Εκπαίδευση ειδικευόμενων ιατρών: Πρέπει να περιορίζεται σε μια μικρή ομάδα;

Εάν η εκπαίδευση σε ειδικότητα παρέχεται μόνο σε μια μικρή ομάδα ιατρών, ενώ η πλειονότητα των ειδικών ιατρών λαμβάνει εκπαίδευση με άνισα μέσα, τότε η ιατρική ισότητα δεν μπορεί να διασφαλιστεί. Η εκπαίδευση σε ειδικότητα θα πρέπει να θεωρείται ως ένα καθολικό πρότυπο και όχι ως μια προνομιακή οδός.

Το να είσαι ειδικευόμενος ιατρός δεν θα πρέπει να αποτελεί προνόμιο.

Στο Βιετνάμ, η εκπαίδευση σε ειδικότητα συνεχίζεται εδώ και σχεδόν 50 χρόνια, αποδεικνύοντας αποτελεσματική στην παραγωγή πολλών γενεών εξειδικευμένων ιατρών που διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο σε κεντρικά και επαρχιακά νοσοκομεία και στο πλαίσιο του συστήματος ιατρικής εκπαίδευσης.

Οι ειδικευόμενοι ιατροί συμμετέχουν σε συζητήσεις σχετικά με τη θεραπεία, με βάση κλινικές περιπτώσεις.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: TL

Ωστόσο, στην πραγματικότητα, εξακολουθεί να υπάρχει ένα σημαντικό κενό στην επαγγελματική επάρκεια του ιατρικού προσωπικού μεταξύ των διαφόρων επιπέδων του συστήματος υγειονομικής περίθαλψης , ιδίως μεταξύ κεντρικού και τοπικού επιπέδου. Αυτό το κενό δεν αντικατοπτρίζεται μόνο στην ικανότητα εκτέλεσης προηγμένων τεχνικών, αλλά και στην κλινική σκέψη, την ικανότητα λήψης αποφάσεων, τη διαχείριση επειγόντων περιστατικών και την ολοκληρωμένη διαχείριση των ασθενών.

Ο κύριος λόγος για αυτήν την κατάσταση δεν οφείλεται στην έλλειψη προσπάθειας ή ατομικής ικανότητας εκ μέρους των γιατρών σε νοσοκομεία χαμηλότερου επιπέδου, αλλά μάλλον στο ότι δεν έχουν λάβει τυποποιημένα, ενοποιημένα και ολοκληρωμένα εξειδικευμένα προγράμματα κατάρτισης.

Η πλειονότητα των γιατρών που εργάζονται τοπικά δεν είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε κατάλληλη εκπαίδευση ειδίκευσης, που σημαίνει πλήρης απασχόληση, επαρκώς μακρά, στενά επιβλεπόμενη πρακτική εκπαίδευση με συνεχή αξιολόγηση της απόδοσης. Αντίθετα, συχνά εκπαιδεύονται μέσω βραχυπρόθεσμων, διαλείποντων προγραμμάτων που είναι θεωρητικά προσανατολισμένα ή δεν έχουν σαφή μαθησιακά αποτελέσματα, με αποτέλεσμα την άνιση συσσώρευση εμπειρίας και δεξιοτήτων.

Τα προγράμματα εξειδικευμένης ιατρικής εκπαίδευσης στο Βιετνάμ παρουσιάζουν επί του παρόντος πολλές ελλείψεις, που κυμαίνονται από τη δομή και τη διάρκεια του προγράμματος έως τις μεθόδους διδασκαλίας και τους μηχανισμούς αξιολόγησης και πιστοποίησης. Πολλά προγράμματα δεν βασίζονται σε τυποποιημένα πλαίσια επαγγελματικών ικανοτήτων, δεν συνδέονται στενά με την κλινική πρακτική και δεν διασφαλίζουν ότι οι απόφοιτοι μπορούν να ασκούν τις ειδικότητές τους ανεξάρτητα με σταθερή ποιότητα.

Συνέπεια αυτών των ελλείψεων είναι η ανισότητα στην υγειονομική περίθαλψη, καθώς οι άνθρωποι σε απομακρυσμένες και αγροτικές περιοχές έχουν περιορισμένη πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας ιατρικές υπηρεσίες ακριβώς εκεί που ζουν, αναγκάζοντάς τους να αναζητήσουν θεραπεία σε νοσοκομεία υψηλότερου επιπέδου. Αυτό οδηγεί σε υπερπληθυσμό στα νοσοκομεία υψηλότερου επιπέδου, αυξημένο κοινωνικό κόστος και υπονομεύει τον στόχο της ισότιμης υγειονομικής περίθαλψης για όλους τους πολίτες.

Σε αυτό το πλαίσιο, η εκπαίδευση ειδίκευσης θα πρέπει να θεωρείται το σημείο αναφοράς για την εξειδικευμένη ιατρική εκπαίδευση, αυξάνοντας το συνολικό επίπεδο ιατρικής ποιότητας, αντί για την «ελίτ» εκπαίδευση με τη στενή έννοια. Επειδή το να είσαι γιατρός, και ιδίως ένας ειδικός, απαιτεί διεξοδική εκπαίδευση για να καλύψει τις ανάγκες υγειονομικής περίθαλψης των ανθρώπων.

Οι γιατροί συζητούν το σχέδιο πριν από την εκτέλεση μιας καρδιαγγειακής παρέμβασης.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: TL

Εάν μόνο μια μικρή ομάδα γιατρών εκπαιδεύεται ως ειδικευόμενοι, ενώ η πλειονότητα των ειδικευμένων ιατρών εκπαιδεύεται με άνισους τρόπους, τότε η ιατρική ισότητα δεν μπορεί να διασφαλιστεί. Η εκπαίδευση των ειδικευόμενων ιατρών θα πρέπει να θεωρείται ως ένα καθολικό πρότυπο και όχι ως μια προνομιακή οδός.

Η εκπαίδευση των ειδικευόμενων ιατρών πρέπει να νομιμοποιηθεί.

Το να είσαι γιατρός σημαίνει να πληροίς υψηλά πρότυπα εμπειρογνωμοσύνης, δεξιοτήτων και ιατρικής δεοντολογίας. Η εκτεταμένη εκπαίδευση ειδικότητας στοχεύει στην αύξηση του συνολικού ποιοτικού επιπέδου και στη διασφάλιση της ισότητας στην υγειονομική περίθαλψη για όλους τους πολίτες, αντί να δημιουργεί μια παράλογη διαστρωμάτωση εντός του ιατρικού επαγγέλματος.

Η εκπαίδευση των ειδικευόμενων ιατρών θα πρέπει να ενσωματωθεί στο νομικό σύστημα ως υποχρεωτικό πρότυπο για την εκπαίδευση των εξειδικευμένων ιατρών και, τελικά, ως προϋπόθεση προτού οι γιατροί μπορέσουν να ασκήσουν ανεξάρτητα το επάγγελμά τους σε κλινικό περιβάλλον, ιδίως σε εξειδικευμένους τομείς.

Πρέπει να αναπτυχθεί μια μακροπρόθεσμη εθνική στρατηγική για την εκπαίδευση των ειδικευόμενων ιατρών, η οποία να περιλαμβάνει την κλίμακα εκπαίδευσης, τη δομή εξειδίκευσης, την περιφερειακή κατανομή και την πρόβλεψη των αναγκών σε εργατικό δυναμικό στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης, σε στενή ευθυγράμμιση με τη στρατηγική ανάπτυξης του συστήματος υγειονομικής περίθαλψης και τον στόχο της ισότητας στην υγειονομική περίθαλψη.

Ταυτόχρονα, τυποποίηση και διαπίστευση των νοσοκομείων που εμπλέκονται στην εκπαίδευση ειδικευόμενων ιατρών.

Καθιέρωση ενός διαφανούς και δίκαιου συστήματος επιλογής· ενός προγράμματος κατάρτισης βασισμένου στις ικανότητες· ενός αυστηρού μηχανισμού συνεχούς και τελικής αξιολόγησης· και ενός ενιαίου, νομικά δεσμευτικού συστήματος για την πιστοποίηση της ολοκλήρωσης της εκπαίδευσης ειδίκευσης σε εθνικό επίπεδο.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bac-si-noi-tru-co-nen-chi-danh-cho-nhom-nho-185251222215916564.htm