Έξι προγράμματα κατάρτισης στην Ακαδημία Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας πέτυχαν βαθμολογία ποιότητας 92%.

NDO - Αυτό είναι το αποτέλεσμα που ανακοινώθηκε από την ομάδα εμπειρογνωμόνων στις 19 Απριλίου, στην τελετή λήξης της επίσημης έρευνας αξιολόγησης της ποιότητας 6 προπτυχιακών προγραμμάτων κατάρτισης: Δημοσιογραφία, Πολιτικές Επιστήμες, Δημόσιες Σχέσεις, Επικοινωνία Πολυμέσων, Μαζική Επικοινωνία και Εκδόσεις.

Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν εκπρόσωποι της Εθνικής Ακαδημίας Πολιτικής του Χο Τσι Μινχ, του Κέντρου Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Ποιότητας (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι), της Ακαδημίας Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας, μιας ομάδας εμπειρογνωμόνων και όλων των διδασκόντων, του προσωπικού και των φοιτητών του σχολείου.

Από τις 15 έως τις 19 Απριλίου, μια ομάδα έρευνας που αποτελούνταν από ανεξάρτητους εμπειρογνώμονες, επιστήμονες, διευθυντές και έμπειρους και αξιόπιστους καθηγητές από εγχώρια εκπαιδευτικά ιδρύματα διεξήγαγε έρευνα βασισμένη σε 11 πρότυπα αξιολόγησης σύμφωνα με την Εγκύκλιο αριθ. 04/2016/TT-BGDĐT της 14ης Μαρτίου 2016 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , τα οποία αντιστοιχούν σε 6 λειτουργίες: σχεδιασμός και ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών· διδακτικές δραστηριότητες· αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των φοιτητών· συνθήκες διασφάλισης ποιότητας, συμπεριλαμβανομένων των διδακτικών στελεχών, του προσωπικού, των εγκαταστάσεων και του εξοπλισμού· βελτίωση της ποιότητας· και μαθησιακά αποτελέσματα.

Η έρευνα διεξήχθη μέσω των ακόλουθων βημάτων: ανασκόπηση αρχείων, συλλογή πληροφοριών μέσω άμεσων συνεντεύξεων, τηλεφωνικών συνεντεύξεων, διανομή ερωτηματολογίων, συζητήσεις με τις αρμόδιες μονάδες, παρακολούθηση μαθημάτων, έρευνα εγκαταστάσεων κ.λπ.

Η ομάδα εμπειρογνωμόνων διεξήγαγε μια έρευνα μέσω 472/543 συζητήσεων και συνεντεύξεων με διάφορες ομάδες-στόχους: διευθυντές σχολείων, λέκτορες, αποφοίτους, εργοδότες, φοιτητές και στελέχη φοιτητικών ενώσεων· συνέλεξε 558 απαντήσεις και έλαβε σχόλια από 416 άτομα...

Ο καθηγητής, Δρ. Nguyen Huu Duc, επικεφαλής της αντιπροσωπείας εμπειρογνωμόνων, εκφώνησε ομιλία.

Τα αποτελέσματα της έρευνας σε έξι ακαδημαϊκά πεδία δείχνουν ότι τα προγράμματα έχουν σαφή κριτήρια, ευθυγραμμίζονται με τους στόχους και το όραμα του σχολείου και συγκεκριμενοποιούνται μέσω προτύπων αποτελεσμάτων. Το περιεχόμενο και η δομή των προγραμμάτων κατάρτισης είναι λογικά. Οι μέθοδοι διδασκαλίας είναι ποικίλες, ενεργές και αυξάνουν την πρακτική εφαρμογή, ειδικά στη Δημοσιογραφία, τις Δημόσιες Σχέσεις, την Επικοινωνία Πολυμέσων και τη Μαζική Επικοινωνία.

Το διδακτικό και ερευνητικό προσωπικό αποκτά ολοένα και περισσότερα υψηλά προσόντα, με το 60% να κατέχει διδακτορικούς τίτλους στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και το 100% στο Τμήμα Πολιτικών Επιστημών. Ο υψηλός ανταγωνισμός για εισαγωγή αντανακλά την επιρροή των ακαδημαϊκών κλάδων στις κοινωνικές ανάγκες. Η υποδομή, συμπεριλαμβανομένων των αιθουσών διαλέξεων, των βιβλιοθηκών και των γραφείων διδακτικού και προσωπικού, είναι αρκετά επαρκής τόσο σε ποσότητα όσο και σε ποιότητα. Οι μέθοδοι ελέγχου και αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων ευθυγραμμίζονται με τους στόχους κατάρτισης της σχολής. Το ποσοστό απασχόλησης των αποφοίτων στα έξι προγράμματα κατάρτισης είναι 80% ή υψηλότερο, με το πρόγραμμα Δημοσιογραφίας να φτάνει το 96,6%. Συνολικά, με βάση τα 11 κριτήρια του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, τα έξι προγράμματα κατάρτισης της Ακαδημίας πέτυχαν ποσοστό απασχόλησης 92%.

Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας, η ομάδα εμπειρογνωμόνων συνέστησε στην Ακαδημία Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας να επανεξετάσει και να επαναξιολογήσει τις μεθόδους διδασκαλίας της, να βελτιώσει την ποιότητα του διδακτικού προσωπικού της, να βελτιώσει την ποιότητα της διδασκαλίας και να αναπτύξει προγράμματα κατάρτισης με βάση τις αρχές της ολοκλήρωσης, της ανθεκτικότητας, της έμπνευσης και της σύνδεσης με την καινοτόμο επιχειρηματικότητα και τις ψηφιακές δυνατότητες· και να αναπτύξει το μοντέλο του Πανεπιστημίου Uniwood - ένα μοντέλο ψηφιακού πανεπιστημίου που εστιάζει στην ανάπτυξη ενός οικοσυστήματος μάθησης-δημιουργίας-έκδοσης ψηφιακού περιεχομένου πολλαπλών πλατφορμών, ενσωματώνοντας την Τεχνητή Νοημοσύνη και προηγμένες τεχνολογίες ψηφιακών μέσων για την εκπαίδευση δημιουργικού ανθρώπινου δυναμικού για την ψηφιακή κοινωνία και την ψηφιακή δημιουργική βιομηχανία.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Pham Minh Son, Διευθυντής της Ακαδημίας Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας, εκφώνησε ομιλία.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Pham Minh Son, Διευθυντής της Ακαδημίας Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας, σημείωσε: Τα αποτελέσματα της έρευνας και της αξιολόγησης αποτελούν σημαντική βάση για το σχολείο, ώστε να αναπτύξει σχέδια δράσης, να διατηρήσει και να προωθήσει τα δυνατά σημεία, να ξεπεράσει τις αδυναμίες και τις ελλείψεις στα προγράμματα κατάρτισης και να προτείνει κατευθύνσεις και λύσεις για τη συνεχή βελτίωση και τελειοποίηση της ποιότητας των προγραμμάτων κατάρτισης στο μέλλον.

Πηγή: https://nhandan.vn/6-chuong-trinh-dao-tao-cua-hoc-vien-bao-chi-va-tuyen-truyen-dat-chat-luong-92-post873742.html