Απολυτήριο φοιτητών μαθηματικών, χημείας και λογοτεχνίας: Έδωσε εξετάσεις επειδή... ήταν διασκεδαστικές και παθιασμένες

(Dan Tri) - Ο Nguyen Quang Anh είναι μαθητής της τάξης 9Α4 στο Γυμνάσιο Cau Giay (Ανόι). Στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ο Quang Anh έγινε δεκτός σε 4 εξειδικευμένα σχολεία υψηλού κύρους 6 φορές και ήταν επίσης ο αριστούχος νικητής των εξετάσεων.

Ο «Υπεράνθρωπος» αριστούχος πέρασε 6 διάσημα πανεπιστήμια

Ο Quang Anh είναι ένας από τους οκτώ μαθητές που σημείωσαν 28,75 βαθμούς στις μη εξειδικευμένες εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. Αυτή είναι η βαθμολογία των κορυφαίων μαθητών στο Ανόι στις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. Συγκεκριμένα, σημείωσε 9 βαθμούς στη λογοτεχνία, 9,75 βαθμούς στα μαθηματικά και 10 βαθμούς στα Αγγλικά.

Όσον αφορά τις εισαγωγικές εξετάσεις σε εξειδικευμένα σχολεία, ο Quang Anh πέρασε συνολικά 6 φορές σε 3 εξειδικευμένα τμήματα 4 διάσημων εξειδικευμένων σχολείων. Πέρασε τις ειδικότητες χημείας και μαθηματικών του Λυκείου Ανόι-Άμστερνταμ για Χαρισματικούς και του Λυκείου Φυσικών Επιστημών για Χαρισματικούς.

Άνδρας μαθητής Nguyen Quang Anh (Φωτογραφία: NVCC).

Επιπλέον, ο Quang Anh πέρασε επίσης τις σπουδές του στη χημεία του Λυκείου Χαρισματικών του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι και στη λογοτεχνία του Λυκείου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών για Χαρισματικά.

Αυτή τη στιγμή, ο Quang Anh έχει αποφασίσει να σπουδάσει στο Λύκειο για Χαρισματικούς στο Ανόι - Άμστερνταμ, ωστόσο, δεν έχει αποφασίσει αν θα ειδικευτεί στα μαθηματικά ή στη χημεία. Ο λόγος είναι επειδή του αρέσουν και τα δύο μαθήματα εξίσου.

Για τον Quang Anh, η αυτοδιδασκαλία είναι πολύ σημαντική και αποτελεί καθοριστική δεξιότητα για την ικανότητα μάθησης. Σύμφωνα με τον Quang Anh, κατά τη διαδικασία της αυτοδιδασκαλίας, κάθε άτομο πρέπει να βρει τα κατάλληλα βήματα για τον εαυτό του.

Ωστόσο, υπάρχουν βασικές εργασίες που πρέπει να γίνουν σωστά, όπως η αυτοδιδασκαλία, η εμβάθυνση της γνώσης, η αυτοσυγκέντρωση, η αναζήτηση και η συστηματοποίηση εγγράφων και γνώσεων, η αυτοεξάσκηση στην επίλυση ερωτήσεων και η σύνοψη των διδαγμάτων που αντλήθηκαν μετά τη διαδικασία εξάσκησης...

Επειδή μελετά αποτελεσματικά μόνος του, ο Quang Anh δεν παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα. Για αυτόν, το διάβασμα δεν δημιουργεί καμία πίεση. Αν και υπάρχουν στιγμές που νιώθει ανησυχία και σκέφτεται το διάβασμα, κατά τη γνώμη του, αυτό δεν είναι πίεση, αλλά ένα φυσιολογικό μέρος της μαθησιακής διαδικασίας.

Για να ξεπεράσει τις δυσκολίες και τις προκλήσεις στη μελέτη και τη ζωή, ο Quang Anh ακούει πάντα τον εαυτό του, αντιμετωπίζει με ειλικρίνεια το πρόβλημα, εντοπίζει συγκεκριμένα το πρόβλημα που αντιμετωπίζει και στη συνέχεια καταστρώνει ένα σχέδιο για να βελτιωθεί και να ξεπεράσει την πρόκληση. Επίσης, νιώθει πάντα άνετα να μοιράζεται με την οικογένειά του ιστορίες από τη μελέτη και τη ζωή.

Το διάβασμα είναι τόσο απλό όσο το «τρώω ρύζι και πίνω νερό», δίνω εξετάσεις από πάθος

Αναφερόμενος ως «υπερήρωας» που πέτυχε τον τίτλο του αριστούχου στις πρόσφατες εισαγωγικές εξετάσεις της δευτέρας τάξης, ο Quang Anh είπε ότι το διάβασμα για αυτόν είναι πολύ απλό και φυσικό, σαν να «τρώει ρύζι και να πίνει νερό» κάθε μέρα. Απορροφά τη γνώση φυσικά, χωρίς να νιώθει ότι το διάβασμα είναι πολύ δύσκολο ή απαιτητικό.

Ο καθηγητής τάξης του Κουάνγκ Αν είχε επίσης παρόμοια άποψη. Ο κ. Thieu Quang Tung - ο καθηγητής τάξης που εργάζεται στο Κουάνγκ Αν από την έκτη τάξη - είπε ότι ο Κουάνγκ Αν είναι ένα ξεχωριστό αγόρι. Είναι καλός σε όλα τα μαθήματα, αλλά δεν διαβάζει σαν «βιβλιοφάγος».

Ο Κουάνγκ Αν με τους γονείς και την αδερφή του (Φωτογραφία: NVCC).

Αντιθέτως, το διάβασμα μου φαίνεται αρκετά εύκολο, απλό και φυσικό. Δεν χρειάζεται να εργάζομαι σκληρά ή να δυσκολεύομαι με τις σπουδές μου, αλλά πάντα πετυχαίνω καλά αποτελέσματα. Στο διάβασμα, ο Quang Anh είναι πολύ προνοητικός. Στις σχέσεις με τους φίλους του είναι κοινωνικός, χαρούμενος και άνετος.

Μιλώντας για τις σπουδές του γιου της, η κα Pham Hong Minh - μητέρα του Quang Anh - είπε ότι όταν ο Quang Anh ήταν μικρός, τον βοήθησε να αποκτήσει τη συνήθεια της αυτοδιδασκαλίας, βοηθώντας τον να μην φοβάται τη μελέτη και να νιώθει πάντα άνετα με αυτήν.

Χρειάζεται μόνο τα παιδιά της να ολοκληρώνουν τις εργασίες τους και να σημειώνουν πρόοδο με την πάροδο του χρόνου, και τότε οι γονείς της θα είναι ικανοποιημένοι. Μετά από αυτό, τα παιδιά μπορούν να παίζουν ελεύθερα, χωρίς να χρειάζεται να αφιερώνουν πολύ χρόνο στη μελέτη.

Αυτή η νοοτροπία έκανε τον Κουάνγκ Αν να νιώθει ότι το διάβασμα ήταν εύκολο από τότε που ήταν μικρός. Καθώς μεγάλωνε, κατάφερε να εξισορροπήσει τις σπουδές του με άλλες δραστηριότητες που ήθελε να ακολουθήσει.

Για τον Quang Anh, το γεγονός ότι είναι καλός τόσο στις φυσικές όσο και στις κοινωνικές επιστήμες του δίνει ορισμένα πλεονεκτήματα. Για παράδειγμα, θεωρεί τον εαυτό του ως άτομο που έχει έναν συνεκτικό και επιστημονικό τρόπο σκέψης. Κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, αισθάνεται επίσης λιγότερο πιεσμένος και βρίσκει ευκολότερη τη μελέτη επειδή έχει την ικανότητα να μαθαίνει καλά σε όλα τα μαθήματα.

Κατά τη διάρκεια των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης, αν και συμμετείχε σε πολλές εξειδικευμένες εξετάσεις, ο Quang Anh δεν ένιωθε κούραση ή άγχος. Πριν μπει στην 9η τάξη, προετοιμάστηκε συνειδητά σωματικά και ψυχικά για μια σχολική χρονιά με πολλές σημαντικές εργασίες να ολοκληρώσει.

Για μένα, η εξέταση είναι απλώς η τελική δοκιμασία μιας μακράς διαδικασίας προετοιμασίας. Δίνω μάλιστα εξετάσεις... λόγω πάθους, επειδή νιώθω χαρούμενος και λόγω του ενδιαφέροντός μου για τα μαθήματα στα οποία ειδικεύομαι.

Δώστε εξετάσεις λογοτεχνίας για να δώσετε στη μητέρα σας ένα πνευματικό δώρο

Εκτός από τις δύο αγαπημένες του φυσικές επιστήμες, τα μαθηματικά και τη χημεία, ο Κουάνγκ Αν αποφάσισε επίσης να σπουδάσει λογοτεχνία ως δώρο για τη μητέρα του, η οποία ήταν καθηγήτρια λογοτεχνίας. Επιπλέον, η καθηγήτρια λογοτεχνίας στο σχολείο είχε επίσης υψηλές προσδοκίες για τις λογοτεχνικές ικανότητες του Κουάνγκ Αν.

Έδωσα εξετάσεις λογοτεχνίας για να έχω περισσότερη... χαρά και εμπειρία κατά τη μεταβατική περίοδο. Ο Κουάνγκ Αν βλέπει τις βαθμολογίες και τις εξετάσεις ως μια μορφή κινήτρου για να προσπαθήσει περισσότερο και να καταβάλει μεγαλύτερη προσπάθεια στις σπουδές του.

Ο προσανατολισμός του Quang Anh κατά τη διάρκεια των χρόνων του λυκείου είναι να συνεχίσει να προσπαθεί να μελετά καλά στα κύρια μαθήματά του, να βελτιώνει τις ακαδημαϊκές του ικανότητες και να διευρύνει τις προσωπικές του εμπειρίες μέσω της συμμετοχής σε εξωσχολικές δραστηριότητες και λέσχες. Ελπίζει να αποκτήσει περισσότερες γνώσεις, να έχει καλύτερη ισορροπία και να συνεχίσει να διατηρεί μια χαρούμενη και χαλαρή κατάσταση στις σπουδές του.

Αυτή τη στιγμή, στην καθημερινή ζωή, ο Quang Anh βρίσκει χαρά ακούγοντας μουσική, διαβάζοντας βιβλία, παίζοντας κιθάρα, κολυμπώντας... Δεν έχει καμία κατεύθυνση για το μέλλον και χρειάζεται ακόμα να κατανοήσει καλύτερα τον εαυτό του, για να μπορέσει να καθορίσει την κατεύθυνσή του μετά το λύκειο.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-do-chuyen-toan-hoa-van-di-thi-vi-thay-vui-va-dam-me-20250708095748982.htm