Der Bildungs- und Ausbildungssektor von Son La fördert die Bewegung zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft

(sonla.gov.vn) Im Zuge der Umsetzung der Partei- und Staatspolitik zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Son La in jüngster Zeit viele praktische Aktivitäten im Rahmen der Nachahmungsbewegung „Aufbau einer lernenden Gesellschaft, Förderung lebenslangen Lernens“ gestartet und so positive Veränderungen im Bewusstsein und Handeln von Kadern, Lehrern, Schülern und der Bevölkerung bewirkt.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Son La fördert die Bewegung zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Nachahmungsbewegung zum Aufbau einer Lerngesellschaft, zur Förderung des lebenslangen Lernens und zur Umsetzung von Richtliniendokumenten von Vorgesetzten zum lebenslangen Lernen und zur Lerngesellschaft geleitet, verbreitet und an die angeschlossenen Einheiten verteilt, wobei der Schwerpunkt auf der Umsetzung des Beschlusses Nr. 1373/QD-TTg des Premierministers vom 30. Juli 2021 zur Genehmigung des Projekts „Aufbau einer Lerngesellschaft für den Zeitraum 2021–2030“ sowie des Plans Nr. 162-KH/TU vom 27. September 2019 des Parteikomitees der Provinz Son La zur Umsetzung des Beschlusses Nr. 49-KL/TW vom 10. Mai 2019 des Sekretariats zur weiteren Umsetzung der Richtlinie Nr. 11-CT/TW vom 13. April 2007 des Politbüros (10. Amtszeit) zur Stärkung der Führungsrolle der Partei bei der Förderung des Lernens, der Talentförderung und dem Aufbau einer Lerngesellschaft in der Provinz Son La liegt. Beschluss Nr. 2547/QD-UBND des Volkskomitees der Provinz vom 18. Oktober 2021 zur Verkündung des Plans zur Umsetzung des Projekts „Aufbau einer lernenden Gesellschaft für den Zeitraum 2021–2030“ sowie weitere relevante Richtlinien des Parteikomitees der Provinz und des Volkskomitees der Provinz Son La.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung konzentriert sich auf die Informations- und Propagandaarbeit zur Emulationsbewegung, zur Förderung des Lernens, zur Förderung von Talenten und zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft. Es reagiert aktiv darauf und setzt diese regelmäßig um, mit Schwerpunkten und Schlüsselpunkten, in vielen verschiedenen, reichhaltigen und flexiblen Formen, die den Besonderheiten und Bedingungen der jeweiligen Orte und Einheiten entsprechen. Die Propaganda wurde umfassend eingesetzt, beispielsweise in Radio, Fernsehen, Printmedien, elektronischen Zeitungen und elektronischen Informationsportalen von Abteilungen, Zweigstellen, Orten usw., wobei die Inhalte mit den spezifischen beruflichen Aktivitäten der einzelnen Einheiten integriert wurden. Es betrachtet die Arbeit zur Förderung des Lernens, zur Förderung von Talenten und zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft als wichtige Aufgabe, die zur Verbesserung des Wissens der Menschen, zur Entwicklung der Humanressourcen und zum Erreichen der sozioökonomischen Entwicklungsziele der Provinz beiträgt. Durch die Verbreitung, Verbreitung und Umsetzung von Richtliniendokumenten der Führungsebenen trägt es dazu bei, das Bewusstsein der Parteikomitees, Behörden, Kader, Parteimitglieder und der Bevölkerung in der Provinz für die Richtlinien und Richtlinien der Partei, die Richtlinien und Gesetze des Staates sowie für die bedeutsame Rolle, Wichtigkeit und Notwendigkeit der Förderung des Lernens, der Talentförderung und des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft in der gegenwärtigen Situation zu schärfen.

Durch die synchrone Umsetzung synchroner Lösungen wurden im Bildungs- und Ausbildungssektor viele bemerkenswerte Ergebnisse erzielt. Die Einschulungsquote von 5-jährigen Kindern liegt bei 99,91 %; 100 % der 5-jährigen Kinder schließen die Vorschulbildung ab. 50 % der Kindergartenkinder besuchen den Unterricht, 97,6 % der Vorschulkinder; 86,2 % der 5-jährigen Kinder mit Lernschwierigkeiten haben Zugang zu Bildung. 100 % der 5-jährigen Kinder besuchen zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, das Lehrpersonal ist quantitativ und qualitativ gesichert, 100 % erfüllen die Ausbildungsstandards, über 80 % davon übertreffen den Standard. Einrichtungen, Unterrichtsmaterialien und Lernumgebung werden weiterhin sorgfältig gepflegt. 100 % der Klassenzimmer erfüllen die Anforderungen, die Klassenzimmer für Fünfjährige verfügen über ausreichende Mindestunterrichtsmaterialien, 100 % der Schulen haben grüne, saubere und schöne Spielplätze und 90 % davon verfügen über regelmäßig genutzte Spielgeräte für draußen. Dank dieser Bemühungen haben 100 % der Einheiten auf Gemeinde- und Bezirksebene die Ergebnisse der allgemeinen Vorschulbildungsstandards für Fünfjährige aufrechterhalten und beibehalten.

Die Einschulungsquote in die 1. Klasse erreichte 100 %; 96,5 % der 11-Jährigen und 90 % der unter 14-Jährigen schlossen die Grundschule ab. Anzahl und Struktur der Lehrkräfte waren gewährleistet und erfüllten bzw. übertrafen die vom Bildungsministerium festgelegten Standards; 100 % der Lehrkräfte erfüllten die beruflichen Anforderungen. Die Ausstattung der Grundschulen wurde kontinuierlich verbessert; das Verhältnis von Klassenräumen zu Klassenraum erreichte 1,1 oder mehr; Funktionsräume, Ausstattung, Lehrmittel, Spielplätze und Trainingsgelände entsprachen im Wesentlichen den Anforderungen. Bemerkenswerterweise erfüllten 100 % der Einheiten auf Gemeindeebene die Standards der allgemeinen Grundschulbildung der Stufe 2, davon 192 Gemeinden die Standards der Stufe 3; die Provinz konnte die Ergebnisse der allgemeinen Grundschulbildung der Stufe 2 weiterhin fest halten.

Die Schülerquote, die die Grundschule abschließt und in die 6. Klasse kommt, liegt bei 99,3 %; die Abschlüsse der Mittelschule liegen bei 92 %. Das Lehrer- und Mitarbeiterteam ist vollständig nach Vorschrift aufgestellt, 100 % der Lehrer erfüllen die Ausbildungsstandards, davon 85 % übertreffen sie; gleichzeitig erfüllen 100 % der Lehrer die beruflichen Anforderungen der Mittelschule. Die Investitionen in die Ausstattung sind zielgerichtet, die Zahl der Klassenräume beträgt 1,1 Räume pro Klasse oder mehr; Funktionsräume, Laborausstattung, Lehrmittel, Spielplätze und Übungsgelände entsprechen den Anforderungen und schaffen günstige Bedingungen für Lehren und Lernen.

Durch die Emulationsbewegung „Aufbau einer lernenden Gesellschaft, Förderung des lebenslangen Lernens“ wird das Lernen im gesamten Bildungs- und Ausbildungssektor umfassend eingesetzt und trägt dazu bei, das Bewusstsein und die Fähigkeit zum Selbstlernen im digitalen Zeitalter zu stärken. Die Verantwortung wird gestärkt und das Interesse und die aktive Teilnahme von Agenturen, Einheiten, Organisationen, Gewerkschaften, Beamten, öffentlichen Angestellten und Arbeitern im Bildungssektor werden mobilisiert, um Technologieplattformen zu nutzen, vielfältige Kanäle und Werkzeuge für das lebenslange Lernen aufzubauen und bereitzustellen und den Lernbedürfnissen der Menschen gerecht zu werden. Insbesondere wird die Anforderung berücksichtigt, im digitalen Zeitalter die Fähigkeit zum Selbstlernen aufzubauen.

Nhu Thuy

 

 

Quelle: https://sonla.gov.vn/tin-van-hoa-xa-hoi/nganh-giao-duc-va-dao-tao-son-la-day-manh-phong-trao-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-935310