(QBĐT) – Als Reaktion auf die Forderung nach grundlegenden und umfassenden Innovationen in Bildung und Ausbildung hat der Bildungs- und Ausbildungssektor von Quang Binh gleichzeitig viele Lösungen umgesetzt, um die Qualität der Ausbildung umfassend zu verbessern.
In jüngster Zeit hat sich der Bildungs- und Ausbildungssektor auf Lösungen konzentriert, um Investitionsmittel für die Bildung anzuziehen und effektiv zu nutzen und gleichzeitig die Programme für Vorschulbildung, allgemeine Bildung und Weiterbildung umzusetzen.
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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Umsetzung von vier Pilotmodellen auf Provinzebene im Vorschulbereich geleitet, darunter: „Förderung des Vietnamesisch für Vorschulkinder ethnischer Minderheiten im Kim Thuy Preschool“ (Le Thuy), „Einführung eines Internats für Schüler aus benachteiligten Gebieten im Trong Hoa Preschool No. 1“ (Minh Hoa), „Fortschrittliche Bildungsmethoden im Paris Preschool“ (Dong Hoi City), „Vorschulkinder mit Englisch vertraut machen“ im Little Angel Bilingual Preschool (Ba Don Town).
Viele Schulen haben erfolgreich Aktivitäten organisiert, wie etwa: den Kindertag, den Wettbewerb „Aufbau einer kindgerechten Lernumgebung im Freien“, die Überwachung der Essensorganisation und der Essensqualität für Kinder … Dank dessen ist die physische und psychische Sicherheit von 100 % der Kinder gewährleistet; 100 % der Kinder mit Behinderungen sind in Bildungseinrichtungen integriert. Viele Schulen führen fortgeschrittene Bildungsprogramme ein, beispielsweise: STEAM, STEM, Montessori, Reggio Emilia usw.
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Auf der Grundschulstufe haben die Einheiten die Inhalte des General Education Program 2018 (Klassen 1, 2, 3, 4) und des General Education Program 2006 (Klasse 5) gut umgesetzt und dabei den Schwerpunkt auf den Unterricht in Englisch und Informationstechnologie gelegt. Die Branche organisiert außerdem zahlreiche Aktivitäten, beispielsweise MINT-Bildungsseminare auf Provinzebene, Schulungen zu Themen wie dem Aufbau glücklicher Schulen, Unterrichten zur Entwicklung von Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten, Einsatz künstlicher Intelligenz im Englischunterricht … Insbesondere legen die Schulen stets Wert auf Sportunterricht und erlebnisorientierte Aktivitäten für die Schüler.
Lehrer Nguyen Duy Hoang, Sportlehrer an der Hoan Lao Secondary School Nr. 2 (Bo Trach), sagte: „Um die Gesundheit und Disziplin der Schüler zu verbessern, hat die Schule den Schwerpunkt auf Investitionen in Einrichtungen und Ausrüstung für Sportaktivitäten der Schüler gelegt.“ Die Lehrer der Schule organisieren für die Schüler immer Morgengymnastik und schaffen Bedingungen, unter denen die Schüler an körperlichen Spielen teilnehmen können, um ihre körperliche Stärke zu verbessern. Die Schule richtete für ihre Schüler außerdem Fußball-, Tischtennis- und Schwimmclubs ein und veranstaltete regelmäßige Aktivitäten. Dadurch entsteht ein gesunder und nützlicher Spielplatz, der die Gesundheit der Schüler fördert.
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Nguyen Thao Nguyen, eine Schülerin der 4B-Klasse an der Luong Ninh Primary School (Quang Ninh), sagte über ihre Lieblingsfächer und -aktivitäten: „Am liebsten mag ich Sportunterricht und erlebnisorientierte Aktivitäten im Freien, weil die Teilnahme an diesen Aktivitäten uns glücklich macht, uns die Freiheit gibt, kreativ zu sein und unsere Gesundheit zu verbessern, was uns beim Lernen Freude bereitet.“
Im Sekundarschulbereich wurden im Bildungs- und Ausbildungssektor zahlreiche Maßnahmen zur Verbesserung der Bildungsqualität umgesetzt. Insbesondere hat die Industrie erfolgreich eine wissenschaftliche Konferenz zu Lehrmethoden für alle Fächer der 10. Klasse der Sekundarstufe organisiert. An dieser Konferenz nahmen fast 600 Lehrkräfte teil und es wurden 140 Präsentationen gehalten, um praktische Lösungen zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität von Lehrkräften und Schülern vorzustellen und vorzuschlagen.
Zu den Höhepunkten des Schuljahres 2023–2024 zählt die erfolgreiche Organisation des landesweiten Wettbewerbs für hervorragende Klassenlehrer auf Oberstufenniveau und des landesweiten Wissenschafts- und Technologiewettbewerbs für Oberstufenschüler durch die Branche. So wurden in der gesamten Branche 41 Lehrer mit dem Titel „Hervorragender Klassenlehrer“ ausgezeichnet und 47 Wissenschafts- und Technologieprojekte von Schülern prämiert. Davon wurden 2/4 der Erstplatzierten des nationalen Wettbewerbs ausgezeichnet (1 zweiter Preis und 1 vierter Preis).
In Bezug auf die Qualität der wichtigsten Punkte erzielte die Branche in diesem Schuljahr recht gute Ergebnisse: 47 von 67 Schülern, die an der nationalen Auswahlprüfung für hervorragende Oberstufenschüler teilnahmen, gewannen Preise. Im Bereich der Weiterbildung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Massenschulung zu den Themen Innovationen bei Prüfungen und allgemeiner Bildung sowie Bekämpfung des Analphabetismus für Leiter und Lehrer von Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren in der Provinz organisiert. Die Branche arbeitet außerdem mit dem Institute of Human Resources Training and Development zusammen, um Manager und Lehrer von weiterführenden Schulen und Gymnasien in den Bereichen Berufsberatung, Berufsorientierung und Schülerorientierung zu schulen.
Die digitale Transformation (DCT) wird von der gesamten Branche synchron umgesetzt. Der Schwerpunkt liegt dabei auf bargeldlosen Zahlungen an Schulen und Bildungseinrichtungen sowie Aktivitäten zur Entwicklung digitaler Bürger.
Laut Dang Ngoc Tuan, dem Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, ist der Bildungs- und Ausbildungssektor auf dem Weg zur Erreichung des Ziels umfassender Bildungsinnovation noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten und Hindernissen konfrontiert. In Wirklichkeit mangelt es in vielen Schulen der Provinz noch immer an Einrichtungen und Ausstattung, und es kommt immer noch häufig vor, dass die Schülerzahl pro Klasse das vorgeschriebene Niveau überschreitet. Dies erschwert die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und den Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen.
„Um das Bildungswesen umfassend zu erneuern, setzt der Bildungs- und Ausbildungssektor parallel zahlreiche Lösungen um. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Innovation von Organisationsformen, Lehrmethoden, Prüfungen und Bewertungen der Schüler, um ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten umfassend zu entwickeln und ihre Eigeninitiative und Kreativität beim Lernen zu fördern. Darüber hinaus leitet der Sektor weiterhin Einheiten an, sichere und freundliche Schulen zu bauen, um ein positives Schulklima zu schaffen. Gleichzeitig konzentriert sich der gesamte Sektor auf die Vorbereitungen für die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Schuljahr 2024/25 und die Abiturprüfung 2024, um Sicherheit, Seriosität und die Einhaltung der Vorschriften zu gewährleisten“, ergänzte Dang Ngoc Tuan, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. |
Im März 2024 gab es in der gesamten Provinz 290/552 Schulen, die den nationalen Standards entsprachen (52,5 %). Einige Orte, die diese Aktivität gut umgesetzt haben, sind der Bezirk Le Thuy, wo 70/82 Schulen nationale Standards erreichen; TX. Ba Don (45/55 Schulen erreichten nationale Standards) und Quang Ninh (36/48 Schulen erreichten nationale Standards).
Nicht nur in abgelegenen Gebieten, sondern auch in der Stadt. Dong Hois Arbeit, Schulen zu bauen, die den nationalen Standards entsprechen, ist noch immer mit vielen Schwierigkeiten und Hindernissen verbunden. Derzeit gibt es in der gesamten Stadt 18 von 59 Schulen, die eine Akkreditierung für ihre Bildungsqualität und nationale Standards erreicht haben, bei 28 von 59 Schulen ist die Anerkennung nationaler Standards noch nicht erfolgt. Der Hauptgrund für das oben genannte Problem besteht darin, dass die Schülerzahl pro Klasse höher ist als vorgeschrieben und die Schuleinrichtungen und das Schulgelände nicht den neuen Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung entsprechen.
Bei der digitalen Transformation ist die Branche auch mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert. Die Branche verfügt nicht über ein einheitliches, gemeinsam genutztes Datenbanksystem und die Rate der bargeldlosen Einnahmenzahlungen hat das von der Provinz vorgegebene Ziel nicht erreicht …
Der Bildungs- und Ausbildungssektor überwindet Schritt für Schritt die Schwierigkeiten und unternimmt weiterhin Anstrengungen, alle Ressourcen zu mobilisieren, die Sozialisierung der Bildung voranzutreiben, um die Arbeit zum Aufbau von Schulen nach nationalem Standard effektiv durchzuführen und die Anwendung von IT und digitaler Transformation im Bildungs- und Ausbildungssektor zu verbessern und so eine solide Grundlage für Innovationen im Bildungsbereich im Hinblick auf das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung zu schaffen.
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