Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημειώνει ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα χρησιμοποιούν πολλούς συνδυασμούς και μεθόδους εισαγωγής.

GD&TĐ - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καθοδηγεί τα ιδρύματα κατάρτισης να χρησιμοποιούν ταυτόχρονα πολλούς συνδυασμούς, μεθόδους και πιστοποιητικά ξένων γλωσσών για μια ειδίκευση ή μια ομάδα ειδίκευσης, για την εξέταση της εισαγωγής.

Για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα (CSDT) που χρησιμοποιούν ταυτόχρονα πολλούς συνδυασμούς, μεθόδους και πιστοποιητικά ξένων γλωσσών για μια ειδίκευση ή μια ομάδα ειδίκευσης (συλλογικά ονομαζόμενες ειδίκευση), το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί:

Καταρχάς, η CSĐT πρέπει να καθορίσει και να ανακοινώσει δημόσια τους κανόνες για τη μετατροπή των ισοδύναμων κατώτατων ορίων εισροών και των βαθμολογιών εισαγωγής, καθώς και τους όρους παραλαβής των αιτήσεων σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ( Παράρτημα III ).

Δεύτερον, για τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών που χρησιμοποιούνται για την απαλλαγή από τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου σύμφωνα με τους ισχύοντες Κανονισμούς Εξετάσεων Αποφοίτησης Λυκείου, τα ιδρύματα κατάρτισης επιτρέπεται να τα μετατρέπουν σε βαθμολογίες μαθημάτων ξένων γλωσσών για να τα συμπεριλάβουν στην ομάδα μαθημάτων εισαγωγής, με τη σταθμισμένη βαθμολογία να μην υπερβαίνει το 50%. Η μετατροπή πρέπει να διασφαλίζει ότι τα διαφορετικά επίπεδα επάρκειας ξένων γλωσσών έχουν διαφορετικές βαθμολογίες μετατροπής.

Τρίτον, απαιτήσεις για την ανάπτυξη μεθόδων εισαγωγής (συνδυασμοί, ανεξάρτητες εξετάσεις): Οι συνδυασμοί θεμάτων ή οι ανεξάρτητες εξετάσεις αξιολόγησης που χρησιμοποιούνται για την εισαγωγή πρέπει να αναπτύσσονται επιστημονικά και πρακτικά, διασφαλίζοντας την επιλογή υποψηφίων με βασικές γνώσεις και βασικές ικανότητες κατάλληλες για το πρόγραμμα κατάρτισης, οι οποίες πρέπει να πληρούν ορισμένες συγκεκριμένες απαιτήσεις ως εξής:

Καταρχάς, σε περίπτωση που το πρόγραμμα κατάρτισης του πανεπιστημίου ή του κολεγίου απαιτεί βασικές γνώσεις σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, το εκπαιδευτικό ίδρυμα πρέπει να καθορίσει το όριο εισαγωγής για το συγκεκριμένο αντικείμενο, ώστε να διασφαλιστεί ότι οι υποψήφιοι έχουν μελετήσει το εν λόγω αντικείμενο στο λύκειο.

Για παράδειγμα, ένα πρόγραμμα ιατρικής εκπαίδευσης που απαιτεί βασικές γνώσεις Βιολογίας πρέπει να καθορίζει τις απαιτήσεις για τις βαθμολογίες Βιολογίας στις εξετάσεις λυκείου ή αποφοίτησης λυκείου.

Δεύτερον, το CSDT πρέπει να καθορίζει την ελάχιστη αναλογία βαθμολογίας του βασικού περιεχομένου (που σχετίζεται με το πεδίο σπουδών) που πρέπει να επιτύχουν οι υποψήφιοι στη συνολική βαθμολογία της εξέτασης. Για παράδειγμα, όταν εξετάζεται η εισαγωγή στην ειδικότητα Μαθηματικών χρησιμοποιώντας ένα ανεξάρτητο τεστ αξιολόγησης, το CSDT πρέπει να καθορίζει με σαφήνεια την αναλογία βαθμολογίας του τμήματος Μαθηματικών στην εξέταση.

Τρίτον, εξαιρέσεις: Οι παραπάνω απαιτήσεις ενδέχεται να μην ισχύουν για μαθήματα γλωσσικής κατάρτισης όπου οι μαθητές ξεκινούν από ένα βασικό επίπεδο (π.χ., εκμάθηση γαλλικών από την αρχή). Ομοίως, μαθήματα όπως η Τεχνολογική Εκπαίδευση ή η Εκπαίδευση στην Πληροφορική ενδέχεται επίσης να έχουν κατάλληλες προσαρμογές.

Τέταρτον, για τους υποψηφίους που χρησιμοποιούν πιστοποιητικά ξένων γλωσσών (ή άλλα δεδομένα) όπως προβλέπεται για την εισαγωγή στο CSDT και έχουν δώσει εξετάσεις ξένων γλωσσών για την αποφοίτηση, το CSDT θα χρησιμοποιήσει τα πιστοποιητικά που δηλώθηκαν από τους υποψηφίους στο Σύστημα για την εισαγωγή ή θα δώσει οδηγίες στους υποψηφίους να υποβάλουν πιστοποιητικά ξένων γλωσσών (ή άλλα δεδομένα) στο CSDT έως τις 28 Ιουλίου 2025 ως βάση για την εισαγωγή.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα ιδρύματα κατάρτισης να διαθέτουν μόνιμο προσωπικό αποτελούμενο από ικανό και έμπειρο προσωπικό σε εργασίες προσλήψεων, το οποίο έχει καλή γνώση των κανονισμών για να απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το έργο προσλήψεων του ιδρύματος κατάρτισης και την προτεραιότητα στις προσλήψεις. Να δημιουργεί συνθήκες για την υποστήριξη των υποψηφίων ώστε να χρησιμοποιούν τις αίθουσες υπολογιστών του ιδρύματος κατάρτισης που είναι συνδεδεμένες με το διαδίκτυο για να εγγραφούν στο NVXT (εάν οι υποψήφιοι έχουν ανάγκη).

Όσον αφορά τους επιπλέον βαθμούς και τους βαθμούς προτεραιότητας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημειώνει ότι οι μέγιστες βαθμοί επιβράβευσης είναι 10% σύμφωνα με την κλίμακα βαθμολόγησης και προστίθενται πριν από την προσθήκη των βαθμών προτεραιότητας (περιφερειακή προτεραιότητα, προτεραιότητα ανά μάθημα). Οι βαθμοί προτεραιότητας (περιφερειακή προτεραιότητα, προτεραιότητα ανά μάθημα) για την εισαγωγή πρέπει να είναι συνεπείς και συνεπείς σύμφωνα με τις διατάξεις του Άρθρου 7 των Κανονισμών Εισαγωγής.

Σε περίπτωση εισαγωγής με βάση κλίμακα διαφορετική από 30 μονάδες, η CSĐT πρέπει να καθορίσει την αντίστοιχη βαθμολογία προτεραιότητας ως την κλίμακα 30 μονάδων, όπως ορίζεται στο Άρθρο 7 των Κανονισμών Εισαγωγής. Η CSĐT ορίζει ότι τα πρόσθετα κριτήρια για τους υποψηφίους με εξαιρετικές ικανότητες (εάν υπάρχουν) πρέπει να διασφαλίζουν ότι η βαθμολογία εισαγωγής δεν είναι μεγαλύτερη από τη μέγιστη βαθμολογία, συμπεριλαμβανομένων των μονάδων προτεραιότητας και των επιπλέον μονάδων (εάν υπάρχουν).

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-cac-co-so-dao-tao-su-dung-nhieu-to-hop-va-phuong-thuc-xet-tuyen-post739774.html