Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε τη συγχώνευση νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων με κατώτερης ποιότητας κλίμακα.

Οι τοπικές αρχές θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο συγχώνευσης μικρής κλίμακας, κατώτερων προδιαγραφών νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων στην ίδια κοινότητα, σύμφωνα με έναν κατάλληλο οδικό χάρτη.

Το περιεχόμενο περιλαμβάνεται στο σχέδιο κατευθυντήριων γραμμών για την οργάνωση και οργάνωση νηπιαγωγείων και γενικών σχολείων σύμφωνα με τη διεπίπεδη διακυβέρνηση, το οποίο απεστάλη από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στο Υπουργείο Δικαιοσύνης, στο Υπουργείο Εσωτερικών, στο Υπουργείο Οικονομικών, καθώς και στις επαρχίες και τις πόλεις για σχόλια.

Συνεπώς, το Υπουργείο ζήτησε από τις τοπικές αρχές να επανεξετάσουν ολόκληρο το δίκτυο εγκαταστάσεων προσχολικής, πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, λυκείου και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης , συμπεριλαμβανομένων των σχολείων, των τοποθεσιών των σχολείων, του μεγέθους των τάξεων, του διοικητικού προσωπικού, των εκπαιδευτικών και των υπαλλήλων.

Ταυτόχρονα, ελέγξτε και αξιολογήστε τις εγκαταστάσεις των αιθουσών διδασκαλίας, των λειτουργικών αιθουσών, των κοιτώνων, των παμπ, των κουζινών, των τουαλετών, των συστημάτων καθαρού νερού, των βοηθητικών έργων, του διδακτικού εξοπλισμού, των ηλεκτρικών συστημάτων και των υποδομών πληροφορικής.

Με βάση τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, οι τοπικές αρχές αναπτύσσουν σχέδια και έργα για τη διευθέτηση (συγχώνευση, ενοποίηση, διάλυση ή ίδρυση νέων) εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με λογικό και αποτελεσματικό τρόπο, χωρίς σπατάλη πόρων. Τα τοπικά σχέδια και έργα πρέπει να δηλώνουν με σαφήνεια τους στόχους, τα καθήκοντα, τις προθεσμίες, τους πόρους, τον οδικό χάρτη και να αναθέτουν συγκεκριμένες ευθύνες στις υπεύθυνες συλλογικότητες και τα άτομα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προτείνει τη συγχώνευση νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων με υποβαθμισμένη κλίμακα. (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημείωσε ότι θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα σε διαβαθμισμένα μοντέλα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε αραιοκατοικημένες περιοχές ή περιοχές με δύσκολες συνθήκες μεταφοράς. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να εξεταστεί η συγχώνευση νηπιαγωγείων και μικρών, κατώτερων προδιαγραφών δημοτικών σχολείων στην ίδια κοινότητα σύμφωνα με έναν κατάλληλο οδικό χάρτη.

Διατήρηση σχολείων και σχολικών τοποθεσιών με ευνοϊκές συνθήκες (εγκαταστάσεις, κυκλοφορία, πληθυσμός), διάλυση υποβαθμισμένων και αναποτελεσματικών δευτεροβάθμιων σχολείων· συγκέντρωση παιδιών, μαθητών και εκπαιδευόμενων σε κύρια σχολεία με τυπικές εγκαταστάσεις.

Η οργάνωση και η αναδιοργάνωση του δικτύου των εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στην περιοχή πρέπει να διασφαλίζει τις ακόλουθες αρχές:

- Συμμόρφωση με τους ισχύοντες κανονισμούς σχετικά με το μέγεθος του σχολείου, τις τάξεις, το διδακτικό προσωπικό, τις εγκαταστάσεις, τις ποσοστώσεις εκπαιδευτικών, τον χωροταξικό σχεδιασμό, την πυκνότητα πληθυσμού και τις γεωγραφικές συνθήκες.

- Να διασφαλίζεται ότι δεν μειώνεται η πρόσβαση στην εκπαίδευση για παιδιά, μαθητές και εκπαιδευόμενους· να εξασφαλίζεται η ασφάλεια και η ευκολία κατά τη διάρκεια της σχολικής φοίτησης· να μην πραγματοποιούνται συγχωνεύσεις εάν η γεωγραφική απόσταση μεταξύ της κατοικίας και του σχολείου είναι πολύ μεγάλη ή οι συνθήκες κυκλοφορίας δεν είναι κατάλληλες.

- Να υπάρχει σαφής οδικός χάρτης, συγκεκριμένο σχέδιο και να διαβουλεύεται με την κοινότητα και τα αρμόδια μέρη για την ελαχιστοποίηση της αναστάτωσης και των επιπτώσεων στο διοικητικό προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς, τους υπαλλήλους, τα παιδιά, τους μαθητές και τους εκπαιδευόμενους.

- Συγχωνεύστε μόνο σχολεία και σχολικές εγκαταστάσεις εντός μιας κοινότητας· δώστε προτεραιότητα στη διατήρηση σχολείων με ευνοϊκές συνθήκες (εγκαταστάσεις, κυκλοφορία, συγκεντρωμένο πληθυσμό) και διαλύστε μικρά σχολεία που δεν πληρούν τα πρότυπα και λειτουργούν αναποτελεσματικά.

- Να διασφαλιστεί ότι κάθε κοινότητα διαθέτει τουλάχιστον ένα νηπιαγωγείο, ένα δημοτικό σχολείο και ένα γυμνάσιο. Σε ειδικές περιπτώσεις, μπορεί να ιδρυθεί ένα συνδυασμένο δημοτικό και γυμνάσιο, αλλά πρέπει να διαμορφωθούν ξεχωριστοί χώροι για κάθε βαθμίδα, ώστε να διασφαλίζονται οι συνθήκες διδασκαλίας και μάθησης.

- Μην συγχωνεύετε νηπιαγωγεία με γενικά σχολεία· μην συγχωνεύετε εγκαταστάσεις συνεχιζόμενης εκπαίδευσης με γενικά σχολεία· η διάταξη των εγκαταστάσεων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης πρέπει να είναι κατάλληλη για τις ανάγκες δια βίου μάθησης των κατοίκων της περιοχής.

Οι τοπικές αρχές πρέπει να ιεραρχήσουν την κατανομή του προϋπολογισμού για την ανακαίνιση και αναβάθμιση των εγκαταστάσεων και του διδακτικού εξοπλισμού στα κύρια σχολεία πριν από την υποδοχή παιδιών, μαθητών και φοιτητών από τα περιφερειακά σχολεία· να οργανώσουν και να οργανώσουν σωστά την ομάδα διευθυντών, εκπαιδευτικών και προσωπικού για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, διασφαλίζοντας τις συνθήκες εργασίας.

Κιμ Αν

Πηγή: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html