Astronautin löst in Hongkong Bildungsbegeisterung aus.

Nach dem historischen Flug der ersten Astronautin erlebte Hongkong (China) einen sprunghaften Anstieg des Interesses an Luft- und Raumfahrtkursen, Satellitendesign und MINT-Bildung.

Astronautin Lai Ka-ying. Foto: SCMP .

Als die Raumkapsel Shenzhou-23 abhob, blieben viele Schüler in Hongkong (China) die ganze Nacht wach, um den historischen Flug der Astronautin Lai Ka-ying zu verfolgen. In kleinen MINT-Klassen in Hongkong begannen viele Kinder Fragen zum Bau von Satelliten, zur Funktionsweise von Raketen oder zum Astronautenberuf zu stellen.

Bereits wenige Tage nach dem Flug meldeten Ausbildungszentren für Wissenschaft und Technologie in Hongkong einen sprunghaften Anstieg der Anfragen von Eltern nach Luft- und Raumfahrtkursen.

„Der Lai-Ka-ying-Effekt“

Laut SCMP gilt Lai Ka-yings Weg zur ersten Astronautin Hongkongs als beispielloser Meilenstein. Sie ist nicht nur Polizistin, sondern auch die erste Frau, die direkt an der Shenzhou-23-Mission teilnahm.

Für viele Eltern in Hongkong hat das Bild einer einheimischen Frau, die ins Weltall fliegt, eine ganz andere Bedeutung als die zuvor fernen wissenschaftlichen Errungenschaften. Es macht die Luft- und Raumfahrt für Schülerinnen und Schüler greifbarer und realistischer.

Der historische Flug löste in der Hongkonger Gesellschaft, insbesondere im Bildungsbereich , rasch eine Kettenreaktion aus. Laut Jeffrey Ho, dem Geschäftsführer von Star Club Scientist Education, stieg das Interesse von Eltern und Schulen an Luft- und Raumfahrtkursen unmittelbar nach Bekanntwerden der Nachricht von Lai Ka-yings Flug sprunghaft an.

Sein Zentrum bietet allgemeine Bildung in den Bereichen Luft- und Raumfahrt, Satellitendesign, -montage und Mikrosatellitenanwendungen für Schüler im Alter von 3 bis 17 Jahren an. Die Kursgebühren liegen zwischen ca. 300 und 650 HKD pro Stunde. Die Nachfrage nach diesen Informationen wächst jedoch weiterhin rasant.

„Die tatsächlichen Daten zeigen, dass die Zahl der Personen, die sich nach Kursen im Bereich Luft- und Raumfahrt sowie Satellitendesign erkundigen, explosionsartig zugenommen hat“, sagte Herr Ho.

Laut Herrn Ho erhielt das Zentrum zuvor nur etwa 10 Anfragen pro Tag. Nach dem historischen Flug hat sich diese Zahl verdreifacht.

Lange Zeit konzentrierte sich die MINT-Bildung in Hongkong vor allem auf Programmierung, Robotik und künstliche Intelligenz. Doch die Raumfahrtindustrie entwickelt sich zu einem neuen und attraktiven Feld, insbesondere da China seine Ambitionen, den Weltraum zu erobern, weiterhin mit großen Schritten verfolgt.

Hongkonger Schüler und Eltern zeigen zunehmend Interesse an der Luft- und Raumfahrt. Foto: SCMP .

Hongkongs Ambitionen

Nach dem „Lai-Ka-ying-Effekt“ sind viele Experten der Ansicht, dass Hongkong über kurzfristige Begeisterung hinausgehen und eine langfristige Entwicklungsstrategie für seinen Raumfahrtsektor aufbauen muss.

Im Bildungssektor, insbesondere im öffentlichen Schulwesen, zeichnen sich in Hongkong konkrete Veränderungen ab. Das Hongkonger Bildungsbüro hat ab dem Schuljahr 2025/26 Elemente aus der Luft- und Raumfahrt sowie innovative Technologien in den naturwissenschaftlichen Lehrplan der Grundschulen integriert.

Der Abgeordnete Ken Wong Kam-leung, der gleichzeitig Schulleiter ist, glaubt, dass Lai Ka-yings historischer Flug den gesamten Bildungssektor dazu veranlassen wird, ernsthafter über die Integration von Weltraumstudien in den Lehrplan nachzudenken.

In der Diskussion um dieses Thema argumentierte Yu Hongyu, der zukünftige Geschäftsführer des Aerospace Research Institute an der Hong Kong Polytechnic University, dass Hongkong einen klaren Plan für die Entwicklung der Luft- und Raumfahrttechnologie entwickeln müsse.

Seinen Angaben zufolge muss dieser Plan mit der Entwicklungsstrategie des 15. Fünfjahresplans Chinas in Einklang gebracht werden und gleichzeitig Hongkongs spezifische Rolle in Bereichen wie der kommerziellen Luft- und Raumfahrt, Weltraumanwendungen sowie wissenschaftlicher und technologischer Innovation definieren.

Herr Yu schlug außerdem vor, die Förderung von Forschungsprojekten im Rahmen des InnoHK-Programms auszuweiten, spezielle Fonds für die Raumfahrtindustrie einzurichten und mehr privates Kapital anzuziehen. Laut Herrn Yu wird die gegenwärtige Begeisterung ohne langfristige Strategien und substanzielle Investitionen schnell nachlassen.

„Wir müssen die Talentförderung stärken und Elemente der Luft- und Raumfahrt stärker in die MINT-Bildungsprogramme auf Primar- und Sekundarschulebene integrieren“, sagte er.

Peter Light, Koordinator des in Hongkong ansässigen Projekts „Bildungssatellitenstart“, erklärte unterdessen, dass der für Oktober dieses Jahres geplante Satellitenstart erst der Anfang sei.

Er betonte, dass Weltraumprojekte in Lehrpläne, außerschulische Aktivitäten, Studienreisen und Geschäftskontakte integriert werden müssten, um ein nachhaltiges Bildungsökosystem zu schaffen.

Laut Light ist der Raketenstart nur der sichtbarste Teil, der eigentliche Wert liegt in den Jahren der Forschung, des Betriebs und der Ausbildung, die darauf folgen.

„Dies ist nicht nur ein einmaliges Feuerwerksereignis, sondern ein echter Ausgangspunkt für die nachhaltige Entwicklung der Luft- und Raumfahrtausbildung in Hongkong“, sagte er.

Quelle: https://znews.vn/nu-phi-hanh-gia-thoi-bung-con-sot-giao-duc-o-hong-kong-post1654579.html