Identifizierung von Schlüssellösungen für die digitale Transformation im Bildungswesen von Ho-Chi-Minh-Stadt

Am 28. Oktober veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine internationale Konferenz zum Thema „Der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt und die digitale Transformation der Bildung, vom Kernbereich zum umfassenden Bildungswesen“.

Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, bekräftigte in seinem Vortrag auf dem Workshop, dass das Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt die digitale Transformation als wichtigste Lösung zur Innovation von Führungsmethoden, als Instrument für bahnbrechende Verwaltungsreformen und zur Verbesserung des Investitionsklimas sowie als wichtiges Ziel und Triebkraft für die Steigerung der Bildungs- und Ausbildungsqualität in der Stadt betrachtet. Die digitale Transformation trägt dazu bei, den Druck auf Lehrkräfte und Lernende zu verringern und ein besseres Bildungsmanagement zu unterstützen. Informations- und Kommunikationstechnologien werden im Bildungsmanagement bereits umfassend eingesetzt, beispielsweise Software zur Verwaltung von Schüler- und Lehrerdatenbanken, Online-Umfrage- und Testsysteme sowie Stundenplansoftware.

Die digitale Transformation trägt dazu bei, den Druck auf Lehrer und Schüler zu verringern und ein besseres Bildungsmanagement zu unterstützen.

Jade

„Der Bildungssektor der Stadt hat eine Reihe zentraler Aufgaben und Lösungsansätze identifiziert, darunter die Schulung und Förderung digitaler Kompetenzen, die Sensibilisierung von Führungskräften, Lehrkräften und Mitarbeitern im gesamten Sektor, die Umsetzung geltender Vorschriften bei der digitalen Transformation sowie der Aufbau und die Weiterentwicklung digitaler Daten. Zudem werden Ressourcen gezielt in die Infrastruktur investiert, um die Anforderungen des Einsatzes von Informationstechnologie in Management und Lehre an allen Bildungseinrichtungen zu erfüllen“, so Dr. Hieu.

Herr Cristóbal Cobo, leitender Bildungsexperte und wichtiges Mitglied des globalen Teams für Bildungstechnologie, und Frau Marie-Helene Cloutier, leitende Ökonomin der Weltbank, nahmen online an dem Workshop teil und analysierten mithilfe des Bildungstechnologie-Bereitschaftsindex der Weltbank die Strategien und Praktiken des Bildungssystems in Ho-Chi-Minh-Stadt. Anhand von Daten aus Schulbefragungen untersuchten die beiden Experten das Bildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt anhand von sechs Säulen: Schulmanagement, Lehrkräfte, Schüler, Ausstattung, Konnektivität und digitale Ressourcen. Der leitende Experte der Weltbank empfahl Ho-Chi-Minh-Stadt, die Bildungstechnologiestrategie sorgfältiger zu planen, zu überarbeiten und deren Konsistenz und Qualitätssicherung zu verbessern, Lehrkräfte und Schüler in den Mittelpunkt zu stellen und die Anschaffung, Verteilung und effektive Nutzung digitaler Geräte an Schulen zu priorisieren.

Strategien zur Bildungstechnologie sind dann wirksam, wenn sie auf den Stärken des bestehenden Schulmanagements aufbauen, um die Planung, Umsetzung und Überwachung von Bildungstechnologierichtlinien zu unterstützen, die effektive Nutzung digitaler Ressourcen zu verbessern, die Qualität der Internetverbindungen in Schulen zu steigern, den unteren Bildungsstufen besondere Aufmerksamkeit zu widmen und weiterhin Lösungen zur Verringerung der Kluft zwischen städtischen und ländlichen Gebieten zu entwickeln.

Quelle: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm