Fehler, die Kandidaten vermeiden sollten

MATHEMATIK: RUNDUNGSFEHLER , SUBJEKTIV

Herr Duong Buu Loc, ein Mathematikspezialist im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Fehler, die Schüler bei den Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse oft machen, häufig auf Subjektivität zurückzuführen seien.

Laut Herrn Loc verrechnen Schüler häufig einfache Aufgaben falsch, verstehen Fehler falsch, haben Schwierigkeiten mit dem Leseverständnis bei praktischen Problemen, konzentrieren sich nur auf die Zahlen, vergessen, die Schlüsselwörter der Aufgabenstellung zu finden, und zeichnen falsche Skizzen. Darüber hinaus machen selbst leistungsstarke Schüler oft subjektive Fehler, indem sie bei der Problemlösung Abkürzungen nehmen. Herr Loc betonte daher, dass es beim Rechnen in Mathematik vor allem darauf ankommt, dass Schüler sorgfältig und gewissenhaft arbeiten und sich ihrer Methoden, Erklärungen und Ergebnisse sicher sind.

Die Schüler der 9. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt bereiten sich auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse Anfang nächster Woche vor.

Lehrer Nguyen Tien Thuy von der Mathematikgruppe der Ha Huy Tap Sekundarschule (Bezirk Binh Thanh) berichtete, dass ihm beim Korrigieren von Tests aufgefallen sei, dass Schüler häufig Punkte beim Runden von Zahlen verloren. Beispielsweise verlangte der Test das Runden auf die Einerstelle sowie die zweite und erste Dezimalstelle, doch viele Schüler rundeten nicht korrekt, was zu Punktabzug führte.

Darüber hinaus behandelt Frage Nummer 8 die ebene Geometrie und besteht aus drei Aufgaben: Frage a prüft Grundlagenwissen, Frage b erfordert einfache Anwendung und Frage c erfordert fortgeschrittene Anwendung. Die meisten Schüler können Frage a beantworten; die beiden übrigen Fragen dienen der Differenzierung. Frau Tien Thuy wies die Schüler darauf hin, neben dem Beherrschen von Theoremen und Eigenschaften zur Beweisführung, die korrekte Form zu zeichnen. Bei einer falschen Zeichnung werden drei Punkte im Geometrietest abgezogen.

Vermeiden Sie den Gedanken, dass Ihre Punktzahl umso höher ist, je länger Sie schreiben.

Zum Thema Literatur erklärte Herr Tran Tien Thanh, Fachspezialist des Bildungsministeriums, dass Schüler seit vielen Jahren annehmen, die Prüfungen von Schülern spezialisierter Schulen und Klassen seien schwieriger zu bewerten als die regulären Prüfungen der 10. Klasse. Herr Thanh versicherte jedoch, dass die Bewertung der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse gemäß den allgemeinen Richtlinien des Prüfungsausschusses erfolge, basierend auf den Antworten und dem Bewertungsmaßstab, die vom gesamten Ausschuss vereinbart und genehmigt wurden. Die Prüfer wüssten nicht, ob es sich um einen Kandidaten für eine spezialisierte oder reguläre Prüfung handele, weshalb es keine „schwierigere Bewertung“ gebe.

Darüber hinaus herrscht seit vielen Jahren die Ansicht vor, dass Thema 2 im literarischen Argumentationsteil schwieriger sei als Thema 1 und man dort nur schwer Punkte erzielen könne. Daher wird es oft ausgelassen und bewusst vermieden. Tatsächlich handelt es sich dabei um ein offenes Thema, das den Studierenden die Möglichkeit bietet, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen, anstatt auswendig zu lernen. Mit diesem Thema lässt sich der Prüfer sogar leicht beeindrucken, wenn die Studierenden eine eigenständige Perspektive entwickeln und ihre persönliche Meinung zu einem bestimmten Thema äußern. Sie müssen nicht unbedingt elegant schreiben, aber wenn sie ehrlich ihre Gedanken und ihre persönliche Sichtweise darlegen, sammeln sie in diesem Teil des Essays Punkte.

Der Literaturexperte wies zudem auf einen weiteren Fehler hin, den Studierende beim Verfassen von Essays begehen: Sie glauben, je länger sie schreiben, desto besser sei ihre Note. „Das ist völlig falsch. Kandidaten, die lange, aber ausschweifende, unvollständige und paraphrasierende Texte verfassen, erzielen nicht nur keine guten Noten, sondern verwirren auch die Prüfer bei der Bewertung des Essays“, sagte Herr Thanh.

Disziplinarmaßnahmen bei Verstößen im Prüfungsraum

Rüge: Kandidaten begehen den Fehler, Unterlagen anderer Kandidaten anzusehen oder mit ihnen auszutauschen.

Warnung: Abzug von 25 % der Gesamtpunktzahl: Kandidaten wurden bereits einmal verwarnt, verstoßen aber während der Prüfung weiterhin gegen die Prüfungsordnung, die zu einer Verwarnung führt; sie tauschen Prüfungsunterlagen oder Konzeptpapier mit anderen Kandidaten aus; sie kopieren die Arbeiten anderer Kandidaten oder lassen andere Kandidaten ihre Arbeiten kopieren.

Ausschluss von der Prüfung: Kandidaten, die bereits einmal verwarnt wurden, aber während der Prüfung weiterhin gegen die Prüfungsordnung verstoßen, sodass eine Rüge oder Verwarnung gerechtfertigt ist; unerlaubte Gegenstände in den Prüfungsraum mitbringen; die Prüfung aus dem Prüfungsraum mitnehmen oder Antworten von außerhalb in den Prüfungsraum erhalten; auf ihrem Prüfungsbogen Inhalte schreiben oder zeichnen, die nicht mit der Prüfung in Zusammenhang stehen; sich streitsüchtig verhalten, die Verantwortlichen für die Prüfung bedrohen oder andere Kandidaten bedrohen.

Er merkte außerdem an, dass „Wahrsagerei und Raten“ eine sehr schädliche Herangehensweise an die Literaturanalyse darstellen. Viele Schüler glauben, dass die Prüfung im letzten Jahr dieses Werk behandelte, dies werde aber dieses Jahr nicht der Fall sein. Das Bildungsministerium betonte, dass der Inhalt der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse dem Lehrplan der Sekundarstufe, insbesondere dem der 9. Klasse, entspricht. Daher könne die Prüfung jedes Werk in gewisser Hinsicht umfassen. Die Ausrichtung der diesjährigen Literaturaufnahmeprüfung sei sehr offen. Die Schüler sollten sich auf das Üben von Fertigkeiten und den Wissenserwerb konzentrieren, um die Prüfungsanforderungen bestmöglich zu erfüllen.

Andererseits erklärte Herr Thanh, dass Schüler von der Vorstellung geplagt würden, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse müsse schwierig sein und „viele Fallen enthalten“, was zu Angstzuständen, Stress und Druck führe und sich negativ auf ihre Testergebnisse auswirke. Dies sei nicht ratsam.

Die Schüler der 9. Klasse konzentrieren sich auf die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse.

T IENG A NH: C Achten Sie auf die Rechtschreibung, auch auf kleinste Fehler.

Herr Tran Dinh Nguyen Lu, ein Englischspezialist, erklärte, dass der Inhalt der Englischprüfung nicht vom Lehrbuch abweicht; die Themen und Kernpunkte umfassen alle Inhalte, mit denen die Schüler bereits im Unterricht vertraut sind. Die Prüfung konzentriert sich nicht auf Grammatik, sondern vielmehr auf Fertigkeiten und Wortschatz.

Viele Schüler empfinden die Aufnahmeprüfung jedoch als „sehr schwierig“. Anstatt sich daher die Vokabeln im Lehrbuch zu merken, verbringen sie viel Zeit und Mühe mit den komplexen Grammatikabschnitten.

Darüber hinaus unterlaufen Studierenden bei der Bearbeitung von Essayfragen häufig Fehler, beispielsweise in Bezug auf Wortformen oder Satzumformung. Laut den Regeln führt jeder Fehler, selbst ein kleiner Rechtschreibfehler, zum Verlust aller Punkte für die betreffende Frage.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm