Die Person, die Kindern mit Behinderungen eine Stimme gibt.

Tagtäglich bringen die Lehrerinnen der My Lam Schule für Behinderte im Stadtteil Vinh Thong jedem Kind geduldig bei, wie man einen Löffel hält, andere begrüßt und Danke sagt. Diese stille Arbeit wird von der Liebe dieser besonderen „Mütter“ getragen.

Lehren Sie selbst die kleinsten Dinge.

Morgens in der My Lam Schule für Menschen mit Behinderungen sind die Geräusche stets vielfältig. Da sind die zögerlichen Rufe von Schülern mit Sprachverzögerungen, die Handgesten hörgeschädigter Kinder, manche rennen zu ihren Lehrern, um sie zu umarmen, und andere sitzen still in der Ecke des Klassenzimmers und brauchen lange Überredungskunst, um zum Lernen motiviert zu werden.

Frau Vu Phuong Lieu unterrichtet hörgeschädigte Kinder. Foto: THU OANH

An dieser Schule sind 15 Lehrerinnen nicht nur Unterrichtslehrerinnen, sondern auch besondere „Mütter“. Jeder Tag beginnt damit, die Schülerinnen und Schüler ins Klassenzimmer zu locken, ihre Kleidung zu richten, ihnen beim richtigen Sitzen zu helfen oder geduldig eine einfache Lektion immer und immer wieder zu wiederholen.

Seit über zehn Jahren widmet die 32-jährige Lehrerin Le Thi Anh Nhung aus dem Stadtteil Vinh Thong fast ihre gesamte Jugend der Förderung von Kindern mit besonderem Förderbedarf. Nach ihrem Grundschullehramtsstudium absolvierte sie Weiterbildungen im Bereich Sonderpädagogik , um ihre Arbeit optimal zu gestalten. 2015, direkt nach ihrem Abschluss, kam sie an die Schule, um benachteiligte Kinder zu unterrichten. Doch je länger sie dort arbeitete, desto mehr erkannte sie, dass die Schüler mehr als nur Lesen und Schreiben brauchten. „Manche Kinder sind zehn Jahre alt, wissen aber nicht, wie man sich die Zähne putzt oder die Toilette benutzt. Deshalb müssen wir ihnen neben dem Lesen und Schreiben auch die einfachsten Fähigkeiten beibringen, damit sie selbstständig werden können“, erklärte Frau Nhung.

In den ersten Jahren unterrichtete Frau Nhung die Klasse für hörgeschädigte Kinder. Als die Schule mehr Kinder mit Lernschwierigkeiten, Autismus und ADHS aufnahm, wechselte sie in den Bereich der Förderschullehrerin. Derzeit ist sie Klassenlehrerin der Klasse 2A mit zwölf Schülerinnen und Schülern im Alter von sechs bis fünfzehn Jahren. In ihrer Klasse lernen einige Kinder das Alphabet, während andere gerade erst den Umgang mit einem Stift üben. Manchmal muss sie einen Buchstaben eine ganze Woche lang unterrichten. Manche Schüler lernen ein ganzes Jahr lang und haben das Alphabet trotzdem noch nicht auswendig gelernt.

Da jeder Schüler in seinem eigenen Tempo lernt, muss Frau Nhung sowohl die gesamte Klasse unterrichten als auch Einzelnachhilfe geben. Manche Schüler rennen während des Unterrichts plötzlich nach draußen, andere können sich nur wenige Minuten konzentrieren, bevor sie das Gelernte wieder vergessen. „Dieser Beruf erfordert viel Geduld. Manchmal erkläre ich etwas dutzende Male, und sie vergessen es trotzdem. Dann muss ich am nächsten Tag wieder ganz von vorne anfangen. Ich bin schon froh, wenn sich ein Schüler auch nur ein Wort mehr merkt oder weiß, wie man Danke sagt“, sagte Frau Nhung mit einem freundlichen Lächeln.

Die Freude der jungen Lehrerin schöpft nicht aus Erfolgen oder Noten, sondern aus den kleinen Fortschritten ihrer Schüler. Es kann das erste Mal sein, dass ein Kind lernt, selbstständig zu essen, Gäste mit gefalteten Händen zu begrüßen oder einige Minuten stillzusitzen und zu lernen. Doch hinter ihrer Liebe zum Beruf verbirgt sich ein erheblicher Alltagsdruck. Als freiberufliche Lehrerin an einer gemeinnützigen Einrichtung verdient Frau Nhung nach Abzug der Sozialversicherungsbeiträge etwa 8 Millionen VND im Monat. Das Einkommen ist nicht hoch und der Arbeitsweg lang, aber Frau Nhung bleibt trotzdem in ihrem Beruf. „Manchmal bin ich ein bisschen neidisch, wenn meine Kollegen finanziell besser gestellt sind. Aber wenn ich an meine Schüler denke, kann ich mich nicht dazu durchringen, aufzuhören“, vertraute Frau Nhung an.

Verbunden durch Liebe

Frau Vu Phuong Lieu (33 Jahre alt), wohnhaft in der Gemeinde Hon Dat, ist seit über elf Jahren mit der My Lam Schule für Kinder mit Behinderungen verbunden – dank einer zufälligen Begegnung. 2014, nach ihrem Abschluss am Grundschullehrerseminar, kam sie auf Empfehlung einer Nonne aus ihrer Heimatstadt an die Schule, in der Annahme, es handele sich um eine Einrichtung für Kinder aus benachteiligten Verhältnissen. Doch an ihrem ersten Schultag war sie fast schockiert: Die Schüler sprachen nicht, sondern kommunizierten mit Handzeichen. „Damals war ich verwirrt, weil ich nicht verstand, was die Kinder sagten. Später, mit der Unterstützung der Nonnen und erfahrener Lehrer, lernte ich nach und nach Gebärdensprache und gewöhnte mich ganz unbewusst daran“, erinnert sich Frau Lieu.

Frau Lieu ist derzeit Klassenlehrerin einer vierten Klasse für hörgeschädigte Schüler im Alter von 15 bis 16 Jahren. Um ihnen den Unterricht zu erleichtern, verwendet sie Gebärdensprache und Lippenlesen. Die Schüler folgen dem Grundschullehrplan, allerdings mit vereinfachten Abschnitten. Frau Lieu vermittelt nicht nur Wissen, sondern unterstützt die Schüler auch bei der Entwicklung von Kompetenzen für die Integration in die Gesellschaft. Viele Schüler haben nach Abschluss des Programms an der Schule ein Studium an anderen spezialisierten Einrichtungen aufgenommen. Für Frau Lieu ist dies der größte Erfolg nach jahrelangem Engagement.

Der Schulweg beträgt über 20 km, das Einkommen ist gering und das Leben nach wie vor schwierig, doch Frau Lieu hat nie daran gedacht, diesen Ort zu verlassen. Sie erzählte: „Es gibt Orte mit höheren Gehältern, aber ich habe so viel Mitgefühl für die Schüler hier. Zu sehen, wie sie sich Stück für Stück verbessern, gibt mir das Gefühl, dass meine Bemühungen sinnvoll sind.“

Schwester Pham Nguyen Minh Hieu, stellvertretende Schulleiterin der My Lam Schule für Kinder mit Behinderungen, ist sich dieser Herausforderungen bewusst und setzt sich stets dafür ein, die Lehrkräfte sowohl beruflich als auch privat zu unterstützen. Laut Schwester Hieu gibt es an der Schule derzeit elf Klassen, darunter vier für hörgeschädigte Kinder und sieben für Kinder mit geistigen Behinderungen, Autismus, ADHS und Down-Syndrom. Schwester Hieu erklärt: „Manche Kinder sind über 20 Jahre alt, aber ihre kognitiven Fähigkeiten entsprechen noch denen von Kleinkindern. Daher muss der Unterricht auf ihren Fähigkeiten und nicht auf ihrem Alter basieren. Neben dem Lesen und Schreiben vermittelt die Schule ihnen auch berufliche Fertigkeiten wie Nähen, Sticken und Zeichnen, um ihre Selbstständigkeit für die Zukunft zu fördern.“

Da die Schule ohne regelmäßige finanzielle Unterstützung auskommt, steht sie vor zahlreichen Herausforderungen bei der Aufrechterhaltung ihres Betriebs. Trotzdem ist sie bestrebt, ein stabiles Einkommen zu sichern und den Lehrkräften zusätzliche Mittel zur Verfügung zu stellen, um deren Engagement zu fördern. „Wir ermutigen unsere Lehrkräfte stets, sich weiterzubilden. Sollten sich ihnen später bessere Möglichkeiten bieten oder sie an einen Arbeitsplatz in der Nähe ihres Wohnorts wechseln wollen, unterstützt die Schule sie dabei“, so Schwester Hieu.

Als wir die My Lam Schule für Kinder mit Behinderung verließen, werden wir uns immer an die zögerlichen Begrüßungen und die freudigen Augen der Schüler erinnern. An dieser Schule lernten die Kinder alles vom Alphabet bis hin zum richtigen Löffelhalten, dem Begrüßen von Erwachsenen mit gefalteten Händen und dem Dankeschön. Und die Lehrer säten still und leise Hoffnung mit mütterlicher Liebe.

Die My Lam Schule für Menschen mit Behinderungen wurde 1995 auf Initiative eines Priesters der Diözese Long Xuyen gegründet. Derzeit besuchen 160 Schüler mit Hörbeeinträchtigungen, geistigen Behinderungen, Autismus, ADHS und Down-Syndrom die Schule. Ihnen werden Lesen, Schreiben und Lebenskompetenzen vermittelt, um sie schrittweise in die Gesellschaft zu integrieren.

THU OANH

Quelle: https://baoangiang.com.vn/nguoi-gieo-tieng-noi-cho-tre-khuyet-tat-a485824.html