(QBĐT) - Als Antwort auf die Forderung nach einer grundlegenden und umfassenden Reform des Bildungs- und Ausbildungswesens hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Quang Binh viele Maßnahmen gleichzeitig umgesetzt, um die Qualität der Bildung umfassend zu verbessern.
Im vergangenen Zeitraum konzentrierte sich der Bildungssektor auf Lösungen, um Investitionsmittel für die Bildung zu gewinnen und effektiv zu nutzen sowie das Vorschulbildungsprogramm, das allgemeine Bildungsprogramm und das Weiterbildungsprogramm synchron umzusetzen.
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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Umsetzung von 4 Pilotmodellen auf Provinzebene im Bereich der Vorschulerziehung angeordnet, darunter: „Stärkung der vietnamesischen Sprachkenntnisse von Vorschulkindern ethnischer Minderheiten im Kim Thuy Kindergarten“ (Le Thuy), „Einführung eines Internats für Schüler aus benachteiligten Gebieten im Trong Hoa Kindergarten Nr. 1“ (Minh Hoa), „Fortgeschrittene pädagogische Methoden im Paris Kindergarten“ (Stadt Dong Hoi) und „Einführung von Englisch für Vorschulkinder“ im Thien Than Nho Bilingual Kindergarten (Stadt Ba Don).
Viele Schulen haben erfolgreich Aktivitäten wie den Kindertag, den Wettbewerb „Gestaltung einer kindgerechten Lernumgebung im Freien“ und die Überwachung der Essenszubereitung und -qualität für die Kinder organisiert. Dadurch wird allen Kindern physische und psychische Sicherheit gewährleistet; alle Kinder mit Behinderungen sind in die Bildungseinrichtungen integriert. Viele Schulen haben fortschrittliche Bildungsprogramme wie STEAM, STEM, Montessori und Reggio Emilia eingeführt.
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Im Primarbereich wurden die Inhalte des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 (Klassen 1 bis 4) und des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 (Klasse 5) erfolgreich umgesetzt, wobei der Schwerpunkt auf dem Unterricht in Englisch und Informationstechnologie lag. Der Bildungssektor hat zudem zahlreiche Aktivitäten organisiert, darunter landesweite Workshops zur MINT-Bildung, Fortbildungen zum Thema „Schönes Schulklima“, zur Vermittlung von Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten sowie zum Einsatz künstlicher Intelligenz im Englischunterricht. Insbesondere legen die Schulen kontinuierlich Wert auf Sport und erfahrungsorientiertes Lernen.
Lehrer Nguyen Duy Hoang, Sportlehrer an der Hoan Lao Grundschule Nr. 2 (Bezirk Bo Trach), erklärte: „Um die Gesundheit und Disziplin der Schüler zu verbessern, hat die Schule in Sportanlagen und -geräte investiert. Die Lehrer organisieren regelmäßig Morgengymnastik und bieten den Schülern die Möglichkeit, an Bewegungsspielen teilzunehmen, um ihre Fitness zu steigern. Außerdem gibt es an der Schule Fußball-, Tischtennis- und Schwimmvereine, die regelmäßig stattfinden. Dadurch entsteht ein gesundes und förderliches Umfeld für die Gesundheit der Schüler.“
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Auf die Frage nach ihren Lieblingsfächern und -aktivitäten antwortete Nguyen Thao Nguyen, eine Viertklässlerin der Luong Ninh Grundschule (Quang Ninh): „Am liebsten mag ich Sport im Freien und erlebnisorientierte Aktivitäten, weil die Teilnahme daran uns glücklich macht, uns erlaubt, unsere Kreativität zu entfalten und unsere Gesundheit verbessert, was uns wiederum beim Lernen motiviert.“
Im Bereich der Sekundarbildung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zahlreiche Maßnahmen zur Verbesserung der Bildungsqualität umgesetzt. Besonders hervorzuheben ist die erfolgreiche Organisation einer wissenschaftlichen Konferenz zu Lehrmethoden für alle Fächer des 10. Jahrgangs der Sekundarstufe. An dieser Konferenz nahmen fast 600 Lehrkräfte teil. In 140 Präsentationen und Diskussionen wurden praktische Lösungen zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler ausgetauscht und vorgeschlagen.
Ein Höhepunkt des Schuljahres 2023/24 war die erfolgreiche Durchführung des landesweiten Wettbewerbs für herausragende Klassenlehrer an Gymnasien sowie des landesweiten Wettbewerbs für Naturwissenschaften und Technologie für Gymnasiasten. Insgesamt wurden 41 Lehrkräfte landesweit als herausragende Klassenlehrer ausgezeichnet, und 47 Schülerprojekte im Bereich Naturwissenschaften und Technologie erhielten Preise. Zwei der vier Erstplatzierten nahmen am nationalen Wettbewerb teil und gewannen dort weitere Preise (ein zweiter und ein vierter Preis).
Im Hinblick auf herausragende Leistungen erzielte der Bildungssektor in diesem Schuljahr beachtliche Erfolge: 47 von 67 Schülerinnen und Schülern, die an der nationalen Auswahlprüfung für hervorragende Gymnasiasten teilnahmen, wurden ausgezeichnet. Im Bereich der Weiterbildung organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung Fortbildungen zur Reform des Prüfungswesens und zur allgemeinen Bildung sowie Alphabetisierungsprogramme für Führungskräfte und Lehrkräfte von Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren in der Provinz. Der Sektor kooperierte außerdem mit dem Institut für Personalentwicklung, um Führungskräfte und Lehrkräfte von Mittel- und Oberschulen in den Bereichen Berufsberatung, Studienorientierung und Leistungsdifferenzierung zu schulen.
Die digitale Transformation wird im gesamten Sektor synchron umgesetzt, wobei der Schwerpunkt auf bargeldlosen Zahlungen in Schulen und Bildungseinrichtungen liegt und Aktivitäten zur Entwicklung digitaler Bürger im Vordergrund stehen…
Laut Dang Ngoc Tuan, dem Direktor des Bildungsministeriums, steht der Bildungssektor auf dem Weg zur umfassenden Bildungsreform weiterhin vor zahlreichen Schwierigkeiten und Hindernissen. Tatsächlich mangelt es vielen Schulen in der Provinz noch immer an Infrastruktur und Ausstattung, und die Überschreitung des vorgeschriebenen Schüler-Klassen-Verhältnisses ist nach wie vor weit verbreitet. Dies erschwert die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 und den Aufbau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen.
„Um das Bildungswesen umfassend zu reformieren, setzt das Ministerium für Bildung und Ausbildung parallel zahlreiche Maßnahmen um. Der Fokus liegt dabei auf der Umstrukturierung der Organisation, der Lehrmethoden und der Leistungsbeurteilung der Schülerinnen und Schüler mit dem Ziel, ihre umfassenden Kompetenzen und Fähigkeiten zu entwickeln sowie ihre Initiative und Kreativität beim Lernen zu fördern. Darüber hinaus weist das Ministerium die einzelnen Einrichtungen weiterhin an, sichere und freundliche Schulen zu schaffen, mit dem Ziel, ein positives Lernumfeld zu schaffen. Des Weiteren konzentriert sich das gesamte Ministerium auf die sichere, sorgfältige und vorschriftsmäßige Durchführung der Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse im Schuljahr 2024/25 sowie der Abiturprüfungen 2024“, ergänzte der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Dang Ngoc Tuan. |
Im März 2024 erfüllten in der gesamten Provinz 290 von 552 Schulen die nationalen Standards (52,5 %). Zu den Regionen, die diese Maßnahme erfolgreich umgesetzt haben, gehören der Bezirk Le Thuy (70 von 82 Schulen erfüllten die nationalen Standards), die Stadt Ba Don (45 von 55 Schulen erfüllten die nationalen Standards) und Quang Ninh (36 von 48 Schulen erfüllten die nationalen Standards).
Nicht nur in abgelegenen und ländlichen Gebieten, sondern auch in Dong Hoi City stößt der Bau von Schulen, die den Qualitätsstandards entsprechen, weiterhin auf zahlreiche Hindernisse. Derzeit erfüllen lediglich 18 von 59 Schulen der Stadt die nationalen Bildungsstandards und haben die entsprechende Akkreditierung erhalten, während 28 von 59 Schulen die Frist für die Akkreditierung überschritten haben. Hauptgründe hierfür sind die im Vergleich zu den Vorschriften zu hohe Klassengröße sowie die unzureichende Infrastruktur und Schulfläche gemäß den neuen Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.
Auch im Bereich der digitalen Transformation steht der Sektor vor zahlreichen Herausforderungen. Es fehlt ihm an einem einheitlichen, gemeinsamen Datenbanksystem, und die Quote der bargeldlosen Einnahmen hat die von der Provinz festgelegten Ziele nicht erreicht.
Schritt für Schritt und unter Überwindung von Schwierigkeiten strebt der Bildungssektor weiterhin danach, alle Ressourcen bestmöglich zu mobilisieren, die Sozialisierung der Bildung zu fördern, um den Aufbau nationaler Standardschulen effektiv umzusetzen und die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Bereich Bildung und Ausbildung zu stärken, wodurch eine solide Grundlage für die Bildungsreform mit dem Ziel einer nachhaltigen Entwicklung geschaffen wird.
Quelle
![[Foto] Der Vorsitzende der Nationalversammlung, Tran Thanh Man, besucht und arbeitet mit den Ausschüssen der Nationalversammlung und dem staatlichen Rechnungsprüfungsamt zusammen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/23/1771848141941_ndo_br_bnd-6798-jpg.webp)
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