Den Schülern eine Stimme geben.

Menschenrechtsbildung für Schüler beschränkt sich nicht nur auf Theorie und Richtlinien; Schulen ergreifen zunehmend konkrete Maßnahmen und setzen diese durch Aktionen und Vorbilder in die Praxis um. Schüler „geben“ dem Schulleiter Anweisungen. Anfang November 2023, nach seinem Amtsantritt als Schulleiter der Tenlơman High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), teilte Herr Nguyen Hung Khuong an seinem ersten Tag vor fast 2.000 Schülern öffentlich seine private Telefonnummer, seinen Zalo- und Facebook-Account mit und rief die Schüler dazu auf, Ideen beizusteuern und beim Aufbau der Schule mitzuwirken. [caption id="attachment_604463" align="alignnone" width="700"] Viele Schulen gehen innovative Wege und führen Modelle ein, die es Schülern ermöglichen, ihre Meinung zu äußern und zur Schulentwicklung beizutragen. Unmittelbar danach erreichten Herrn Khuong unzählige Nachrichten und Anrufe. Viele Schüler vereinbarten sogar Termine, um direkt mit dem Schulleiter zu sprechen. So äußerte beispielsweise NS (ein Schüler der 12. Klasse) während eines Gesprächs mit dem Schulleiter offen: „Laut Schulordnung dürfen Jungen keine Ponyfransen tragen, die länger als bis zu den Augenbrauen reichen. Im heutigen Zeitalter von Industrie 4.0 ist ein gepflegtes Äußeres sehr wichtig, und ein etwas längerer Pony kann vielen Jungen zu mehr Selbstbewusstsein verhelfen. Ich hoffe, der Schulleiter kann diese Regelung überdenken.“ „Die von den Schülern angesprochenen Themen betrafen die Lehrmethoden der Lehrer, Meinungen zu den Einrichtungen, Vorschläge für schulische Aktivitäten und die Schulordnung. Einige wünschten sich mehr Fußballturniere und mehr Investitionen in AGs. Manche baten den Schulleiter sogar, die Toiletten zu reparieren. Einige Schüler notierten eifrig zahlreiche Stichpunkte zu den Problemen, die ihnen Sorgen bereiten und zu denen sie sich Verbesserungen wünschen. Die Vorschläge und Rückmeldungen der Schüler sind sehr wertvoll und dienen dem Schulleiter und dem Lehrerkollegium als Grundlage für die weitere Forschung und Diskussion darüber, wie die bestmögliche Lernumgebung für die Schüler geschaffen werden kann“, erklärte Herr Khuong. Auf Grundlage dieser Vorschläge und Rückmeldungen organisierte Herr Khuong Dialoge, um die Meinungen der Schüler genauer zu hören. Der Lehrer gab an, dass die Schule vorerst die Genehmigung für die Reparatur der Toiletten und den Bau weiterer Spielplätze beantragen und die AGs fördern werde, um den Schülern mehr Möglichkeiten zur Talentförderung, zum Sporttreiben und für einen freudvollen Schulalltag zu bieten. Aufgrund der Erfahrungen der Schule ist Herr Khuong überzeugt, dass ein freundliches Umfeld geschaffen werden muss, in dem Schüler ihre Ansichten, Meinungen und konstruktive Kritik offen äußern können, um die Schule gemeinsam zu gestalten, anstatt dass ihnen alles allein vom Schulleiter auferlegt wird. Das Ziel, die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen, muss durch den Geist der Schuldemokratie verwirklicht werden, in dem Schüler ihre Wünsche äußern, gehört werden und darauf reagiert wird. Um den berechtigten Wünschen der Schüler gerecht zu werden, verteilte die Luong The Vinh Grundschule (Stadt Thu Duc) wenige Wochen nach Beginn des Schuljahres 2023/24 Umfragebögen, um die Meinungen der Schüler zu Themen wie Toiletten, Schulspeisen und Erlebnisspielplätzen einzuholen… [caption id="attachment_604471" align="alignnone" width="680"] Viele Schulen stellen die Schülerinnen und Schüler klar in den Mittelpunkt und organisieren Foren und Pausen, damit sie ihre Meinungen äußern und ihre Ansichten teilen können. Hoang Quan (ein Drittklässler) schrieb sorgfältig in den Meinungsfragebogen: Die Schultoiletten riechen immer noch schlecht, frittierte Hähnchenflügel sind sein Lieblingsgericht, und er schlug vor: „Ich hoffe, der Schulleiter organisiert mehr Freizeitaktivitäten an der Schule, damit ich und meine Freunde Spaß haben können.“ Frau Thach Thi Hoang Anh (Schulleiterin der Luong The Vinh Grundschule) berichtete, dass die Schule über 2.400 Schüler hat; alle Schüler essen in der Schule zu Mittag und besuchen täglich zwei Unterrichtsstunden. Daher stellt die Organisation von Bildungsangeboten, Pausen und der Schülerbetreuung eine große Herausforderung dar. Was das Mittagessen betrifft, ist es angesichts der Tatsache, dass alle Schüler in der Schule zu Mittag essen, unerlässlich, die Meinungen der Schüler zu erfassen, um die Qualität der Mahlzeiten und Gerichte zu verbessern. „Die Schule ist überzeugt, dass eine ganzheitliche Bildung nur dann möglich ist, wenn die Schülerinnen und Schüler sich beim Schulbesuch wohlfühlen. Deshalb müssen Lernaktivitäten, Übungen, Spielplätze und sogar das Schulessen ansprechend gestaltet sein. Die Schule schafft stets ein Umfeld, in dem sich die Schülerinnen und Schüler wohlfühlen und ihre Meinung äußern können – beispielsweise durch Umfragen, Anregungen und Gesprächsrunden. Im Unterricht ermutigen die Lehrkräfte die Schülerinnen und Schüler, ihre Ansichten zu schulischen Themen zu äußern, um so gegebenenfalls Anpassungen vorzunehmen“, erklärte Frau Hoang Anh.