Die Provinz Phu Tho reformiert ganz offensichtlich ihr Bildungssystem, angefangen bei der Basis.

GD&TĐ – Nicht länger nur eine Politik oder ein Slogan, sondern bahnbrechende Lösungen für die Bildungsentwicklung in Phu Tho sind in jedem Klassenzimmer und jeder Unterrichtsstunde Realität geworden.

Innovation muss substanzieller werden.

In der Provinz Phu Tho wurden im Bildungsbereich beeindruckende Erfolge erzielt. Die Größe der Schulen und Klassen wurde überprüft und rationalisiert, um dem steigenden Lernbedarf gerecht zu werden. Nach der Zusammenlegung belegt Phu Tho mit 1.957 Bildungseinrichtungen und rund einer Million Schülern den dritten Platz von 34 Provinzen und Städten hinsichtlich der Anzahl der Schulen, Schüler und Lehrer. Der Modernisierungsgrad der Schulgebäude liegt bei über 90 %, und über 83 % der Schulen erfüllen die nationalen Standards. Die Qualität der allgemeinen und der fortgeschrittenen Bildung wird kontinuierlich erhalten und verbessert.

Das Bildungsamt von Phu Tho hat sich eng an die Beschlüsse und Pläne der Zentralregierung und der Provinz zur Bildungsentwicklung gehalten und diese proaktiv mit entsprechenden Plänen und Strategien umgesetzt. Insbesondere die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 wurde als zentrale und kontinuierliche Aufgabe definiert. Anstatt es lediglich mechanisch anzuwenden, konzentrierte sich das Amt auf die Vorbereitung – von der Personalausstattung und den Einrichtungen bis hin zu den Lehrmethoden.

In vielen Schulen der Provinz hat die Innovation der Lehrmethoden positive Veränderungen bewirkt. Drei Schulen – die Luong Son High School in der Gemeinde Luong Son, die Ha Hoa High School in der Gemeinde Ha Hoa und die Huong Dao Secondary School in der Gemeinde Tam Duong – wurden kürzlich mit international standardisierten STEM-Übungsräumen ausgestattet.

STEM-Übungsraum an der Huong Dao Sekundarschule.

Frau Nguyen Thi Lan Huong, Schulleiterin der Huong Dao Secondary School, erklärte erfreut: „Der STEM-Raum ist eine neue Triebkraft für Lehrer und Schüler auf unserem Weg der Bildungsinnovation. Hier können die Schüler entwerfen, bauen, programmieren und mit ihren eigenen Händen experimentieren, Lehrbuchwissen in praktische Produkte umsetzen und so ihre Leidenschaft für die Naturwissenschaften und ihren Wunsch nach Kreativität fördern.“

Herr Nguyen Anh Tuan, Schulleiter der Ha Hoa High School, teilte die Freude mit der Huong Dao Secondary School und erklärte: „Wenn der Übungsraum in Betrieb genommen und mit dem Netzwerk der MINT-Räume in der Provinz und landesweit verbunden wird, werden viele Einschränkungen der traditionellen Bildung überwunden und der Ansatz von Lehrern und Schülern hin zu Erfahrung, Erkundung und Kreativität innovativ gestaltet. Die Schüler erhalten direkten Zugang zu modernen Wissenschafts- und Technologiebereichen, was ihre Leidenschaft, ihren Forschergeist und ihre proaktive Forschung weckt.“

Parallel zur Innovation von Lehrinhalten und -methoden hat die Provinz Phu Tho umfassend und fortschrittlich in die Schulinfrastruktur investiert. Insbesondere in ländlichen, bergigen und benachteiligten Gebieten hat die Priorisierung von Investitionen in Bildung die Lehr- und Lernbedingungen deutlich verbessert. Der Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, wurde intensiviert, wodurch nicht nur die Bildungsqualität gesteigert, sondern auch die regionalen Unterschiede innerhalb der Provinz schrittweise verringert wurden.

Allein im vergangenen Schuljahr mobilisierte der gesamte Bildungssektor über 130 Milliarden VND aus dem Staatshaushalt für den Bau und die Renovierung von Klassenzimmern, Fachräumen und Nebeneinrichtungen sowie für die Anschaffung von Lehrmitteln. Insbesondere die Investitionen in integrierte Einrichtungen wie offene Bibliotheken, Sportplätze, MINT-Räume usw. werden in der Provinz schrittweise ausgebaut. Dadurch liegt der Anteil voll ausgestatteter Klassenzimmer in der gesamten Provinz bei 96,6 %, wobei folgende Werte gelten: 94,8 % in Vorschulen, 95,9 % in Grundschulen, 98,5 % in der Sekundarstufe I und 98,8 % in der Sekundarstufe II.

Die digitale Transformation verleiht der Primarbildung neue Dynamik.

Die digitale Transformation im Bildungsbereich wurde von der Provinz Phu Tho als einer ihrer größten Erfolge identifiziert. Die Bildungseinrichtungen der Provinz haben Informationstechnologie schrittweise in Management, Verwaltung und Unterricht eingeführt. Elektronische Notenbücher, digitale Schülerakten und Schulverwaltungssoftware sind weit verbreitet und tragen dazu bei, den Papieraufwand für Lehrkräfte zu reduzieren und gleichzeitig die Verwaltungseffizienz zu steigern.

Bislang verfügen alle Schulen der Provinz über einen Internetanschluss. Viele Schulen sind mit Standard-Computerräumen, interaktiven Whiteboards und elektronischen Bibliotheken ausgestattet. Zahlreiche Schulen haben in Simulationsräume und MINT-Labore investiert. Lehrkräfte und Schüler haben in MINT-, Robotik- und Forschungswettbewerben im Bereich Wissenschaft und Technologie viele hervorragende Ergebnisse erzielt. Die Maßnahmen zur Förderung des digitalen Wandels wurden erfolgreich umgesetzt, wobei viele Telekommunikations- und Technologieunternehmen mit dem Bildungssektor zusammenarbeiten, um digitale Infrastruktur und Lösungen zu entwickeln.

Die Bemühungen, Informationstechnologie und digitale Transformation im Lehr- und Lernprozess der Cuu Long Primary and Secondary School anzuwenden, haben eine hohe Effektivität hervorgebracht.

An der Tan Phu Sekundarschule in der Gemeinde Tan Son wird die digitale Transformation parallel in drei Bereichen umgesetzt: Verwaltung, Unterricht und die Vernetzung von Familien und Schule. Im Bereich Verwaltung nutzt die Schule Schulverwaltungssoftware, elektronische Akten, elektronische Notenbücher und digitale Signaturen; Finanzen, Dokumente und Betriebsabläufe werden online abgewickelt.

Herr Tran Manh Dung, Schulleiter der Tan Phu Secondary School, erklärte: Die digitale Transformation hat den Verwaltungsaufwand deutlich reduziert, Zeit und Kosten gespart und die Transparenz im Management erhöht. Der Einsatz von Technologie im Unterricht fördert das visuelle Lernen, weckt das Interesse der Schüler und schult sie in Selbstlernkompetenz und digitalen Fähigkeiten – unerlässlichen Kompetenzen im digitalen Zeitalter.

An der Cuu Long Grund- und Sekundarschule in der Gemeinde Luong Son wird ebenfalls die Bewegung zur Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Lehr- und Lernprozess umgesetzt, um die Lerneffektivität zu verbessern.

Frau Nguyen Thi Thu Huong, eine Lehrerin der Schule, sagte: „Nachdem wir Informationstechnologie zur Erstellung elektronischer Unterrichtspläne eingesetzt haben, stellten wir fest, dass die Schüler interessierter und begeisterter waren und sich Wissen leichter aneigneten. Je nach Fach erstellt das Lehrpersonal Unterrichtspläne, die dem Inhalt und der Herangehensweise entsprechen, sodass jede Unterrichtsstunde ansprechend gestaltet ist und die Aufmerksamkeit der Schüler weckt.“

Tatsächlich erreichen die Bildungsreformen in Phu Tho bereits die Basis und erzielen konkrete Ergebnisse. Wenn die richtigen Maßnahmen sachgemäß umgesetzt werden, alle Ebenen und Sektoren zusammenarbeiten und das Lehrpersonal sich engagiert einbringt, wird Bildung wahrhaftig zum Fundament für nachhaltige Entwicklung.

In der kommenden Zeit wird der Bildungssektor von Phu Tho die digitale Transformation umfassend, praxisnah und effektiv vorantreiben. Der Fokus liegt dabei auf der Implementierung zahlreicher bahnbrechender Lösungen mit folgenden Schwerpunkten: Aufbau eines intelligenten Bildungsökosystems; Synchronisierung der Sektordatenbanken, Einführung elektronischer Notenbücher, digitaler Studierendendaten, Online-Einschreibung, bargeldloser Zahlungen, elektronischer Datenverwaltung und Vernetzung der Daten im gesamten Sektor. Innovation der Lehrmethoden; Implementierung intelligenter Klassenzimmermodelle, Blended Learning, gemeinsamer digitaler Lernressourcen und Anwendung von KI und IoT in Lehre und Management. Entwicklung digitaler Fachkräfte durch Schulungen in Informationstechnologie und Cybersicherheit; Aufbau eines Kernteams zur Umsetzung der digitalen Transformation an den Bildungseinrichtungen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-doi-moi-giao-duc-ro-net-tu-co-so-post764745.html