Το μυστικό 4 δασκάλων τάξης που πετυχαίνουν το 100% των μαθητών τους σε εξειδικευμένες εξετάσεις στο Ανόι

(Dan Tri) - Στις πρόσφατες εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, 5 τάξεις στο Ανόι είχαν το 100% των μαθητών που πέρασαν τις εισαγωγικές εξετάσεις σε εξειδικευμένα σχολεία. Ποιο είναι το μυστικό των δασκάλων που είναι δάσκαλοι τάξης σε αυτές τις τάξεις;

Κα. Tran Thi Minh Chau: Θεωρήστε τους μαθητές ως μικρούς φίλους, οι μαθητές μπορούν να ενημερώνονται περισσότερο από αυτήν

Η κα. Tran Thi Minh Chau - καθηγήτρια Αγγλικών - είναι η υπεύθυνη διδασκαλίας δύο τάξεων 9Α1 και 9Α2 (με αγγλόφωνο προσανατολισμό) του Γυμνασίου της Ακαδημίας Αρχιμήδη. Συνολικά 61 μαθητές και των δύο τάξεων πέρασαν το 100% των εισαγωγικών εξετάσεων σε εξειδικευμένα σχολεία στο Ανόι .

Η κα Chau εργάζεται με τους μαθητές των τάξεων 9Α1 και 9Α2 από την έκτη τάξη. Το να είναι η δασκάλα δύο τάξεων ταυτόχρονα αποτελεί μεγάλη πρόκληση για εκείνη στην εργασία της. Στη διαχείριση της τάξης τη βοηθούν 3 βοηθοί δασκάλοι. Από την πλευρά της, η κα Chau είναι υπεύθυνη για τα επαγγελματικά θέματα, ενώ παράλληλα δίνει ιδιαίτερη προσοχή στην ψυχολογική ανάπτυξη και την πνευματική ζωή των μαθητών.

Κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας, η κα Chau δίνει πάντα προσοχή στην ανάθεση αρκετών εργασιών για το σπίτι, έτσι ώστε οι μαθητές να μην χρειάζεται να μελετούν πολύ, αλλά να έχουν αρκετές για να εξασκούνται τακτικά κάθε μέρα. Επιπλέον, τα μέλη της τάξης συμμετέχουν ενεργά σε εξωσχολικές δραστηριότητες, αθλήματα , τέχνες και καλλιεργούν ενεργά δεξιότητες κοινωνικής αλληλεπίδρασης...

Η στρατηγική της κας Chau για να κερδίσει τους μαθητές της ως δασκάλα τάξης είναι να τους αντιμετωπίζει πάντα ως μικρούς της φίλους. Θεωρεί τον εαυτό της σύντροφο και οδηγό τους στις σπουδές και τη ζωή τους.

Η κα Chau με μαθητές των τάξεων 9Α1 και 9Α2 (Φωτογραφία: NVCC).

Πάντα σέβεται τις γνώσεις των μαθητών της, οι οποίοι πλέον εκτίθενται σε πολλές και ποικίλες πηγές πληροφοριών, έτσι ώστε να μπορούν να αφομοιώνουν γρήγορα νέες γνώσεις. Οι μαθητές μπορούν ακόμη και να προσπαθήσουν να «θέσουν δύσκολες ερωτήσεις» στον καθηγητή σε μοναδικούς και σπάνιους τομείς της γλωσσικής γνώσης.

Όταν αντιμετωπίζει τέτοιες καταστάσεις, η κα Chau δείχνει πάντα σεβασμό για τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει οι μαθητές, επειδή στην ψηφιακή εποχή, οι μαθητές μπορούν να ενημερώνονται πιο γρήγορα από τους εκπαιδευτικούς. Αν δεν έχει άμεση απάντηση, η κα Chau θα πει ειλικρινά στους μαθητές της ότι χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να μάθει. Μερικές φορές, προτείνει στους μαθητές να μοιράζονται νέες γνώσεις, ώστε αυτή και οι άλλοι μαθητές να μπορούν να ακούσουν.

Επιπλέον, για να αυξήσει την εγγύτητα με τους μαθητές, η κα Chau ενημερώνεται συνεχώς για να κατανοήσει τις δημοφιλείς τάσεις που είναι δημοφιλείς στους μαθητές.

Κατά τη διαδικασία αντιμετώπισης της πίεσης του διαβάσματος και των εξετάσεων, υπάρχουν μαθητές που διαχειρίζονται την πίεση πολύ καλά, αλλά υπάρχουν και μαθητές που είναι ψυχικά ασθενέστεροι. Η κα Chau προσπαθεί πάντα να συντονίζεται με τους γονείς για να υπάρχει διάλογος και υποστήριξη για κάθε μαθητή.

Νοιάζεται για τη σωματική και ψυχική υγεία, τις συνήθειες μελέτης και διαβίωσης των μαθητών, για να τους βοηθήσει να έχουν την καλύτερη δυνατή ισορροπία. Συγκεκριμένα, υπενθυμίζει πάντα στον εαυτό της να βλέπει το πρόβλημα από την οπτική γωνία του μαθητή, για να είναι σε θέση να τον κατανοήσει πραγματικά και να τον υποστηρίξει με τον πιο αποτελεσματικό τρόπο.

Κα. Φαμ Τι Χουόνγκ: Γίνοντας φίλη και οδηγός των μαθητών

Η κα. Pham Thi Huong - καθηγήτρια χημείας - είναι η δασκάλα της τάξης 9HM στο Γυμνάσιο Hoang Mai. Και οι 24 μαθητές της τάξης 9HM έγιναν δεκτοί σε έγκριτα εξειδικευμένα σχολεία στο Ανόι.

Η κα Huong είπε ότι κατά την τελευταία της χρονιά στο λύκειο, προκειμένου να συνοδεύει με τον καλύτερο τρόπο τους μαθητές της, μοιραζόταν πάντα μαζί τους προληπτικά, για να κατανοεί γρήγορα τις σκέψεις και τις φιλοδοξίες τους. Προσανατολίστηκε στο να γίνει φίλη, ηγέτιδα και αποτελεσματικός οδηγός για τους μαθητές της.

Οι μαθητές της 9ης τάξης έχουν καλή συμπεριφορά και είναι καλοί στο διάβασμα. Στην τάξη, έχει σχηματίσει ομάδες μαθητών με δυνατά σημεία σε διαφορετικά μαθήματα. Οι ομάδες θα έχουν ως καθήκον να συνεργάζονται και να αλληλοϋποστηρίζονται, έτσι ώστε ολόκληρη η τάξη να μπορεί να προοδεύσει στις σπουδές της.

Όταν αναλαμβάνει τον ρόλο της δασκάλας τάξης, η κα Huong επικεντρώνεται πάντα στο πώς να κάνει τους μαθητές να την αγαπούν και να την σέβονται πραγματικά. «Κατακτά» τους μαθητές δείχνοντας την αφοσίωσή της στη διδασκαλία, το ειλικρινές της ενδιαφέρον και τη δίκαιη μεταχείριση μεταξύ των μαθητών.

Η κα Huong με τους μαθητές της της τάξης 9HM (Φωτογραφία: NVCC).

Ενθαρρύνει πάντα τους μαθητές της να εκφράζουν τις απόψεις τους, ειδικά όταν αντιμετωπίζουν προβλήματα στις σπουδές τους ή όταν βρίσκονται ανάμεσα σε φίλους. Όταν ανοίγονται και μοιράζονται τις σκέψεις τους με ειλικρίνεια, τους ακούει πάντα, τους απαντάει ευγενικά και υπομονετικά, μέχρι να νιώσουν πραγματικά πεπεισμένοι. Αυτό τη βοήθησε να «κατακτήσει» γρήγορα την ομάδα του 9HM όταν έλαβε την πρώτη τάξη της 9ης τάξης.

Οι άριστοι μαθητές είναι συχνά εκείνοι με ισχυρή προσωπικότητα και μεγάλη ανάγκη να αποδείξουν την αξία τους, οπότε όταν έχουν ερωτήσεις σχετικά με τις βαθμολογίες τους ή έχουν μικρές συγκρούσεις μεταξύ τους, η κα Huong το βλέπει αυτό ως μια ευκαιρία για ανοιχτό διάλογο, πείθοντας τους μαθητές με τις γνώσεις, την κατανόηση και την εφευρετικότητά της.

Επιπλέον, το γεγονός ότι είναι η δασκάλα μιας τάξης με πολλούς άριστους μαθητές προκαλεί επίσης στην κα Huong έναν «πονοκέφαλο» με τον δικό της τρόπο. Στην πραγματικότητα, οι άριστοι μαθητές έχουν πάντα ανταγωνισμό και αντιπαλότητα στις σπουδές τους.

Κατανοώντας την ανταγωνιστική νοοτροπία των εξαιρετικών μαθητών της για να αποδείξουν την αξία τους, η κα Huong τους τονίζει πάντα κάτι απλό: «Αν θέλεις να φτάσεις μακριά, πρέπει να πας μαζί». Τους ενθαρρύνει να στηρίζουν ο ένας τον άλλον στις σπουδές τους, ώστε όλη η τάξη να μπορεί να προοδεύσει μαζί και να επιτύχει σπουδαίους στόχους στις εξετάσεις μεταφοράς.

Όταν βλέπει μαθητές να ασκούν υπερβολική πίεση στον εαυτό τους για να πετύχουν τέλειες βαθμολογίες, έχει πάντα τα κατάλληλα μέτρα για να τους βοηθήσει να την εξισορροπήσουν. Υπάρχουν μαθητές που είναι τόσο παθιασμένοι με το διάβασμα που είναι πρόθυμοι να μείνουν ξύπνιοι όλη νύχτα για να μελετήσουν. Επίσης, συντονίζεται προληπτικά με τους γονείς για να τους βοηθήσει να αλλάξουν τον τρόπο σκέψης τους, να κατανοήσουν τη σημασία του να κοιμούνται αρκετά, να παραμένουν υγιείς και να διατηρούν την υγεία τους, για μακροπρόθεσμη μάθηση.

Κατά τη διάρκεια των ομαδικών δραστηριοτήτων, η κα Huong παίρνει πάντα την πρωτοβουλία να κάνει ερωτήσεις για να κατανοήσει τους μαθητές. Εάν οι μαθητές αισθάνονται ότι υπάρχει κάτι δύσκολο να πουν, μπορούν να το μοιραστούν μαζί της κατ' ιδίαν. Η κα Huong θα έχει διαφορετική προσέγγιση, φροντίδα και θα μοιράζεται πληροφορίες με κάθε μαθητή.

Επίσης, ενθαρρύνει και ανταμείβει τους μαθητές άμεσα όταν σημειώνουν πρόοδο στις σπουδές και την εκπαίδευσή τους. Σέβεται την ατομικότητα κάθε μαθητή και τον ενθαρρύνει να αναπτύξει τα δυνατά του σημεία.

Δάσκαλος Νγκουγιέν Ντακ Θανγκ: Γίνοντας είδωλο των μαθητών, εκμεταλλευόμενος την ψυχολογία των ειδώλων

Ο κ. Nguyen Dac Thang - καθηγητής μαθηματικών - είναι ο υπεύθυνος καθηγητής τάξης της 9Α τάξης στο Λύκειο Χαρισματικών του Ανόι - Άμστερνταμ. Και οι 29 μαθητές της 9Α τάξης πέρασαν τις εισαγωγικές εξετάσεις σε εξειδικευμένα σχολεία στο Ανόι.

Ο κ. Thang είπε ότι κατά τη διάρκεια της θητείας του ως καθηγητής τάξης των μαθητών κατά τις δύο τελευταίες τάξεις του λυκείου, επικεντρώθηκε πάντα στο να βοηθά τους μαθητές να αναπτυχθούν με ισορροπημένο και ολοκληρωμένο τρόπο μέσω ποικίλων εξωσχολικών προγραμμάτων.

Ως καθηγητής τάξης σε ένα μάθημα μαθηματικών, όπου όλοι οι μαθητές είναι καλοί στη μελέτη, άριστοι και ανταγωνίζονται μεταξύ τους για να μάθουν και να επιβληθούν, ο κ. Thang πρέπει επίσης να επικεντρωθεί στο να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τον υγιή ανταγωνισμό.

Ο δάσκαλος Thang με μαθητές της τάξης 9Α (Φωτογραφία: NVCC).

Σύμφωνα με τον κ. Thang, οι καλοί μαθητές θα προκαλέσουν «πονοκεφάλους» με το στυλ των... καλών μαθητών. Είναι πολύ πρόθυμοι να μάθουν, τους αρέσει να μαθαίνουν γνώσεις πέρα ​​από το επίπεδό τους, τους αρέσει να αποδεικνύουν τον εαυτό τους λύνοντας προβλήματα σε επίπεδο πέρα ​​από τη γνώση που μαθαίνουν. Ακόμα κι αν η λύση δεν είναι λάθος, αν τους οδηγήσουν στις εξετάσεις, θα έχουν σοβαρά προβλήματα, ακόμη και να μην πάρουν βαθμούς.

Το μότο του κ. Thang ως δασκάλου τάξης είναι να αφήνει πάντα τους μαθητές ελεύθερους να είναι ο εαυτός τους, αλλά όλα πρέπει να συμβαίνουν εντός του επιτρεπόμενου πλαισίου. Οι μαθητές μπορούν να εκφράζονται ελεύθερα, αλλά όταν υπάρχουν ενδείξεις «έξοδου από το πλαίσιο», θα πρέπει να τα διορθώσει.

Σύμφωνα με τον κ. Thang, όσο καλύτεροι είναι οι μαθητές στο διάβασμα, τόσο πιο «πεισματάρηδες» τείνουν να είναι. Πολλές φορές, πρέπει να αποδεχτεί ότι οι μαθητές αποτυγχάνουν σε πράγματα που δεν είναι τόσο σημαντικά, ώστε να μπορέσουν να καταλάβουν πόσο «πεισματάρηδες» είναι.

Ο δάσκαλος Thang χρησιμοποιεί την τακτική να μετατρέπεται σε «είδωλο» των μαθητών του, εκμεταλλευόμενος τη νοοτροπία του ειδώλου που συχνά έχουν οι έφηβοι, για να κατακτήσει τους μαθητές.

Σύμφωνα με τον κ. Thang, μόλις οι μαθητές κατακτηθούν, θα ενθουσιαστούν πολύ που θα ακούσουν τις οδηγίες και τις κατευθύνσεις του δασκάλου. Ωστόσο, το να γίνει κανείς «είδωλο» μιας ομάδας εξαιρετικών μαθητών δεν είναι απλό, ο κ. Thang πρέπει να δώσει προσοχή στη δημιουργία του δικού του στυλ, ώστε οι μαθητές να προσελκύονται και να πείθονται πραγματικά.

Στοχεύει πάντα σε ένα νεανικό, μοντέρνο, χαρούμενο, ανοιχτόμυαλο στυλ, με πολλά ταλέντα, γνώσεις σε πολλούς τομείς και πλούσια σε πρακτική εμπειρία...

Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να ενημερώνουν συνεχώς τις τάσεις, τις τάσεις και τους καυτούς χαρακτήρες που ενδιαφέρουν τους μαθητές, προκειμένου να διεισδύσουν πραγματικά στον κόσμο των μαθητών, δημιουργώντας συνθήκες για κατανόηση και ανταλλαγή απόψεων και από τις δύο πλευρές.

Μόλις κερδίσετε την εμπιστοσύνη των μαθητών σας, όλα θα συμβούν φυσικά και αυτόματα. Στη συνέχεια, οι μαθητές σας θα έχουν αυτογνωσία σε όλα.

Δάσκαλος Τανγκ Χάι Τουάν: Υπάρχουν ανταμοιβές και τιμωρίες, και οι τιμωρίες πρέπει επίσης να "αντιμετωπίζουν το πρόβλημα".

Ο κ. Tang Hai Tuan - καθηγητής φυσικής - είναι ο υπεύθυνος σχολικής τάξης της τάξης 9C2 (τάξη με προσανατολισμό τη φυσική) στο Γυμνάσιο της Ακαδημίας Αρχιμήδη. 32 μαθητές της τάξης 9C2 πέρασαν όλες τις εισαγωγικές εξετάσεις σε εξειδικευμένα σχολεία στις πρόσφατες εισαγωγικές εξετάσεις της δεκάτης τάξης.

Ο κ. Tuan είπε ότι όταν ανέλαβε την πρώτη τάξη της Γ΄ τάξης, ήταν αποφασισμένος να εντυπωσιάσει τους μαθητές του με ενδιαφέρουσες και μοναδικές γνώσεις φυσικής. Οι στέρεες επαγγελματικές γνώσεις και οι ενδιαφέρουσες μέθοδοι διδασκαλίας είναι σημαντικές για να «κατακτήσουν» μια τάξη με πολλούς άριστους μαθητές.

Ο/Η εκπαιδευτικός Tuan με μαθητές της τάξης 9C2 (Φωτογραφία: NVCC).

Η 9η τάξη απαιτεί από τους μαθητές να έχουν υψηλό επίπεδο συγκέντρωσης στη μελέτη. Οι μαθητές της τάξης 9C2 προσπαθούν επίσης σκληρά να συμμετέχουν σε άριστους μαθητικούς διαγωνισμούς και προετοιμάζονται ενεργά για τις εισαγωγικές εξετάσεις για το εξειδικευμένο μπλοκ φυσικής σε πολλά εξειδικευμένα σχολεία. Γενικά, η πίεση του διαβάσματος και της συμμετοχής σε εξετάσεις στο τελευταίο έτος δεν είναι μικρή.

Για να βοηθήσουν τους μαθητές να έχουν ισορροπημένη ανάπτυξη, οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνουν πάντα τους μαθητές να συμμετέχουν σε αθλητικές δραστηριότητες στο σχολείο, ώστε να έχουν την ευκαιρία να βιώσουν και να εκπαιδευτούν εκτός του σχολικού πλαισίου.

Η τάξη 9C2 έχει πολλούς μαθητές που είναι καλοί στη μελέτη και έχουν έντονη προσωπικότητα. Ο κ. Tuan δείχνει πάντα σεβασμό για το στυλ και την προσωπικότητα κάθε μαθητή. Ωστόσο, επειδή βρίσκονται στην ταραγμένη ηλικία της εφηβείας, ο κ. Tuan καταλαβαίνει επίσης ότι ορισμένοι μαθητές δεν έχουν ακόμη κατακτήσει την ικανότητα να ελέγχουν καλά τον εαυτό τους.

Μερικές φορές, κάποια παιδιά είναι τόσο άτακτα που χάνουν τη συγκέντρωσή τους και κάνουν τα ίδια λάθη ξανά και ξανά. Αν δεν διορθωθούν άμεσα, τα μαθησιακά τους αποτελέσματα μπορεί να επηρεαστούν.

Αυτή τη στιγμή, ο κ. Τουάν θα βρει μια κατάλληλη τιμωρία, η οποία θα είναι ταυτόχρονα τιμωρητική και ωφέλιμη για τους μαθητές. Για παράδειγμα, θα ζητήσει από τους μαθητές να αντιγράψουν νέες αγγλικές λέξεις, ώστε να μπορούν να απομνημονεύσουν το λεξιλόγιο και να έχουν χρόνο να καθίσουν ήσυχα και να αποκτήσουν αυτογνωσία.

Ο/Η δάσκαλος/α επικεντρώνεται πάντα στην έγκαιρη ενθάρρυνση και ανταμοιβή, καθώς και στις έγκαιρες υπενθυμίσεις και τιμωρίες. Επιπλέον, για να βοηθήσει τους μαθητές να ισορροπήσουν καλύτερα και να δεθούν μεταξύ τους εκτός σχολικών δραστηριοτήτων, ο/η δάσκαλος/α και η επιτροπή γονέων συχνά σχεδιάζουν και οργανώνουν ομαδικές δραστηριότητες όπως παρακολούθηση ταινιών, πικνίκ κ.λπ.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-cua-4-thay-co-chu-nhiem-co-100-hoc-sinh-do-chuyen-o-ha-noi-20250709071904912.htm