Kinder, die körperlich aktiv sind, lernen tendenziell besser.

HS studiert Mathematik an einer Grundschule in Singapur.

GD&TĐ – Wenn im Unterricht körperliche Aktivitäten wie Kniebeugen oder Laufen auf der Stelle integriert werden, schneiden Schüler bei Tests besser ab – so das Ergebnis einer neuen Studie.

Die Idee, akademische Inhalte und körperliche Aktivität zu kombinieren, entstand, als immer mehr Schulen die Zeit für den Sportunterricht reduzierten – berichtet das British Journal of Sports Medicine.

Viele Lehrkräfte sind der Ansicht, dass „Zeit das größte Hindernis für den Sportunterricht darstellt“ – so die Co-Autorin einer Studie, Emma Norris vom Centre for Behavioral Change am University College London. „Lehrkräfte möchten den Schülerinnen und Schülern Zeit für Aktivitäten in den Pausen und im Sportunterricht einräumen, doch akademische Prioritäten und Ziele lassen diese Zeit oft nicht zu.“

Eine Lösung besteht darin, körperliche Aktivität in den regulären Unterricht einzubauen – sagte Frau Norris – „Aktivitätsbasierter Unterricht ermöglicht es den Lehrern, die Lernzeit beizubehalten und gleichzeitig den Kindern die Möglichkeit zu geben, aktiv zu sein.“

Sie schlug jedoch auch vor, dass eine „ Kombination von Aktivitäten die beste Lösung darstellt, darunter aktivitätsbasierte Unterrichtsstunden, Pausen, Sportunterricht sowie Angebote vor und nach der Schule“.

Um den Einfluss körperlicher Aktivität während des Unterrichts auf den schulischen Erfolg zu analysieren, sichteten Norris und ihre Kollegen die medizinische Literatur zu diesem Thema und führten zahlreiche Studien durch.

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Unterrichtseinheiten mit Aktivitäten korrelieren mit besseren Testergebnissen. Sie führen jedoch im Allgemeinen nicht zu einer Steigerung der allgemeinen körperlichen Aktivität oder zu einer Verbesserung des Body-Mass-Index (BMI).

„Unterrichtsstunden mit Aktivitäten können dazu beitragen, den Mangel an Bewegung bei Kindern in der Schule auszugleichen“, sagt Professorin Dana Rofey von der University of Pittsburgh School of Medicine.

„Unser Team stellte fest, dass sich die Verbesserungen nicht nur in den akademischen Leistungen zeigten, sondern dass es auch zu merklichen Veränderungen im Gehirn kam, wenn die Schüler ihre körperliche Aktivität steigerten“, sagte Professor Rofey.

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Unterrichtsstunden mit Aktivitäten können Schülern helfen, sich auf das Lernen zu konzentrieren – sagte sie und fügte hinzu, dass vermehrte Aktivität Kindern auch dabei helfe, starke Knochen zu entwickeln, die Herz-Kreislauf-Gesundheit zu verbessern, die Flexibilität zu erhöhen und die mentale Stärke zu steigern.

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Quelle: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/tre-em-van-dong-nhieu-se-hoc-tot-hon-461550