Fokus auf Verbesserung von Qualifikationen und Kapazitäten

Auf die Frage „Was hat die Einheit unternommen, um die Fähigkeiten, Qualifikationen und Verantwortlichkeiten der Gruppenführer zu verbessern?“ antwortete uns Oberstleutnant Nguyen Huy Khoi, Kommandeur des Regiments 165 (Division 312, Korps 1): „Damit die Gruppen- und Batterieführer den Anforderungen der Mission gerecht werden, haben das Parteikomitee und das Regimentskommando in der Vergangenheit Kameraden mit guten Eigenschaften ausgewählt, die bei der Ausbildung neuer Soldaten hervorragende Ergebnisse erzielt haben und bestrebt waren, sie zur Ausbildung als Gruppen- und Batterieführer zu schicken. Nach Abschluss der Ausbildung organisierte die Einheit eine Inspektion und bewertete die Stärken und Schwächen jedes Kameraden sorgfältig. Auf dieser Grundlage wurde eine Umschulung mit begrenzten Inhalten, den Kerninhalten, organisiert; der Schwerpunkt lag auf Methoden zum Erfassen der Armeeideologie sowie zur Organisation und Aufrechterhaltung der Ausbildung. Nach der Ausbildung wurden sie den Einheiten zur Durchführung der Mission zugeteilt.“

Um die Qualifikation und Leistungsfähigkeit von Gruppenführern zu verbessern, wird in vielen Einheiten die Meinung vertreten, dass die Ausbildungszeit an der Schule verlängert werden müsse, damit Gruppenführer über bessere Qualifikationen und Leistungsfähigkeit verfügen. Nach der Ausbildung sollten sie zur Einheit versetzt werden, die sie zum Studium schickt, um den Managementprozess zu erleichtern, zu arbeiten und ihre Leistungsfähigkeit in der Umgebung zu fördern, mit der Gruppenführer während der Ausbildung neuer Soldaten vertraut sind.

Sergeant Pham Khac Tuong, Truppführer des Feuertrupps 11, Kompanie 2, Bataillon 1 (Regiment 141, Division 312), leitet Soldaten bei der Übung zur Formationsführung an.

Major Le Hong Quan, Militärassistent (Stabsabteilung, Division 312), sagte: „Aufgrund der kurzen Ausbildungszeit für Gruppenführer ist es notwendig, sich darauf zu konzentrieren, den Schülern die notwendigen Inhalte zu vermitteln, neue Inhalte, die sich auf die Realität der Einheit und die Pflichten und Aufgaben von Gruppenführern beziehen, statt den neuen Soldaten bereits vermittelte Inhalte erneut beizubringen. Insbesondere ist es notwendig, sich auf das Trainieren und Einüben von Führungsmethoden zu konzentrieren und die Ausbildung und Praxis der Soldaten aufrechtzuerhalten …“

Der Bericht über die Qualität der Trupp- und Batterieführer nach ihrer Ausbildung an Militärschulen und ihrer Tätigkeit in Einheiten des Regiments 165 enthielt auch Empfehlungen: „Es ist notwendig, die Zeit für die praktische Ausbildung zu erhöhen, den Schwerpunkt auf das Üben von Modellbewegungen und Methoden zur Führung von Trupps zu legen, um die Inhalte zu üben; zusätzliches Training in Schießen, körperlicher Stärke und Vorschriften zu fördern; vorzuschlagen, Bedingungen für die Einheiten zu schaffen, um diese Kräfte nach ihrer Entsendung zur Ausbildung an Militärschulen wieder aufzunehmen, um die Verwaltung und Arbeit zu erleichtern …“

Laut Oberstleutnant Do Van Kien, stellvertretender Politkommissar des Regiments 141, müssen Offiziere ab dem Zug neben der regelmäßigen Ausbildung und Schulung, der Verbesserung der Ausbildung , damit Gruppenführer ihre Pflichten, Aufgaben und Befugnisse klar verstehen und ihre Verantwortung fördern, darauf achten, günstige Bedingungen für Gruppenführer zu schaffen und diese zu ermutigen, ihre Aufgaben gut zu erfüllen. Zug-, Kompanie- und Bataillonsoffiziere folgen, begleiten und unterstützen ihre Gruppenführer stets nach Kräften, tun dies jedoch nicht für sie und ersetzen sie auch nicht. Sie müssen Gruppenführern Möglichkeiten bieten, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten bei der Führung und Leitung der Gruppe zu fördern, damit diese ihre Aufgaben erfüllen können.

Als wir zum Regiment 165, Regiment 141 und einigen Einheiten der Division 312 kamen, waren wir ziemlich beeindruckt von dem Dokumentensystem, das die Einheit sorgfältig recherchiert, gesammelt, zusammengestellt und an jeden Gruppenführer und Batterieführer ausgegeben hatte. Diese kleinen Bücher kann man in die Tasche stecken und sie sind für das Gruppenführerteam sehr wertvoll, wie z. B.: „Einige Erfahrungen in der Führung und Führung von Soldaten des Gruppenführers“, „Handbuch zur Lebenskompetenzschulung für Gruppen- und Batterieführer“, „Geheimes Handbuch für Gruppenführer“... In diesen Dokumenten sind alle Verantwortlichkeiten, Aufgaben, Dinge, die Gruppenführer wissen müssen, gängige Situationen in der Einheit und wie Gruppenführer damit umgehen, aufgeführt... Tatsächlich haben die Batterie- und Batterieführer der Division 312 im Laufe der Jahre das Wissen aus diesen kleinen Büchern erlernt und effektiv bei der Führung, Führung und Ausbildung von Soldaten angewendet.

Gruppenführer Vu Huy Hoang (zweiter von rechts) und Soldaten des Zuges 4, Kompanie 2, Bataillon 4 (Regiment 165, Division 312) unterhalten sich während der Pause.

Motivieren Sie mit praktischer Ermutigung

Auf unsere Nachfragen bei vielen Offizieren der Division 312 erhielten wir stets die gleiche Antwort: Neben guter Aufklärungsarbeit, Sensibilisierung und Verantwortungsbewusstsein ist es für die Motivation der Gruppenführer vor allem wichtig, dass sie ihnen stets nahe stehen, sich um sie kümmern, ihnen bei der Erfüllung ihrer täglichen Aufgaben helfen und sie unterstützen. Vorgesetzte Offiziere müssen insbesondere militärische Äußerungen, Beschimpfungen und Beleidigungen der Gruppenführer unbedingt vermeiden. Sie müssen die Gruppenführer wirklich respektieren, ihnen gute Bedingungen schaffen, sie loben und sie rechtzeitig ermutigen, damit sie ihr Selbstvertrauen, ihre Begeisterung und ihr Engagement bewahren und ihr volles Potenzial entfalten können.

Laut Oberstleutnant Le Van Ha, Politkommissar des Regiments 165, und Oberstleutnant Do Van Kien, stellvertretender Politkommissar des Regiments 141, achtet die Einheit zur Motivation der Gruppen- und Batterieführer nicht nur darauf, die richtigen Regime und Standards gemäß den Vorschriften sicherzustellen, sondern achtet auch darauf, Kameraden, die sich bei der Arbeit bewährt haben, regelmäßig zu treffen, zu loben und rechtzeitig zu belohnen. Sie räumt der Auswahl und Ausbildung von Reserveoffizieren Priorität ein, bietet ihnen eine Karriereorientierung und achtet auf die Auswahl, Förderung und Schaffung von Kandidaten für die Aufnahme in die Partei. Außerdem schafft sie günstige Bedingungen für die Prüfungsvorbereitung und die Anmeldung zur Aufnahme in Militärakademien und -schulen.

Derzeit genießen Gruppenführer und Batterieführer die gleichen Leistungen und Standards wie Unteroffiziere und Soldaten; sie erhalten lediglich eine höhere Dienstgradzulage als Soldaten (ein Gruppenführer im Rang eines Sergeanten erhält derzeit eine monatliche Zulage von 894.000 VND; ein Soldat im Rang eines Private First Class 670.500 VND). Die Zulage eines Gruppenführers ist somit nicht viel höher als die eines Soldaten, aber Arbeitsbelastung und Verantwortung sind deutlich größer.

Bei Gesprächen mit Kadern in einigen Basiseinheiten stellten wir jedoch fest, dass die Meinung vorherrschte, eine Erhöhung der Zulage für Gruppenführer sei schwer umzusetzen und auch nicht wirklich notwendig, da Gruppenführer ebenso wie Soldaten dem Militärdienst unterliegen.

Viele Meinungen legen jedoch nahe, dass es notwendig ist, Gruppenführer und Batterieführer zu studieren und bevorzugte Regelungen zu schaffen, wie beispielsweise: Höhere Prioritätspunkte bei der Anmeldung zu Prüfungen und bei der Bewerbung an Militärakademien und -schulen; mehr Urlaubszeit im Vergleich zu Soldaten. Diese Prioritäten sind zwar gering, haben aber eine große motivierende Wirkung, da sich Gruppenführer in ihrer Arbeit geehrter, stolzer und sicherer fühlen und ihre Rolle und Verantwortung bei der Erfüllung ihrer Aufgaben stärken. Gleichzeitig werden Soldaten mit guten Fähigkeiten und Qualifikationen motiviert, sich für die Ausbildung zum Gruppenführer und Batterieführer anzumelden.

Artikel und Fotos: DUY DONG - TRAN ANH - NGOC LAM