichs flexibel zwischen vier und sechs Jahren anzupassen. Das Projekt stößt bei Studierenden, Eltern und Arbeitgebern auf positive Resonanz.

Frau Ekaterina Sergeyeva, Vertreterin der Baltischen Föderalen Universität, informiert über das Pilotprojekt zur Reform des Hochschulwesens in Russland. (Foto: Bach Duong)

Weiterführende Hochschulprogramme (Master-, Promotions- und Weiterbildungsstudiengänge) dürfen nur forschungsorientierte Einrichtungen und Bundesuniversitäten anbieten. Absolventen eines sechsjährigen Bachelorstudiengangs können direkt ein Promotionsstudium aufnehmen.

Frau Anna Vladimirovna Korobkova, Vertreterin der Moskauer Luftfahrtuniversität (MAI), erklärte, dass die MAI eine von sechs Universitäten in der Russischen Föderation sei, die an einem Pilotprojekt zur Hochschulreform teilnehmen. Das neue Modell der MAI zielt darauf ab, ein Umfeld für die Ausbildung einer neuen Generation von Fachkräften zu schaffen, in dem die Flexibilität der Ausbildung durch die Fähigkeit demonstriert wird, Ausbildungsprogramme auf der Grundlage einer Analyse zukünftiger industrieller Bedürfnisse zu transformieren und anzupassen.

Die Ausbildungsprogramme von MAI basieren auf Prognosen zur technologischen Entwicklung und dem Bedarf des Arbeitsmarktes. Die Ausbildung erfolgt in Zusammenarbeit mit Personalpartnern, sodass Studierende direkt an realen Projekten mit Mentoren aus Wirtschaft und Industrie mitwirken und so während ihres Studiums schrittweise ihren individuellen Karriereweg gestalten können.

Das neue Modell der Hochschulbildung spiegelt den allgemeinen Trend der Bildung in der Russischen Föderation wider, Generationen talentierter Fachkräfte hervorzubringen und den Studierenden die Möglichkeit zu geben, ihre Fähigkeiten und sich selbst im Kontext der zunehmend anspruchsvollen Anforderungen des Arbeitsmarktes umfassend zu entwickeln.

In ihrem Vortrag über neue Trends in der Ausbildung von Verkehrsingenieuren erklärte Frau Elmira Yunusova, Vertreterin der Moskauer Verkehrsuniversität, dass die Universität ein netzwerkbasiertes, kollaboratives Ausbildungsmodell implementiert. Laut Yunusova geht diese Form der Zusammenarbeit über traditionelle Doppelabschlussprogramme hinaus und gilt als neues Instrument der Ausbildung, das den akademischen Austausch zwischen Dozenten und Studierenden fördert und es Studierenden und Verkehrsunternehmen ermöglicht, gemeinsam an praktischen Projekten mitzuwirken.

Vertreter von Universitäten in Vietnam und der Russischen Föderation nahmen an der Diskussionsrunde „Moderne Trends in der russischen Bildung“ teil. (Foto: Bach Duong)

Im Rahmen der Netzwerkkooperation können Universitäten Partner suchen und sich mit ihnen vernetzen, die bereits über Expertise in den Bereichen verfügen, die sie weiterentwickeln möchten. Frau Elmira Yunusova nannte als Beispiel die Zusammenarbeit mit führenden chinesischen Verkehrsuniversitäten im Rahmen der Russisch-Chinesischen Vereinigung der Rektoren von Verkehrsuniversitäten.

Darüber hinaus hat die Universität das Projekt „Russisch-Afrikanische Netzwerkuniversität für Transportwesen“ ins Leben gerufen, das neue Kooperationsmöglichkeiten nicht nur für Bildungseinrichtungen, sondern auch für Unternehmen eröffnet. Partner erhalten Zugang zu Expertenanalysen und spezifischen Einblicken in den afrikanischen Markt und können gleichzeitig Weiterbildungen mit Geschäftskooperationen im Transportsektor verbinden.

Laut Frau Elmira Yunusova dienen netzwerkbasierte Trainingsprogramme auch der Verbesserung der Qualität der Studierendenauswahl. Durch Sommerkurse erhalten Studierende von Partneruniversitäten die Möglichkeit, sich direkt mit dem Ausbildungsumfeld der jeweiligen Universität vertraut zu machen und so ihren Studienweg und ihre zukünftige akademische Entwicklung besser zu planen.

Frau Yunusova betonte zudem den projektbasierten Ausbildungsansatz. Demnach müssen alle Studierenden an praktischen Projektmodulen teilnehmen und spezifische Aufgaben von Transportunternehmen bearbeiten. Dadurch verbessern sie ihre fachliche Kompetenz und ihre praktischen Fähigkeiten und tragen gleichzeitig zur Innovation der Lehrmethoden und zur Weiterentwicklung der pädagogischen Kompetenzen der Dozenten bei.

Ein weiterer wichtiger Trend ist die Ausbildung von „Führungskräften des Wandels“ für die Transportbranche. Laut ihr müssen Studierende darauf vorbereitet werden, auf globale Herausforderungen zu reagieren, moderne digitale Werkzeuge zu beherrschen und ein unternehmerisches Denken zu entwickeln, um sich flexibel an die rasanten Veränderungen in der Branche und auf dem Arbeitsmarkt anpassen zu können.

Quelle: https://thoidai.com.vn/nga-gioi-thieu-nhung-xu-huong-moi-trong-giao-duc-218447.html