Vorschulkinder lernen Englisch spielerisch.

Um die ganzheitliche Entwicklung von Kindern zu fördern, haben viele Vorschulen in der Provinz Englisch durch lebendige Spiele und Lektionen in ihre Programme integriert. Dieser Ansatz des spielerischen Lernens hilft Kindern, sich frühzeitig mit der neuen Sprache vertraut zu machen, regt ihre Kreativität an und stärkt ihr Selbstvertrauen in Schule und Alltag.

Englisch-Einführungsstunde für Schüler des Hoa Dao Kindergartens in der Gemeinde Muong Chien.

Im Kindergarten Binh Minh im Stadtteil Chieng Coi wird die Montessori-Methode – ein kindzentrierter Ansatz der frühkindlichen Bildung , der die Freiheit, Individualität und das natürliche Entwicklungstempo jedes Kindes respektiert – angewendet, um das Interesse der Kinder an Fremdsprachen zu wecken. Dies geschieht in den zweisprachigen Klassen für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren. Die Kinder kommen auf ganz natürliche Weise durch tägliches Lernen, Spielen und Interaktionsaktivitäten mit Englisch in Berührung und entwickeln so schrittweise ihre Sprachkenntnisse und ein flexibles Denken.

Frau Bui Thi Le, Erzieherin im Kindergarten Binh Minh, berichtet: „Mit der Montessori-Methode respektieren wir die natürliche Entwicklung jedes Kindes. Die Erzieherinnen und Erzieher beobachten die Kinder und gestalten die Lernumgebung mit visuellen Hilfsmitteln. Dank des aktiven Einsatzes von Informationstechnologie, Videopräsentationen und neuem Spielzeug wird der Unterricht sehr ansprechend gestaltet. In den letzten Jahren lag die Teilnahmequote in unseren zweisprachigen Klassen stets bei 100 %, und der Wortschatzerwerb der Kinder hat unsere Erwartungen weit übertroffen.“

Im Kindergarten Ngôi Sao im Stadtteil Tô Hiệu wird derzeit in allen Klassen Englisch unterrichtet, darunter zwölf besonders hochwertige Klassen, die den ganzen Tag über vormittags stattfinden. Die Schule arbeitet eng mit dem Uni Language House Center zusammen und hat fünf ausländische Lehrkräfte eingeladen, direkt vor Ort zu unterrichten. Getreu dem Motto „Spielend lernen“ entwickeln die Kinder durch Lieder, Geschichten, Spiele und den regelmäßigen Austausch mit englischen Muttersprachlern ihr Hörverständnis, ihre korrekte Aussprache und gewinnen Sicherheit im Umgang mit einfachen Redewendungen in alltäglichen Situationen. Darüber hinaus üben sie die Sprache in abwechslungsreichen, themenbezogenen Unterrichtsstunden und außerschulischen Aktivitäten.

Englischunterricht nach Montessori-Prinzipien im Kindergarten Binh Minh, Stadtteil Chieng Coi.

Als wir selbst an einem Ausflug im Rahmen des Ocean World Discovery Day teilnahmen, konnten wir die Begeisterung und Freude der Kinder deutlich spüren. Ma Phan Nhat Ha, eine Schülerin der Englischklasse des Ngoi Sao Kindergartens, erzählte begeistert: „Heute durfte ich zusehen, wie sich meine Freunde als Fische aus Pappe verkleideten, den Lebenszyklus von Tieren erforschten und am ‚Geheimtür‘-Quiz teilnehmen. Ich habe die englischen Namen von Krabben, Haien und vielen anderen Fischen gelernt. Es hat mir sehr viel Spaß gemacht, mit den ausländischen Lehrkräften zu lernen.“

Im Kindergarten Hoa Dao in der Gemeinde Muong Chien, wo die meisten Kinder ethnischen Minderheiten angehören, ist die Vermittlung von Fremdsprachen ein kontinuierliches Anliegen des Schulpersonals. Durch Fortbildungen und mit großem Engagement haben die Lehrkräfte ihre Herangehensweise flexibel angepasst und so eine liebevolle und einladende Lernumgebung für die Kinder im Hochland geschaffen.

Frau Sa Thi Thanh Thuy, Leiterin des Hoa Dao Kindergartens, erklärte: „Aufgrund der besonderen Bedürfnisse von Schülern in benachteiligten Gebieten ist das Erlernen einer neuen Sprache nicht einfach. Deshalb führen wir die Kinder nach einfachen Übungen zum Zuordnen vietnamesischer Buchstaben mithilfe von Musikunterricht an das Englische heran und schaffen so eine lebendige und anregende Lernatmosphäre.“

Die Schüler lernen Vokabeln gemeinsam mit ihrem ausländischen Lehrer.

Laut einem Bericht des Bildungsministeriums gibt es in der Provinz derzeit 226 Vorschulen mit 82.694 Kindern. Allein im Schuljahr 2025/26 soll der Anteil der Kinder, die mit Englisch in Berührung kommen, auf 31 % steigen. Bislang haben 113 Schulen Englischkurse eingerichtet und weiten diese schrittweise auf viele benachteiligte Gebiete aus. Parallel dazu legen die Schulen besonderen Wert auf die Verbesserung der Qualifikation ihrer Englischlehrer. Aktuell verfügen 16 Lehrkräfte in der Provinz über das internationale Aptis ESOL-Zertifikat, 290 Lehrkräfte haben Online-Fortbildungen absolviert, und in 11,8 % der Fachbereiche gibt es mindestens zwei Kernlehrkräfte mit dem B2-Niveau.

Herr Nguyen Chi Chung, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums, teilte mit: Die Einführung des Englischunterrichts für Vorschulkinder hat sehr positive Ergebnisse erzielt, nicht nur in den zentralen Gebieten, sondern auch in benachteiligten Gemeinden. Das Ministerium wird den Ausbau des Programms auch künftig vorantreiben und sich bemühen, die Bildungsunterschiede zwischen den Regionen zu verringern. Gleichzeitig wird es die Kompetenzstandards der Lehrkräfte verbessern, Schulen zu flexiblen und innovativen Lehrmethoden anregen, eine natürliche Sprachumgebung schaffen und Vorschulkindern mehr Möglichkeiten zum Erlernen von Fremdsprachen bieten.

Die proaktive Innovation der Lehrmethoden durch Bildungseinrichtungen verändert den Umgang mit Fremdsprachen im Vorschulalter grundlegend, erfüllt praktisch die Lern- und ganzheitlichen Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, weckt ihre Neugier und bringt jeden Tag Freude in die Schule.

Quelle: https://baosonla.vn/khoa-giao/tre-mam-non-hoc-ma-choi-cung-tieng-anh-Tr0S3E2vg.html